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1、小学学期学校工作计划一、指导思想认真落实党的十八大精神，按照“育人为本、尊重规律、转变方式、提升品质”的工作要求,以读书、立品、创新、发展的办学理念，以培养学生良好行为习惯为抓手，进一步优化学校管理,以提高课堂教学实效为突破口，扎实有效地开展教育教学研究，提升师生综合素质，努力提高教育教学质量，办人民满意教育。二、工作目标1.提炼学校核心理念，梳理、完善学校章程，提升学校办学品质。2.将良好的行为规范养成作为工作重点，全面提升学生综合素养。3.加强校本研训，促进教师队伍建设，培养学习型、研究型教师。4.深化教学改革，研究教材教法，通过科研课题研究努力提高课堂教学质量。三、重点工作（一）支部工作
2、1.工作重点：加强队伍建设，特别是党员干部的政治教育、理想信念教育。对教工团支部工作进行指导和帮助，完善“党员先锋岗”和“党员联系人”机制建设。扎实、有序推进党建课题研究，探索党建创新、服务型党组织建设的途径和方法。2. 相关工作：本学期，依据领导班子对照检查的整改措施，落实好干部学习制度，制定并落实“干部第一接待人”制度。结合专题组织生活会内容，落实党员学习制度，进一步加强党员的理想信念教育、服务群众教育。对党员自己制定的整改措施的落实情况进行监督和指导。在教职工队伍建设上，以“教师志愿者服务联盟校”为契机，以教职工全体大会、“红领巾广播站”和局域网为载体，弘扬社会主义核心价值观，按照习近平
3、总书记在第二十九个教师节给教师的慰问信中提出的“三牢固”要求，做新时期的合格教师。(1)党建工作：认真落实党的群众路线教育实践活动第三阶段的各项工作任务。落实党的群众路线教育实践活动第三阶段整改落实、建章立制工作的各项工作内容，突出工作重点，真正达到班子转作风、党员受教育、群众得实惠的目的。以课题为引领，探索新形势下党建工作。进一步开展学校党支部参与学校重大决策的机制创新研究的党建创新课题研究。以课题为引领，进一步加强党建创新的研究，努力探索新形势下党的建设的新思路、新方法。利用子课题校优势，与家委会、学校行政工作对接，探索新形势下服务型党组织建设的途径、方法。进一步加强“党员先锋岗”和“党员
4、联系人”长效机制建设。充分发挥“党员先锋岗”的作用，围绕学校中心工作，由“党员先锋岗”落实学校“校园第一印象”、习惯培养的各项工作。依据教师工作岗位和个人意愿，调整“党员联系人”。按照长效机制的规范要求，做好申请入党同志和积极分子的培养考察工作。加强党风廉政建设，落实党风廉政责任制。认真落实党风廉政建设责任制，加强反腐倡廉宣传教育，加强廉政风险防控管理，继续推进党务公开，落实“三重一大”制度。 做好宣传舆论导向工作：利用学校的校园广播、各种会议、网络媒介等，宣传党的各项方针政策、党员的先进事迹、教师的师德亮点等，弘扬正气，传递正能量，在学校形成“尊师重教”的良好氛围。(2)群团工作：工会工作重
5、在指导工会围绕学校中心工作和自身特点开展工作。特别是教职工的师德建设、权益保障和身心健康要特别关注。“老教协”和“关工”工作主要围绕“六个老有”，依据区“老教协”工作计划，指导“老教协”开展适合离退休同志身心特点的活动。落实区“关工”工作，组织离退休同志参加学校的大型活动。教工团支部工作是指导教工团支部结合学校中心工作开展符合青年教师特点和需求的活动，发挥共青团组织在学校的作用，将教工团员的管理制度化。积极参与学校的少先队活动，发挥“团带队”作用。(3)少先队工作：积极支持少先队依据计划和青少年身心特点及学校养成教育工作实际，开展学生喜闻乐见的教育活动，提高少先队员的综合素质。(二)德育工作坚
6、持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，选择更适合学生年龄与身心发展特点的形式，使德育工作真正落实到学生的学习生活中,力争使德育工作形成我校特色。1.工作重点加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高整体班主任老师的理论水平和管理水平。常规管理工作抓有实效。利用少先队（班级）活动课、地方课程等时间上好形式新颖、主题鲜明的教育活动。继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各级各类活动中。开展好家长、学校、社区三结合，共同教育。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。2.工作目标及措施(1)加强师德
7、建设,明确的思想道德教育的具体任务，制定学校全员参与德育工作的实施意见，明确育人职责，加强对德育工作队伍的检查评比，做到分工明确，各尽其责。每月举行1次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质。(2)高度重视养成教育,各班要利用晨会组织学生认真学习贯彻小学生守则、小学生日常行为规范以及校纪校规，并做到及时反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。要通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。(3)加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学
8、生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），各年级、各班要根据学生的情况，重视学生良好学习习惯的养成教育，注重提高他们的文明素质，让学生终身受益。(4)积极开展丰富多彩的德育活动，以爱国主义为核心，全面开展理想教育、集体主义教育、法制教育等；以道德教育为核心，切实开展感恩教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以环保教育为核心，积极开展热爱低碳环保教育、科技发展教育、劳动创造教育。(5)加强心理健康教育做好问题儿童的心理疏导，促进学
9、生身心全面和谐健康的发展。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。(6)抓好学生安全教育,加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗抢、防拐骗及防火、防电、防溺水等安全教育，有序组织全校师生紧急疏散演练，强化学生的安全意识和自我防范能力。 完善管理制度，避免教师看管不到位出现的安全隐患。严格保安管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法分子进入校园，滋扰学校正常教学秩序。(三)少先队工作以社会主义核心价值观为指导开展少先队活动，以习近平总书记参加快乐童年、放飞希望主题队日活动时的讲话为指针，培养志向远大、有理想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展好少年。1.重点工
10、作:深入开展“红领巾相约中国梦”系列运动，通过国旗下发言，爱国、感恩等主题队活动课，使学生树立自己人生的短期、长远目标，并把理想抱负融进每一天的学校学习和家庭生活中。学生文明行为习惯养成教育,鼓励队员们争取“感恩”之星、“学习”之星、 “诚信”之星以及“安全互助”星，最终根据队员一学期的表现，评价其文明行为习惯养成的情况，评选出“爱国好少年”。2.工作目标及措施(1)强化范例养成教育,促进学生良好风俗的形成,组织各中队和学生认真学习贯彻小学生守则小学生一样寻常举动范例,做到不带零食进校园，不带废纸进课堂，公共场所不扔杂物;课间同学间不追逐打闹。抓好检查岗，督促见成长,继续采取每周各中队轮换的升
11、旗仪式,让每位少先队员都参与到活动中来，使个队员都可以受到一次身心教育。(2)以活动为载体,注重体验,提高学生道德素养。结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动,安全教育和自护教育。从学生的实际生活入手，切实加强学生的礼仪教育、理想情操教育、培养学生从一点一滴做起，一言一行抓起。(3)以人为本，抓好队伍建设，强化育人意识,强化中队辅导员队伍建设和班级管理。定期组织中对辅导员学习培训及教育交流。进一步完善辅导员工作的考核机制。激励中队辅导员教育工作向精细化、特色化、实效化发展。重视辅导员与队员进行面对面的、互动式的集体教育，上好品德与社会课、地方课程的主题队活动课。加强少先队阵地建设,充分利用少先
12、队室、红领巾广播、校园橱窗、板报等少先队阵地作用,组织开展教育活动。(四)教学工作以学生和教师的发展为本, 更新教学观念，关注学生的发展需求，创新教学手段和方法，提高学生的动手实践能力和创新能力， 以提高教学质量为核心，加强教研，增强效率,落实减负提质。加强教学过程的管理,进一步提升学校教学质量。1.工作重点：采取多种形式，扎实有效开展校本教研活动，提升教师专业素质和课堂教学效率。做好常规工作的落实，促使学生良好学习习惯的养成和学习质量的提高。努力完成好学校的教学资源库的创建工作。做好六年级的教学质量的抽测和第七届“师慧杯”比赛工作 。组织开展第三届“启智杯”教学评优活动。完善骨干教师的管理制
13、度，充分发挥骨干教师的引领和示范作用。对新教师进行班级管理和课堂教学等方面的辅导,完善师带徒制度。2.具体工作：(1)加强理论学习，提高教师专业技能 继续做好青年教师（尤其是新参加工作教师）的培养工作。由学校统筹安排，采取“师带徒、导师带教”、“听课、评课”或加强校际交流等方式提高年轻教师的业务水平，使之更好地胜任本岗位的教学工作加强教师专业技能的训练与培养。与工会合作开展教师基本功的培训，（朗读、硬笔书法、解决问题的能力、组织管理能力等）提高教师的专业素养。坚持走出去请进来的原则，组织教师积极参加各级、各类的进修与培训，并做好管理与监控工作。（2）依托校本研训，开展专题教研活动。加强教研组的
14、管理力度，充分发挥教研组的作用，积极开展教研组集体备课和同年级备课，充分发挥集体智慧，通过相互交流、相互切磋，强化对教材、教法的探讨，取长补短。切实提高全体教师的科研意识和教学水平。（3）精细教学常规，促教学质量稳步提升。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教科室要跟踪分析，对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。（五）科研工作以我校“十二五” 课题研究为指导，继续推动“书、品、新”校园文化的探索与实践，以服务教学，服务师生，减负提质为研究目的，规范研究过程，不展示研究成果，断提高教师教育科研能力。以教育教学质量为依据，让科研引领教师专业化成长，促进学生、教
15、师、学校整体发展。1.工作重点：围绕教学研究主题，开展“书品新”互动高效课堂、春晖项目工程课题研究。规范研究过程，注重总结梳理研究成果。加强青年教师教科研工作的开展与实践，培养科研骨干教师。2.具体工作措施（1）课题研究深入开展，全面实施高效课堂，互动反馈研究主题，开展“书品新”文化下小组互动高效合作学习的研究。推广教师中好的课例和经验，促进各科研小组间的学习交流。老师们根据自己所教学生的特点、根据自己的教学风格在课堂教学中形成高效课堂特色。培养学生思维能力，提高学生素养。继续开展国际理解教育课题研究。结合自己学科特点，将国际理解教育理念融合在自己的课堂教学中，进行国际理解教育理念的渗透。开展春晖项目研究，关注弱势群体。完善学校随班就读管理制度，加强随读学生教育教学交流活动。完善学校送教上门工作制度，为我区无法接受学校教育、有学习能力和愿望的残疾儿童少年提供服务。（2）继续开展课题研究，规范研究过程，注重总结梳理研究成果。将科研课题与课堂教学研究相整合，进一步积累研究原始性材料。课题研究的方法和策略开展组内听评课活动，突出研究问题，讨论预设与实施效果的对比，为进一步深入研究做好铺垫。完善“书品新”互动高效课堂教学评价体系的研究，确定评价指标。（3）继续开展“书品新”校园建设，
