《2019年如泣如诉怎么造句范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年如泣如诉怎么造句范文（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019年如泣如诉怎么造句范文 篇一：如何用余音绕梁造句 低年级的学生由于受知识水平、认识能力以及生活阅历的限制，对词语的理解比较肤浅，那么，可以通过造句来加深对知识的理解。如何用余音绕梁造句?今天小编给大家带来一些造句案例。 如何用余音绕梁造句 1、伴着优美动听的旋律，带给我们的不仅仅是余音绕梁婉转动听的歌声，还有深深的沉思。 2、这句激昂豪迈的千古绝吟，在心中回荡余音绕梁。 3、在灯红酒绿的都市中，在余音绕梁的低回处，在清风送爽点点星光之下，人如同窗外的帘燕，在归途中几度徘徊。 4、余音绕梁，不绝于耳，唱响于我们心中。 5、又一年花开花落、戏散点灯，留得一场余音绕梁的悲欢离合。 6、又好像
2、邀请了雾，一起演奏出美轮美奂的音乐交响曲，随着舞步，华尔兹，月光曲&余音绕梁，三日不绝，我仿佛陶醉在其中& 7、箫音似水，如怨如慕，如泣如诉，余音绕梁，不绝如缕，夺人心魂，摄人心魄。 8、听，在那维也纳金色大厅里，余音绕梁的中国古典乐声;那澳门政权交接仪式上，响彻会场的国歌声;在那世界辩论赛上，我们慷慨激昂的陈辞声& 9、天籁般甜美的嗓音，带着少女特有的磁性，充斥耳旁余音绕梁。 10、普陀，这片佛教圣地每年香火鼎盛，诵经声余音绕梁，而且风景绝佳，的确是修心养性的好地方。 11、那一天，校长讲了些什么大家都忘了，但周晓婉铿锵有力的演讲，却在同学们的心底里余音绕梁、多日不绝。 12、那时的自己，仿
3、佛是掉队的鸟儿迷失方向，只能对着那浓重的夜色，鸣出一声声余音绕梁忧郁无助的幽幽乐章。 13、老师才华横溢地独唱，真所谓余音绕梁啊。 14、惊涛过后什么都不见了，只剩下余音绕梁在心间回荡。 15、哼唱出不解却幸福满满的曲调，余音绕梁，荡漾在心田。 如何用余音绕梁造句由查字典语文网小编整理，仅供参考。 篇二：淅川县2015年春期四年级期终质量评估试卷语文 淅川县2015年春期四年级期终质量评估试卷 语文 注意事项：1、本试卷共6页，四大题，满分100分，考试时间100分钟。请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 1.是长度的度量单位，长度相当于分之一米，约万分之一根头发粗细。2、军神中的是中华人民共和国
4、元帅之一。3、本期我读完了这本小说(故事)。二、积累与运用。(35分) 1、把下面的字工整、正确、美观地写到田字格里。(5分) wikngkipngbliyuxiohu 2、选择恰当的字组词。(4分) 坚艰段断克刻秧央插()()苦阶()()决判()立()中()()服3、将成语中的错别字用“”划出，再把正确的字写在括号里。（4分）清彻见低()赏心阅目()气极败坏()攻奇不备()鱼惯而行()迷或不解()具精会神()波澜状阔()4、选词填空。(4分) 盼望渴望希望愿望(1)你们是祖国的花朵，祖国的()靠你们(2)我们()着淅川的天更蓝，水更绿。(3)我们()台湾早日回到祖国的怀抱。(4)我的()是和
5、平之花永远开放。 无论都只要就即使也不是而是(1)飞机装上雷达，()在漆黑的夜里，它()能安全飞行。(2)()什么地方，()比不上淅川美。 (3)放学回家后，我()先出去玩，()先做作业。(4)明天()不下雨，春游()会照计划进行。5、从下列词语中任选两个分别写一句话。(4分) 从容镇定愁眉不展张口结舌万籁俱寂 (1)(2)6、照样子写词语。(4分) (1)滑溜溜：(2)窃窃私语(AABC式) 7、按要求改写下面的句子。(4分) (1)难道我不该指出你作业中出现的问题吗?(反问句改陈述句) (2)我们把老师布置的作业完成了。(改为被字句) (3)春雨淅淅沥沥地下着。(改比喻句) (4)清晨的田
6、野，小鸟叫着。(改拟人句) 8、我的积累。(4分)题西林壁，是宋代大诗人苏轼所作。我积累他的诗还有： 题目：诗句：，。 ，。9、走进国学。(3分 (1)童孙未解供耕织，。 (2)“入木三分”是成语故事，这类的成语我积累的还有、。(3)从古典名著三国演义中我积累的故事有桃园结义、。三、快乐阅读。(30分) 1、根据课文内容作答。(10分) (1)瑞恩是怎样实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的?(3分) (2)四时田园杂兴这首诗的大意是：。(4分)(3)用课文中的事例说说刘伯承为什么被称为“军神”?（3分) 2、读课文片断，作下列各题。(10分)伯牙十分伤心，来到坟前失声痛哭。伯牙噙着泪水，弹起那首高
7、山流水，琴声呜咽，如泣如诉，催人泪下。 伯牙弹着弹着，忽然站起来，接着长叹一声，把摇琴朝地上一块青石摔去，顿时琴被摔得粉碎。节选高山流水(1)说说加点的字用得“好”在什么地方?(1分)把摇琴朝地上一块青石摔 去。(2)用下面词语造句。(2分) 如泣如诉： 催人泪下： (3)读了课文，可知伯牙摔琴的原因是： 。(2分) (4)伯牙长叹一声的原因是：。(2分) (5)伯牙为什么要在子期墓前弹那首高山流水？(3分) 3、阅读短文，作下列各题。(10分) 购买上帝的男孩 一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地(询问盘问)：“请 问您这儿有上帝卖吗?”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，(不由自
8、主不由分说)就把他撵出了店门。 天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗?”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱?”“l美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：。邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病
9、房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来!” 几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓昏过去。可 院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公 司董事长的位置上退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太
10、幸运了。为了救您，他拿1美元到处购买上帝感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心!” (1)用“”划出文中括号内用得不恰当的词语。(1分) (2)联系上下文说说“天文数字”的意思。(1分) (3)请在第三自然段横线上补写老头说的话。(3分)老头说：(4)阅读了短文，足以看出邦迪是一个： 。(3分)(5)读了短文，我的感受是：。(2分)四、习作。(30分) 瑞恩的梦想是通过自己的辛勤努力为了非洲孩子捐一口井。请仿照课文的写法，以“我的梦想”为题完成一篇400字左右的习作。提示：要把怎样实现自己的梦想的过程写具体。 篇三：五年级语文教师案 第1课神鸟 第一课时 导
11、学目标： 1、学会写12个生字，会认7个字，理解“嗅、摇撼、拯救、扎煞”等词语。 2、正确流利朗读课文，了解课文主要内容。理清课文写作顺序，给课文分段。 导学重难点： 了解课文主要内容。理清课文写作顺序，给课文分段。 导学流程： 一、导入： 二、师引导学生阅读目标并指导理解。 三、师指导学生完成“自主阅读及学习问题”，过程中教师巡视，关注学困生，师组织学生口头交 流困难之处，合作解决问题。 （一）快速浏览全文，并完成下列目标。1、认真读课文一遍，一边默读，一边用自己习惯的标注符号圈画出生字词，用“1、2、3、4、5” 在段前编写自然段序号。 2、掌握生字记住注音字的读音，如有不认识的生字，查字
12、典解决读音，注在生字旁的字里行间，词 语先根据上下文语言环境来理解意思,查字典或词典理解并记住意思。 3、小声自读课文三遍。 （1）读准字音，读通句子。 伶俐婉转傍晚吩咐清澈包袱搭救盗贼唉声叹气 毒蛇口干舌燥泉水淙淙闷声不语老老实实粗枝大叶 （2）理解词语： 唉声叹气：包袱： 吩咐：寒暄： 闷声不语：粗枝大叶： 4、默读课文，思考： （1）课文主要讲了一件什么事？讲述了几个小故事？每个小故事主要讲什么？ （小故事用小标题，不超过10个字，写在相应的自然段旁边，主要内容写在课题旁。） （2）课文的构篇方式是怎样的？可以分为几部分？每部分主要讲什么？（在书上完成） （3）我能说说自己读懂了什么？还
13、能提出不懂的问题。 （二）口头交流困难之处，合作解决问题。 四、师引导学生完成“探究学习”，师注重巡视，组织交流，及时评价，指导朗读等。 （一）再读课文，感悟理解。 请用简洁的语言陈述：课文主要讲了一件什么事？ （二）品读课文，完成探究。 （1）课文主要讲了一件什么事？讲述了几个小故事？每个小故事主要讲什么？ （小故事用小标题，不超过10个字，写在相应的自然段旁边。主要内容写在课题旁。） （2）课文的构篇方式是怎样的？可以分为几部分？每部分主要讲什么？（在书上完成） （3）引导学生说说自己读懂了什么？还能提出不懂的问题。 五、师带领学生总结目标。 六、师组织学生完成“轻松过关”。 板书设计（课后反思）： 第二课时 导学目标：
