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1、教学内容,电铃响丁当是冀教版科学六年级上册无处不在的能量这一单元第五课的内容。本课是在学生认识了各种常见的能量、知道能量可以通过某种物体从一种形式转化成另一种形式的基础上进行进行教学的。,本节课内容主要分为三部分：,活动1：“制作电磁铁“，一方面培养学生的动手操作能力，另一方面帮助学生认识电磁铁是一种将电能转化为磁能的装置。,活动2、“研究电磁铁磁力的大小”是一个从猜想、设计实验到实验验证，得出结论比较完整的探究过程，其目的培养学生的猜想预测能力、观察实验能力、动手制作能力和分析归纳能力。,活动3：“电磁铁的用途”设计了两方面的内容，通过电磁铁在生产、生活中的用途，体现科学与生活、技术的联系；
2、通过“科学在线”介绍了电铃的工作原理。,教学目标,知识与技能： （1）发现电能产生磁。 （2）了解生产和生活中实际应用 电磁铁的实例。,过程与方法： （1）能制作电磁铁，并能分析出电磁铁是怎样进行能量转换的。 （2）能分析出影响电磁铁磁力大小的各种因素，并能设计实验证实自己的分析结果(假设）,（3）使学生通过动手操作，体验知识 的形成过程，培养学生的动手能力。,情感态度价值观：,（1）培养学生大胆想象，敢于提出不同见解的科学态度。,（2）在探究学习过程中，体验探究合 作的乐趣，感受成功的喜悦。,教学重点：,学会制作电磁铁，并能根据实验中的现象分析电磁铁的性质。,教学难点：,能假设电磁铁磁力的大
3、小与什么有关，并能设计相关的验证实验。,学情分析,学生们经过了五年的对科学课程的学习，有了一定的知识储备，并有了一定的动手操作能力，经历过发现问题-大胆猜想-拟定方案-实验验证-得出结论，这一比较完整的探究过程，学习了各种能量的转换，为学习电铃响丁当这节课打下了基础。根据高年级学生的特点，采取小组合作的活动方式，设置开放式课堂，学生自主设计实验方案，并进行实验验证，取长补短，很容易突破重、难点。,教法和学法,发现问题，大胆猜想，以小组讨论为主。 对比实验，以合作探究动手操作为主。 课件归总，师生共同交流实验现象为主。 拓展延伸，以阅读、欣赏、感悟为主。,课前准备,粗铁钉、漆包线（80-100厘米）、电池、小铁钉或大头针、导线、开关、电池盒、多媒体课件。,一、创设情境，激趣揭题。,制作电磁铁,二、动手操作，探究新知。,三、联系实际，拓展延伸,1、电磁铁将电能转变为磁能，人们利用这一性质，可以为人类造福，你知道电磁铁在实际生产生活中有哪些用途吗？,2、阅读“科学在线”，认识电铃的工作原理。 小组交流阅读结果，说说电铃是怎样工作的？,四、课堂小结,通过这节课的学习，说一说你有哪些收获？还有疑惑和问题吗？,板书： 电磁铁：电能 磁能 电流：越强磁力越大 电磁力的大小 线圈：越多磁力越大,
