《【AAA】滕王阁序优秀导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【AAA】滕王阁序优秀导学案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【MeiWei_81重点借鉴文档】滕王阁序导学案编写人：王芳审核人：肖高峰编写时间：2016-2-27班级：姓名:组名：【学习目标】1、能疏通文意，积累常见的文言实词和虚词，归纳一词多义，掌握重点文言现象。2、能够赏析、想象、描绘作者笔下的美景，感悟语言特点。3、通过背诵感悟作者的情感，理解并积累文中典故、成语。5、能够正确看待挫折，即使身处逆境，也要笑对人生，始终对生活充满信心。【课前预习导学】一、知识链接：1、“中国四大名楼”：有“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的_，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的_，有“蓬莱胜景誉人间，海市蜃楼皆幻影”的_，更有“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”
2、的_。2、关于“文体”：（1）骈文，是魏晋以后产生的一种新文体，又称_。南北朝是骈体文的全盛时期。骈文多以四、六字句为主，兼以杂言，所以后来也称骈文为“四六文”。骈文多用_、_的修辞手法，注重藻饰和用典，讲究运用平仄，声韵要求严格。一般说来，骈文多注重形式技巧，往往束缚内容，自无可取，但如果运用得当，也能增强文章的艺术性。（2）“序”文体的一种。有_、_、_等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字。滕王阁序全称秋日登洪府滕王阁饯别序，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。3、关于作者：王勃（650-675）， （朝代）文学家。字 ，绛州龙门人。与_、_、_以辞文齐名，并称_，亦称_。4、
3、背景介绍：见三维设计P29。三、字音及文言基础知识积累：完成三维设计P29P31：“基础知识”第一大题第六大题。【整体感知】1、运思谋篇，无不统于题目之下。本文原题作秋日登洪府滕王阁饯别序结合课文，用一句话概括文中每部分段落大意，并在括号里写出紧扣原题目中的哪个词而写。第一部分（1）：_。扣()第二部分（23）：_。扣()第三部分（45）：_。扣()第四部分（67）：_。扣()2、 作者登上这座名楼，内心感慨万千，请体会作者的情感变化：（）（）（）【文本探究】1、 在第1自然段中，作者是如何写洪州的地理和人文风貌的?突出了什么特点?（分点作答：原句或原词+概括特点）地理：_人文：_2、 阅读第
4、23自然段，回答下列问题：方法提示：品赏写景美文时可从意象、意境，炼字，写景方法（“颜色”、“感官”、“观察角度”、“修辞”、“手法”）等处着手。（具体参考上学期期末复习诗歌部分）（1） 滕王阁序一文的写景颇具匠心，字字珠玑，句句生辉，章章华彩，一气呵成，使人读完后犹如身临江南水乡，请试着分析文中的景有什么样的特色？_（2） 鉴赏“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。并展开想象，将该句扩写成百字左右的短文。赏析：_扩写：_3、阅读第45自然段，回答下列问题：（1）能有“四美具，二难并”的赏心乐事，作者为何又产生了“悲”呢？_（2） “悲”是不是王勃情感的终极？文章中是怎么写的？表达了他怎样的情感
5、？（原句+情感）_【课堂拓展】请从下面两题中任选一题进行练笔：1、 品读了滕王阁序，一定给你留下了深刻印象。那么请你自选一个论点，根据文章的内容以及你对王勃的了解，运用其作为事实论据，写一个小论文。字数在400字左右。2、 王勃，初唐才子，才华横溢。当他溺水而亡时，无数人为之惋惜。短暂而辉煌的一生却为我们留下了宝贵的精神财富。请以“王勃，我想对你说”为题，写一段话。字数在400字左右。_【课堂小结】滕王阁序是一曲音韵和谐的天籁，是一幅画工精美的长卷，是一支英雄失路的无奈悲歌，是一部气壮山河的慷慨交响。今天，我们品的，不仅是美景、悲情，更是王勃失路而不坠的青云之志。【课堂检测】1、在理解课文的基础上完成三维设计P31-32“文本层析”。2、P35考题印证。3、本课相关的情景式默写：1、滕王阁序中表现野鸭止息的小洲极尽岛屿曲折回环的景致的一句是：_，_。2、 滕王阁序中表现雨停后，阳光照射，天空明朗的句子是：_，_。3、滕王阁序描写尽九月之景，有色彩变化之美是的句子是：_，_。4、滕王阁序中用“_，_”一句来展现了阁道鲜艳的色彩和险峻的地势。5、滕王阁序中用“_，_”一句来描绘了南昌江上大船林立，交通繁忙。6、滕王阁序中描绘天水相接，上下浑然一色的千古名句是：_，_。7、从仰视的角度，写滕王阁所在地势的景色：_，_。8、全文中最富有思
