【AAA】《湖心亭看雪》导学案及答案

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】湖心亭看雪备课:李端清学习时间:班级:姓名:【学习目标】1、掌握文中的实词,通过诵读,感悟文章的简约之美。2、深入了解本文写景的特点白描手法,把握写景与叙事、抒情的关系。3、体悟作者旷达的志趣和故国之思。【学习重点】1、感受雪后西湖凝静清绝的意境之美。2、把握文章运用的白描手法。【学习难点】体悟作者旷达的志趣和故国之思。【知识链接】1、白描。白描原是一个绘画术语,指在绘画中只用线条勾勒,不著颜色的画法。在写作上,白描是指抓住事物的主要特征,用简练的文字朴实地进行描写的方法。2、作者简介张岱(15971689),字宗子,又字石公,号陶庵、蝶庵、天孙,明山阴(今浙

2、江绍兴)人。明末以前未曾出仕,一直过着布衣优游的生活。明亡以后(明太祖朱元璋曾定都于金陵),消极避居浙江剡(shn)溪山中,专心从事著述,穷困以终。他继公安三袁(袁宏道、袁中道、袁宗道)之后,以清淡天真之笔,写国破家亡之痛,陶庵梦忆和西湖梦寻即写于他明亡入山以后,书中缅怀往昔风月繁华,追忆前尘影事,字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。他文学创作以小品文见长。文笔清新生动,饶有情趣,风格独特。特别提示:张岱乃异乡之客;亡国之人。【预习导学】1、给画线字注音:更定()拏()毳衣()雾凇沆砀()()()一芥()更有此人()喃喃()长堤()2、解释句中画线词:(1)人鸟声俱绝()(2)是日()(3

3、)更定()(4)余拏一小舟()(5)拥毳衣炉火()(6)上下一白()(7)雾凇沆砀()(8)焉得更有此人()(9)强饮三大白()()10莫说相公痴()(11)问其姓氏,是金陵人,客此()3、解释多义词:(1)白:上下一白()三大白()(2)余:余住西湖()上下十余里()(3)大:大喜()三大白()(4)是:是日更定()是金陵人()(5)绝:人鸟声俱绝()绝巘多生怪柏()(6)更:时日更定()湖中焉得更有此人()更有痴似相公者()4、用原文回答问题:(1)文中写看雪的时间、地点、天气状况的句子是:(在文中画出)(2)文中具体描写雪景的句子是:(在文中画出)5、结合文意写诗句:(1)大雪三日,湖中

4、人鸟声俱绝。 (2)“湖中焉得更有此人!”拉余痛饮。 【合作探究】1、 作者是在什么时间、什么地点、怎样的天气环境中去看雪的?反映了作者怎样的心情? 2、 作者的“痴”表现在哪里? 3、令“相公”和湖中人痴情不已的西湖雪景究竟如何?(画在书上)4、“独往湖心亭”与“舟中人两三粒而已”及舟子的喃喃自语是否矛盾? 5、 “大雪三日,湖中人鸟声俱绝。”这一句是从什么角度写雪的?如何体会句中的“绝”字? 6、 “大雪三日,湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用? 7、 文中“独往湖心亭看雪”的“独”字用得好不好?为什么? 8、 文章结尾舟子的话有什么含义? 9、 对“一白”、“

5、一痕”、“一点”、“一芥”中几个“一”,结合文章内容,怎样理解? 10、 作者写作此文时,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明朝的年号,你能说出其中有何深意吗? 11、 问姓名答地点是何道理?为何不提及姓名? 12、 为什么说湖中人比“相公”更痴? 【拓展延伸】关于西湖的诗你还知道哪些,请写出至少一首。 【达标检测】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拿一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。1、解释句中画线的词。(1)湖中人鸟声俱绝()(2)拥毳衣炉火()(3)与余舟一

6、芥()(4)舟中人两三粒而已()2、(1)概括画线部分的内容 。这一部分采用了 和 相结合的表现手法。(2)作者写雪景,为什么要着力去写堤、亭、舟、人? (3)量词“痕、点、芥、粒”的作用是: 3、王勃的滕王阁序中“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”与本文“ ”有异曲同工之妙。【板书设计】湖心亭看雪张岱“痴行”-清高孤傲“痴景”-痴迷自然“痴遇”-思恋故国【教(学)后记】 湖心亭看雪参考答案1、gngncusnghngdngjigngnnd2、(1)消失(2)这(3)更,古代夜间计时的单位,一夜分五更,每更约两小时。定:完了,结束。更定:大约是凌晨六点的时候。(4)撑,划(5)毳,鸟兽的细毛。毳衣,毛皮衣(6)全,都(7)雾凇:水气凝成的冰花。沆砀:白气弥漫的样子。冰花一片弥漫。(8)焉得:哪能。更:还(9)强饮:痛饮。白:酒杯。大白:大酒杯。(10)痴迷(11)是:判断动词。客:客居,名词用作动词3、(1)白色酒杯(2)我整数后的零数(3)表程度,十分,非常跟“小”相对(4)这,代词表判断,与今义相同(5)断绝非常,极(6)古代夜间计时单位还还4、(1)崇祯五年十二月,余住西湖。大雪

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