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1、乡镇教育局工作计划XX年我县教育工作的总体要求是：深入学习贯彻党的十八届三中全会精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面落实国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX2020年)，紧紧围绕“建设西部教育强县，创办人民满意教育”的总体目标，把立德树人作为教育工作的根本任务，深化教育领域综合改革，着力推进城乡义务教育均衡发展，加快普及“十五年”教育，紧紧围绕人民群众关心的教育热点难点问题，扎实推进各级各类教育持续快速健康发展，全面提高教育质量，努力办好人民满意的教育。一.全面加强教育系统党的建设，不断提高领导教育事业科学发展的能力1.切实落实党组主体责任、纪委监督责任，贯彻
2、落实好中央、省、市、县纪委全会精神和国务院、省政府、市政府廉政工作等会议精神。抓好党组中心组学习，加强和改进学校党建工作，建设学习型、服务型、创新型学校党组织；建立健全教育系统创先争优活动长效机制，组织、开展好团委工作，做好团组织建设，强化未成年人思想道德建设。落实教育帮扶工作，加大对坪地乡挂钩帮扶力度。2.加强党风廉政建设。继续做好“慵懒散贪”专项整治工作，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，全面落实党风廉政建设责任制，深入推进惩治和预防腐败体系建设，加强党风廉政建设，抓好作风建设各项制度的落实；加强反腐倡廉建设，加强“三重一大”廉政风险排查，严肃查处违反政治纪律、组织纪律等行
3、为，严肃查处损害人民群众利益的行为，严肃查处教育工程领域等违纪违法行为；推进党务政务校务公开、廉政文化进校园工作；加大对群众来信、来访案件的查处力度。3.抓好基层干部队伍建设。做好干部队伍建设工作，做好干部竞争上岗和轮岗交流工作。组织开展年终考核工作；做好干部监督和干部管理工作，加大干部培训和教育力度；按要求向县纪委书记报告局党组班子成员履职情况及廉洁自律情况，并随时报告重大违纪违法情况。4.加强机关作风建设。深入开展领导干部带头“走进基层、走进学校、走进课堂”的“三走进”活动，进一步精简会议、压缩文件、规范公务活动安排，厉行勤俭节约，做到廉洁从政。大力推进局机关电子政务工作和规章制度建设工作
4、。认真做好离退休老干部、困难职工工作和支持关心下一代工作，抓好双拥、计划生育和档案管理等工作，指导开展少先队、共青团、妇联等工作。做好党报党刊征订工作和开展工会相关活动。认真抓好全县教育系统普法工作和依法行政工作。5.维护学校和谐稳定。加强学校安全教育工作，落实学校安全主体责任，加强安全宣传教育一月一主题和卫生健康教育。深化“安全文明校园”创建活动，年内分别创省、市级示范校3所、10所。完善学校警务室及安防装备建设工作，公办学校（园）完成率和装备率达95%以上，民办达50%以上。加强学校后勤日常管理，保证食品质量和食品安全。加大安全工作保障力度，县教育局按生均3元安排安全工作经费，学校按生均2
5、0元安排安全工作经费，加快完小以上学校视频建设工作，提高全县学校安全防范水平。稳步推进“三险合一”，强化师生应急演练，提高突发公共应急处置能力。联合相关部门进一步加强校园及周边环境综合治理，定期开展专项整治行动，严防安全恶性事件发生，确保师生生命财产安全和教育环境秩序的和谐稳定。二.推进各级各类教育健康、持续发展（一）规范学前教育管理，全力推进义务教育均衡发展1.加强学前教育规范管理。实施第二轮学前教育三年行动计划，深入推进集团化办园发展模式，确保各项目标任务如期完成。严格遵照教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知文件要求，创设适宜幼儿发展的良好条件，重点整治幼儿教育“
6、小学化”倾向。深入落实3-6岁儿童学习与发展指南，规范幼儿园办学行为。2.加快推进义务教育均衡发展。积极推进义务教育的均衡发展，为XX年实现县域内义务教育均衡发展奠定坚实基础。继续推进城乡教育对口帮扶工作，充分发挥城区优质教育资源优势，加大城区对薄弱学校和农村学校帮扶力度，缩小城乡办学差异。切实保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，依法强化政府行为，建立健全控辍保学长效机制，层层落实控辍任务，切实降低农村中小学特别是农村初中辍学率，确保小学、初中年辍学率控制在1%和%以内。3.大力扶持特殊教育工作。落实XX市特殊教育提升计划（XX-XX年），强化特殊学校教育教学管理，加强特殊教育学校现代化标准
7、建设，优化特殊教育师资队伍，提高办学水平。保证残疾学生随班就读，满足特殊学生的教育需求，加大对家庭经济困难残疾学生资助力度，提高残疾儿童的入学率和巩固率，确保三残儿童入学率达到85%以上。4.规范中小学办学行为。规范学籍管理和招生的管理。开齐开足国家规定课程，推进“学科渗透法制教育示范校”、“农村寄宿制管理示范校”、“关爱留守儿童示范校”、“三生四爱五心五好示范校”、“减负增效提质示范校”等评选活动；切实减轻学生过重课业负担，保证学生每天在校锻炼不低于1小时；办好寒暑假免费兴趣班及周末特长班，发挥中心辐射乡镇的作用，指导乡村学校少年宫开展好活动，带动、帮助、服务好本乡镇其余学校，尤其是边远校点
8、；开展好“七巧科技”、“创新大赛”、科技活动周、科普宣传日、科学体验等科普活动及“祖国好家乡美”系列活动，做好创建“贵州省全民科学素质先进县”工作。积极开展“四创”及“多彩贵州文明行动”工作，创建卫生文明机关和校园，强化学生行为习惯养成教育。认真做好XX年高考、中考的各项组织工作。（二）加快普通高中多样化发展，推动中等职业教育内涵发展一是推进普通高中多样化发展。把握好普通高中发展节奏，巩固现有办学规模，着力提升普通高中教育质量。以深化高中课程改革为平台，以创新教育评价机制为突破口，加快普通高中教育多样化发展。充分发挥优质普通高中的作用，整合优质教学资源，共同打造教研平台，提升教育教学质量，提高
9、高考一、二本上线率。做好重庆第二外国语学校与XX县第九中学联合办学相关工作，确保XX年9月份招生。二是夯实中等职业学校基础能力建设。继续推进XX县职业技术学校“百校大战”工程建设，完成8000平方米的教辅用房建设工程。着力推动产教融合、校企合作，全面推广“产业园区标准厂房职业教育”模式，努力探索校企一体办学的模式和管理措施。充分发挥XX县职业技术学校国家级示范校的引领作用，积极探索职业教育集团化运作的新思路，为职业学校提供信息交流、业务合作、质量评估等各种服务，努力提高我县职业教育发展的合力。三是进一步加强中等职业教育内涵建设。加大管理力度，出台XX县教育局关于进一步规范中等职业学校管理的实施
10、意见，加大对中职学校在教学常规、控制学生流失、工学交替、顶岗实习、招生宣传、学籍与资助等方面的管理力度。深化体制机制改革，创新职业教育模式，着力提高教学质量，突出专业特色，提升办学水平、加强内涵建设，增强职业教育的吸引力。巩固中职招生成果，加强控制学生流失工作，切实将中职学生流失率控制在15%以内。加大创业、就业等劳动力技能培训工作力度，充分发挥职业学校的资源优势，使职业教育的学历教育与技能培训齐头并进，同步发展。深入推进教育“9+3”计划，加强职业教育招生工作，抓好春季分流，使中职招生工作规范有序开展，确保XX年中职招生任务顺利完成。研究、部署“国家级农村成人教育和职业教育示XX县”创建工作
11、，确保XX年顺利通过国家验收。（三）大力支持和发展民办教育。坚持“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针，运用政府补贴、政府购买服务、助学贷款、基金奖励、捐资奖励等方式，鼓励支持引导各类社会力量办学，筹设民办教育协会。对民办学校实行标准化和规范化管理，加大对民办中小学和幼儿园的管理及教育教学工作的督查和指导力度。加强民办学校教师队伍建设，畅通公办、民办教师双向流动渠道，鼓励优质公办学校在教师交流、学校管理、教学科研上对口支援民办学校，引领各民办学校深入开展校本教研，努力提高校本教研的实施性和实效性。对XX年11月民办中小学校（园）挂牌管理督导评估的情况进行跟踪复审，根据复审结果完成正式
12、挂牌工作。对民办中小学校（园）进行年审，及时足额划拨各类民办教育奖补资金。三.加强教师队伍建设，全面提升教师队伍综合素质一是着力提高师德水平。继续深入开展师德师风整治活动，优化教师的仪容仪表、文明举止，落实好各项教学常规，重点整治工作责任心不强、体罚学生、不关爱学生等行为，坚决禁止教师有偿补课。二是实施教育系统人才培养工程。组织开展不同层次的干部培训及教师培训，采取多样化的培训方式，以满足不同层次的培训需求。重点实施以“卓越教学”改革相匹配的教师继续教育制度，完成“十二五”教师继续教育的县级验收，迎接省市验收（省市验收目标等级为优秀），基于“卓越教学”开展县级教师培养和教师继续教育工作，转变培
13、训方式，提升培训效益。以“卓越教学”的典型教学案例为载体，积极推进教师网络研修社区建设，强化国培、省培、市培、县培的跟踪管理，开展校本培训，帮助教师准确理解和把握新课程的理念、目标、内容和教学要求，提高教育教学能力，培养一批教学理念先进、教学经验丰富、科研能力较强的骨干教师队伍。继续开展针对农村小学送培送课下乡活动，切实提高农村小学教师的整体素质。实施“四名（名校、名师、名校长、名班主任）”培养工程，完善“蒋家龙小学数学名师工作室”、“左相平初中化学名师工作室”，建立高中语文、高中生物、小学英语等学科名师工作室，强化教研的“专业化”。探索教师“县管校用”管理体制，促进名教师、名校长向薄弱学校、
14、农村学校流动，使教师由“学校人”变为“系统人”。实施教师学历提升计划，分学科、学段、专业建立XX县中小学教师专家库。三是积极做好教师管理工作。配合县有关部门开展XX年高层次、高学历人才（含免费师范毕业生）和急需特殊人才的引进工作，积极争取面向社会公开招考中小学（幼儿园）教师200名，及时补充我县教师队伍，提升教师素质；切实加强教师职务评聘，建立和完善中小学（幼儿园）教师职务评聘与岗位聘用相结合的用人制度；进一步推进教师资格认定工作的科学化、规范化和标准化，依法做好教师资格认定工作，切实把住教师队伍入口关；结合学校编制、生源及教育均衡等因素合理调配系统内人员，科学调整县域内师资；积极开展各级各类
15、教师表彰奖励活动，扎实做好特级教师、市管专家等高层次人才的评选和推荐工作，营造全社会尊师重教的良好氛围；认真处理群众来信，热忱接待群众来访，正确处理教育人事工作中存在的问题，妥善做好政策解释工作，提高突发事件的防范和处理能力，化解各种矛盾和问题。继续做好并完善学校编制核定与管理、教师轮岗交流、年度考核、教师辞职和解聘、干部人事档案管理等常规工作。四是促进“双师型”教师专业成长。健全中职学校教师队伍管理的基本制度和政策机制，加强对教师配置、管理及激励机制的研究，不断创新“双师型”教师的培养培训制度与模式、途径、方法。强化职业教育课程与职业资格标准的沟通和衔接，实施学历证书和职业资格证书“双证书”
16、制度，不断扩大“双师型”教师比例。四推进基础教育课程改革，全面提高基础教育教学质量一是深化基础教育课程改革。全面落实课程方案，保证学生全面完成国家规定课程的学习。落实综合实践活动课程，组织学生开展研究性学习、社区服务和社会实践。积极开发校本课程，构建具有区域特色的课程文化。做好学生的综合素质评价工作。落实教育部办公厅关于发展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知的要求，进一步做好自查、整改工作。义务教育学校要将“减负”工作纳入学校日常管理考核，做好对教师的日常考核和学生的综合素质评价。二是加强中小学生德育工作。围绕基础领域，推进“育人项目”。落实教育教学管理中各个环节的德育要求。深化校园文化建设，营造优良的学习环境。按照“全面推进、突出重点、呈现特色、构建长效”的工作思路，巩固深化中小学校园文化建设，推动校园文化建设有序开展。开展丰富多彩的校
