语文：1《师恩难忘》过关试题(13-14苏教版五年级上)

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1、第一单元1 师 恩 难 忘课前自主梳理 开心自主预习，轻松搞定基础。1.师恩难忘的作者是著名作家 ，他在课文中回忆了一位 、 的田老师，抒发了对老师的 和 之情。2. 开学头一天，田老师教学生描红的那首小诗是： ， ， ， 。把诗的意思像田老师那样讲给同学或家人听听。3. 拼写园地。读一读，根据拼音和语境在括号中写出汉字或词语。lo lao（ ）拄着拐zhn（ ），牵着我的小手，向一个chu yn（ ）袅袅的村庄走去。她一边走，一边nin do（ ）着：“快到了，快到了，到了前面那个村庄咱们就xi（ ）一会儿”4. 明辨是非。给加点字选择正确的读音，打上“”。那天正（zhn zhn）好是正（z

2、hn zhn）月初五，传说是财神日，大街小巷热闹非凡。课堂快乐提升 重难疑点，一网打尽。5. 成语检索。根据意思写词语。(1)形容说话说得生动，使人爱听。()(2)形容声音突然中止。()(3)亲身到了那个地方，经历了那种情况。()(4)把人带到美好的胜境。()6. 读中学写。读句子，注意加点的词，再照样子写一句话。他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。_7. 精彩回放。阅读课文片段，完成练习。那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个（美不胜收 引人入胜）的故事。我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事给了我深深的启迪。有一年我回家乡去，在村边遇

3、到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，（彬彬有礼 恭恭敬敬）地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师从小培养了我对文学的浓厚兴趣。十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！（1）用“”画去括号里不合适的词语。（2)片段中有两处句子跟原文不一样，请用“ ”标出来，并回忆一下原句是怎样的，把它写下来，并比较一下哪种写法更生动、形象。 第一处： 第二处： (3)片段中哪一句话最能体现“我”对田老师的尊敬？请用“ ”画出来。（4）“十年树木，百年树人”的意思是 。（5）画“ ”的句子跟文章的题目“师恩难忘”有什么关系？在文中起到什么作用？ 课后拓展冲浪 源于教材、宽于教材、拓展

4、探究显身手。8. 牵线搭桥。你能将下面左右两边的词语连接起来，组成八字成语吗？前人栽树 焉得虎子一波未平 更进一步不入虎穴 后人乘凉百尺竿头 一波又起一言既出 眼见为实耳听为虚 驷马难追9. 词语检索。根据提示在括号里填上合适的ABCC式的成语。 我们的语文老师是个 （文雅，有礼貌）的人，课讲得特别精彩，读起课文来 （形容读生动，使人爱听），讲起故事来 (说起来没个完)。同学们上语文课总是 （兴头很足），教室里常常 （读书声音响亮）。老师常夸奖我们班 （有才能的人很多）。10. 欣赏地带。有感情地读一读下面的歌词，说一说歌词抒发了作者怎样的思想感情。长大后我就成了你小时候我以为你很美丽，领着一

5、群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。这首歌词赞美了老师 的精神，抒发了对老师 和 的思想感情。11.快乐阅读。阅读短文，完成练习。师 恩 难 忘夏夜，月光静静地泻在校园里那棵高大的银杏树上。同学们欢聚在老师的身旁，争着给老师留下珍贵的礼物

6、：有相片，有画册可我该给什么呢？我手捧采花酿蜜集慢慢地走向徐老师。在即将离开母校之际，我思绪的溪水向远方淙淙流去去年暑假开学，我升入了初中三年级，班上换了一位语文老师，听说是刚毕业分配来的。上第一节语文课，我仔细地打量了这位年轻的男老师。他身材修长，稍瘦，白净的脸上架着一副近视眼镜，透过镜片可以看到一双深邃的眼睛，身上是一套得体的西装，看上去年轻，潇洒，颇有学者风度。说心里话，这位老师在我心中的第一印象是非常好的。半个学期下来，我简直被他迷住了。一个刚毕业的大学生，讲起课来条理清楚又生动有趣，就连昔日班上几个“语文盲”，也一个个“重见光明”了。每次讲课，他都能旁征博引，深入浅出，仿佛他的肚里有

7、取之不尽的知识。慢慢地，我变得喜欢上语文课了，每天我都盼着上语文课，更深深爱上了徐老师。可是不久后，倒霉的事就来了，他叫我到办公室指着我作业簿上面的“自由体”说：“这样潦草的字，是给谁看的呀？”说完叫我重做。我边做边想：这小伙子真厉害。等我做完了，他说：“你的语文基础不够好，一开始就要抓紧，像蜜蜂一样辛勤地采花粉，才能酿出甘醇的蜜来呀！有问题多来问问，什么时候都行。”说完，他又特地送我一本厚厚的笔记本，在封面上题了“采花酿蜜集”五个大字，要我博览群书，勤摘录，常练笔，还建议我开设“病字医院”呢！就这样，我日积月累辛勤采撷，终于提高了我的语文水平。我手捧采花酿蜜集走近了徐老师，思绪的溪水从远方流

8、回来。“徐老师！”我把本子捧给老师，深情地叫了声。徐老师接过本子，仔细地翻阅着，脸上露出欣慰的笑容。“进步不小呀！”徐老师说着，又在本子的扉页上题了一行字飞吧，小蜜蜂，采更多的花粉，酿更甜的蜜。（1）文章以景色描写开头，“夏夜，月光静静地泻在校园里那棵高大的银杏树上”，你能说说这样有什么好处吗？ （2）第自然段在全文中起着什么作用？ （3）第自然段说，“这位老师在我心中的第一印象是非常好的”，你知道“第一印象”在文中具体指什么？请用“ ”在文中画出有关句子。（4）“半个学期下来，我简直被他迷住了”，你能说说徐老师哪些地方“迷住了”“我”？请你概括一下要点。 迷人 迷人（5）采花酿蜜集既是 的见

9、证，也是 的见证。（6）仿照下列语句，请你写一句对“师恩”的理解和认识。师恩是涓涓流淌的小溪，清澈的流水将一方又一方土地细细地滋润。 1师 恩 难 忘1. 刘绍棠 可敬、可亲 教学有方 尊敬 感激5. (1)娓娓动听(2)戛然而止(3)身临其境 (4)引人入胜7.（1）画去：美不胜收 彬彬有礼（3）我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。（4）比喻培养人材意义重大，同时也表示培养人材之不易。（5）与题目互相照应，起到了画龙点睛、总结全文的作用。9. 文质彬彬 娓娓动听 滔滔不绝 兴致勃勃 书声朗朗 人才济济10. 默默奉献 崇敬 热爱11.（1）通过对景色的描写，营造出了一种温馨和谐的氛围。（2）承上启下（过渡）（3）他身材修长颇有学者风度。（4）讲课条理清楚又生动有趣 讲课旁征博引、深入浅出（5）老师教育“我”努力学习语文 “我”牢记老师嘱托，刻苦学习，取得进步（6）示例：师恩是温暖心田的太阳，灿烂的阳光将一株又一株幼苗慷慨地照耀。