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1、装在套子里的人试讲稿尊敬的各位领导：下午好，我是XX号选手，我今天试讲的课程是装在套子里的人，现在开始正式上课！上课，同学们好！一、导入同学们，在今天的课程开始之前，老师想先请同学们阅读一段文字，大家请看PPT，有哪位同学可以读一下？好，你来PPT：那是1990年暮冬的一个寂静的夜里，蒲宁和契诃夫乘坐马车，穿过已有窜天柔和气息的森林。契诃夫突然说道：“您知道我的作品还会给人读几年吗？7年。”“反正我的作品还只能给人读7年，而我的生命比这更短，6年.”蒲宁写到，“这一次他错了，他并没有活那么久。”他只活了4年。一个世界过去了，我们视野里的契诃夫仿佛已经离我们很远，但当我们静下来再一次阅读契诃夫的
2、作品，感受作品中的经典形象以及蕴含的深刻意义时，我们又觉得契诃夫离我们很近。从这个角度来说，契诃夫又错了，他的作品至少已经成为百年经典。今天，就让我们走进契诃夫的这部经典小说装在套子里的人。 二、知识积累1.作家作品契诃夫，19世纪末俄国具有世界声誉的伟大的批判现实主义作家、幽默讽刺大师、短片小说巨匠、著名剧作家，与莫泊桑、欧亨利并称“世界三大短片小说巨匠”。代表作变色龙、凡卡、公务员之死等。2.时代背景在这里，老师补充介绍一下“沙皇俄国”的内容，大家请看PPT。PPT：这里的沙皇俄国时期主要是指俄国19世纪末期，1881年3月亚历山大二世遇刺身亡后，沙皇政府开始拒绝任何改革，加强统治，严厉控
3、制社会舆论，残酷镇压群众运动，因此社会矛盾日益激化，19世纪末期被认为是俄国历史上一个思想危机和时代停滞的反动年代。三、信息筛选那么咱们今天学习的课文就是发生在这样一个典型环境之下，咱们说一般阅读小说要从三个方面入手，也就是小说三要素，一起回答老师是哪三个要素，恩，很好，咱们说啊，小说三要素是人物、情节和环境（板书）。之前讲过“典型环境塑造典型人物”，如何塑造呢，是通过情节的展开。大家之前都已经预习过课文，毫无疑问，在这篇文章之中典型人物是“别里科夫”（板书），典型环境是“沙皇俄国”时期（板书）。1. 现在请同学们2分钟时间快速浏览课文，思考本文主要写了别里科夫那些事？根据情节发展可以把课文分
4、成几个部分？一会老师请同学们回答。明确：故事的主要情节是别里科夫的恋爱以及最后失败，按照情节的发展可以把课文分为三个部分。第一部分（1-5段）：介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格。第二部分（6-37段）：别里科夫和华连卡恋爱以及最后失败。第三部分（38-40段）：埋葬别里科夫，但生活中海油很多“别里科夫”。咱们可以将情节简化为别里科夫的特征、恋爱及结局（板书）。文章通过别里科夫特征、恋爱及结局这三个情节的发展塑造了别里科夫这样一个典型的人物形象，那么别里科夫究竟在哪些方面典型呢？为什么说他是个装在套子里的人呢？接下来我们一起逐层的分析，看看别里科夫这个人物形象究竟有哪些特点。四、合作探究1
5、.现在，请同学们阅读文章的第一部分，找一找文章之中别里科夫身上有哪些有形和无形的套子，并用笔画出来，加以归纳。唉，同学们的速度非常快，已经有同学找出来了，好，这位同学。好，刚才这位同学说啊，别里科夫身上的套子可以分为有形和无形2种，好，那你来回答通过哪些方面体现出别里科夫身上的2种套子。啊，刚才这位同学回答的非常全面，那老师来总结一下刚才同学们的观点，大家看PPT。阐述配合手势。明确：有形的套子（生活习惯）：衣、用、住、行； 无形的套子（政治态度、思想性格）：喜欢歌颂过去，教古代语言，只相信政府的告示、报纸，对不合规矩的事闷闷不乐，口头禅是“千万别出什么乱子”。2. 那么，根据别里科夫有形的套子和无形的套子，咱们归纳一下别里科夫的思想性格特点？明确：从作者对他多角度、多方面的描写中，充分展现了这个人物的形象。初步感知到了他的封闭、怀旧、胆小、多疑及极力维护现行秩序（板书）的性格特征。五、小结好，同学们，咱们这节课了解了契诃夫和他的写作背景，对文章进行了初步的梳理并感知别里科夫的人物形象，文章的情节发展和写作手法咱们留待下节课解决，好，下课！ 我的试讲到此结束，谢谢各位评委。
