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1、板块二工业文明时代的东西方世界,西方人文精神的发展与政治制度的演进,第6讲,考纲要求,1.西方人文精神的发展：(1)文艺复兴和宗教改革；(2)启蒙运动。,考纲要求,2.欧美代议制的确立与发展：(1)英国君主立宪制的确立；(2)美国共和制的确立；(3)法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立。,考纲要求,3.科学社会主义理论的诞生和国际工人运动：(1)共产党宣言；(2)巴黎公社；(3)十月革命。,宏观框架,宏观框架,知识主线,1.西方人文主义思想经历了起源(智者运动)形成(文艺复兴)发展(宗教改革)高峰(启蒙运动)的历程。不同时期人文主义的内涵具体各不相同。(1)古希腊智者运动是西方人文主义精神的
2、起源。智者学派认识的对象从以自然界为重点转移到认识人类和人类社会，突出人的自身，强调人的价值、人的决定作用的人文观点，实际上是古代雅典民主制度发展的产物。,(2)文艺复兴是近代人文主义出现的标志，肯定人和人性，突出人的作用。文艺复兴促进了人们思想的解放与近代自然科学的产生和发展。(3)宗教改革是人文主义的发展阶段。宗教改革者们否定罗马教皇的权力，反对天主教的等级观念，提倡个人宗教信仰的自由，沉重打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神统治。,(4)启蒙运动是人文主义发展到高峰的标志。启蒙思想家高举理性主义的旗帜，反对专制和迷信；提倡科学、自由、平等，反对特权等级；主张实行法治；对未来社会进行了
3、设想。进一步发展了人文主义，把反封建斗争推进到反封建专制制度、建立理性王国上来。启蒙运动为资产阶级革命和改革做了舆论准备，成为人类追求自由、平等的精神武器。,2.英、美、法、德因国情不同，形成了两种政体形式：君主立宪制与民主共和制，但英、德两国的君主立宪制又不尽相同，美、法两国的共和制也各具特色，体现了世界各国政治文明的多元性、多样性，另一方面也形成了相同的代议制基本特征，即选举、议会立法、权力制约与平衡等。(1)在资本主义工场手工业发展的17、18世纪，英国1689年权利法案颁布以后，逐步确立了议会至上的君主立宪制，形成了责任内阁制。美国独立后，颁布1787年宪法，确立了联邦制、总统共和制、
4、三权分立制政体。,(2)在第一次工业革命时期的18世纪60年代19世纪70年代，法国通过1875年法兰西第三共和国宪法确立了议会制共和政体，德国通过1871年帝国宪法确立了君主立宪政体。3.社会主义发展经历了从空想到科学、从理论到实践、从理想到现实的历程。(1)共产党宣言的发表标志着马克思主义的诞生，国际工人运动有了科学理论指导。(2)巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，但昙花一现。(3)十月革命一举成功，建立了世界上第一个社会主义国家，社会主义最终变为现实。,考点一文艺复兴与宗教改革,考点二启蒙运动资产阶级理想社会的政治设想,考点三英国君主立宪制的确立,考点四美国联邦制、共和制的确立
5、,高考预测 原创押题,考点五法国共和制与德国君主立宪制的确立,考点六从科学社会主义理论到无产阶级政权建立,1.文艺复兴人文主义的复兴(1)背景经济前提：意大利最早出现资本主义萌芽，意大利经济的繁荣。阶级方面：新兴资产阶级要求思想变革。文化底蕴：保留了古希腊、古罗马文化的大量遗存。社会现实：中世纪天主教会神学世界观严重束缚人们的思想。,考点一文艺复兴与宗教改革,核心知识,(2)核心思想：人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。(3)实质：是借复兴古代希腊、罗马文化之名兴起的资产阶级思想解放运动。(4)代表：但丁神曲，薄伽丘十日谈，彼特拉克
6、被称为“人文主义之父”，莎士比亚是英国典型代表。,(5)历程：文艺复兴运动14世纪兴起于意大利，15世纪后期开始向西欧其他国家传播，16世纪达到高潮。(6)影响：解放了思想，天主教会的权威受到挑战；推动了文学、艺术和科学的发展；为资本主义的发展解除了精神枷锁；推动了宗教改革运动的兴起。,2.宗教改革人文主义的发展(1)背景：1416世纪西欧资本主义经济的发展；人文主义的传播；“赎罪券”的兜售成为导火索。(2)标志：1517年九十五条论纲的发表。(3)主张：“因信称义”；可以通过圣经与上帝直接沟通；教会应从属于国家。(4)新兴教派：路德教派、卡尔文教派、清教等。,(5)性质：宗教改革是早期资产阶
7、级在宗教外衣掩饰下发动的一场反对封建统治和罗马神权统治的社会思想、政治改革运动(或早期资产阶级在宗教外衣下进行的反封建斗争)。(6)意义欧洲的宗教改革是继文艺复兴之后又一次思想解放运动，沉重打击了欧洲封建统治的支柱天主教会，极大地解放了人们的思想。为以后的资产阶级革命提供了意识形态方面的依据，为欧洲资本主义的发展扫清了道路。,(2015广东文综，38)(节选)课程的变化反映了时代的变迁。阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一中世纪后期，神学在西欧学校教育中的统治地位发生动摇，一些新设学校特别注重对学生德智体美的教育，古典文学和自然科学课程的地位明显提高。据外国教育史(1)材料一反映了当时怎样的
8、社会思潮？这一思潮出现的历史背景是什么？,考向1思想解放对教育的影响,考向例析,审题方向文艺复兴把握题眼第一小问，依据材料一中“中世纪后期”“西欧”“注重对学生德智体美的教育”等信息可知是人文主义思潮。第二小问，紧扣时间“中世纪后期”，结合所学从政治、经济、思想文化等方面阐述。答案思潮：人文主义。背景：政治：中世纪宗教神学占统治地位；经济：资本主义萌芽；思想：人们追求世俗人生乐趣；文化：意大利保留了较多的希腊罗马古典文化。,考向2宗教改革在社会生活中的体现,(2015北京文综，20)1521年，德国维登堡的一家作坊印制了很多幅对帧木板画。其中一幅的左侧是基督跪在地上为门徒洗脚；右侧是高高在上的
9、教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻。这幅画意在()A.抨击罗马教廷 B.推销“赎罪券”C.反对宗教改革 D.倡导宗教宽容,审题方向宗教改革理解材料材料中1521年的对帧木板画形成强烈对比，基督跪在地上为门徒洗脚，尊重门徒，而教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻，说明教皇高高在上欺压门徒，可见这幅画目的是抨击罗马教廷。答案A,思维升华,为什么宗教改革能将人文主义思想广泛传播？1.宗教改革前后的欧洲几乎全民都是基督徒，利用宗教改革宣扬人文主义，其涉及面宽广，有利于人文主义广泛传播。2.宗教改革披着宗教的外衣进行反封建，反对宗教的烦琐仪式和教皇的特权地位，适应了新兴资产阶级和人民群众的要求。3.宗教改革宣扬王
10、权高于神权，得到了世俗诸侯(王权)的支持。,考点二启蒙运动资产阶级理想社会的政治设想,核心知识,1.时间、中心：1718世纪、法国。2.指导思想：理性主义。3.斗争矛头：封建专制制度及其宗教思想体系。4.内容：理性、民主、自由、平等、科学。5.性质：资产阶级反封建的思想解放运动。,6.主张,7.启蒙运动对社会转型的推动作用(1)对近代世界的影响：“社会契约论”和“人民主权说”论证了革命的合理性。君主立宪制和三权分立不仅提供了依法治国的理论，还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。启蒙思想对专制主义和教权主义的批判推动了欧美资产阶级革命和改革，成为资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器。,
11、(2)对各国政体的影响：对英国：资产阶级革命胜利后，议会通过了权利法案和王位继承法，确立了责任内阁制和君主立宪制，限制了王权，扩大了议会权力，确立了议会权力高于王权，司法权独立于王权的原则，实践了启蒙思想家的分权思想和人民主权思想。对美国：资产阶级革命胜利后，制定了1787年联邦宪法，确立了共和政体和三权分立的政治体制，体现了启蒙运动中的人民主权思想和三权分立思想。对法国：在19世纪70年代制定了法兰西第三共和国宪法，从法律上确立了共和政体，体现了主权在民的启蒙思想。,考向3运用史料理解历史现象,(2015山东文综，20)“这是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动。
12、”这场运动是()A. 实现人类自我觉醒的文艺复兴B. 摆脱天主教会控制的宗教改革C. 揭开宇宙运行规律的科学革命D. 规划人类理性王国的启蒙运动,考向例析,审题方向启蒙运动辨析选项文艺复兴时期人类并没有能力驾驭自然，是要摆脱宗教神学的束缚，追求人性的自由，故A项错误；宗教改革时期人类追求的是宗教信仰中要靠自己，提出信仰得救，并不能驾驭自然，故B项错误；揭开宇宙运行规律的科学革命的应该是天文学革命，但并不能体现人类对自然的驾驭能力，故C项错误；启蒙运动，提出科学、民主、法制等主张既体现了对人类社会的驾驭能力又体现了对自然的驾驭能力，故D项正确。答案D,考向4运用所学知识理解史学观点,(2015北
13、京文综，21)对于美国独立宣言在大革命前法国的反响，有学者评论说：宣言中的学说来自哪里并不重要。无论是来自卢梭，还是洛克(英国启蒙思想家)，法国读者一定能在独立宣言的下述文字中看到法国哲人们的思想：“人人生而平等，他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利”结合所学判断，下列选项正确的有(),法国读者不了解洛克和卢梭的学说独立宣言与洛克和卢梭的思想无关法国社会中的等级制观念已经动摇天赋人权思想已在大西洋两岸传播A. B. C. D.,审题方向启蒙运动；独立宣言材料推理“宣言中的学说来自哪里并不重要，无论是来自卢梭，还是洛克”意思是独立宣言既来自卢梭，也来自洛克，故错误；“他们都被造物主赋予了某些不
14、可转让的权利”即天赋人权，在美国独立宣言中出现，也在法国哲人们的笔下出现，说明已在大西洋两岸传播，故正确。,调动知识卢梭是法国人，法国是启蒙运动的中心，法国读者不可能不了解卢梭的学说，故错误；1776年的美国独立宣言发表时，法国启蒙运动方兴未艾，当时法国的等级观念已经动摇，故正确。答案D,命题视角,关注西方人文主义思想发展的备考视角文艺复兴、宗教改革和启蒙运动是近年高考考查的重点。从考查内容看，主要集中于文艺复兴时期的人文主义内涵、启蒙运动形成的背景、各思想家的思想内涵与特点及启蒙运动的深远影响等方面；从考查特点看，主要集中于对文艺复兴和启蒙运动基本知识的识记及其人文主义精神的准确理解。,复习
15、备考时，要深刻理解“人文主义”的内涵及其在文学艺术、科学技术方面的具体体现；将先秦时期的民本思想与近代西方的人文主义联系起来，既要弄清不同时代的思想内涵，又要归纳其内在的一致性。,考点三英国君主立宪制的确立,核心知识,1.前提(1)16401688年英国资产阶级革命推翻、打击了国内封建制度和封建势力。(2)1688年“光荣革命”改变了议会与国王之间的关系，王权由神授变为来自议会。,2.内容(1)确立：权利法案确立了议会主权，议会掌握立法权、财政权、司法权和军权。(2)发展18世纪前期，内阁制开始形成，首相和内阁须从多数党中选出，行政权转移到内阁手中。1832年议会改革，新兴工业资产阶级取得更多
16、的席位。,3.特点(1)英国君主立宪制是以责任内阁制为核心，以代议制民主政治为基础的。(2)国王角度国王是国家元首，但平常仅扮演仪式性的角色，处于“统而不治”的地位。(3)内阁角度内阁是最高行政机关，承担行政职责，名义上对国王负责，实际上对议会负责。,(4)议会角度议会是国家的最高权力机构，是国家权力中心。(5)首相角度首相是最高行政首长，由议会多数党的领袖担任，首相手中拥有行政权、立法创议权，事实上成为国家政治生活的最高决策者和领导者。,考向5英国责任内阁制的确立,考向例析,(2015课标全国文综卷，33)18世纪中叶，一位英国内阁成员在议会发言中说：“诸位都知道，媾和与开战的权力是由国王掌握的我们的宪法始终表明，国王在决定和平与战争时有权利让议会参与，也有权利不让议会参与。没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。”这表明在当时的英国()A.光荣革命成果受到侵蚀 B.立宪政体未能阻止国王专权C.内阁依旧为国王所控制 D.国王仍旧保留某些名义权力,
