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1、学年度考核工作方案根据市教育局局属学校工作人员学年度考核工作文件精神， 结合我校实际，现制定学校学年度考核工作实施方案如下：一、 学校成立学年度考核领导小组：组长：校长副组长：书记组员：副校长、校长助理、办公室主任成立学校考核工作小组：组长：校长副组长：副校长、校长助理组员：各部门负责人、教研组长二、考核原则(一)分类分级原则。(二)公开公正原则。(三)注重实绩原则。(四)定性考核与定量考核相结合原则。三、考核内容和方法程序(一)学校工作人员考核包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。具体的考核量化内容另行制定。(二)在考核等次的确定上， 将考核结果分为优秀、良好、合格、基本合格、不合格
2、五个等次。（三）考核等次确定的标准1、对那些有一定改革创新意识，勇挑重担，服从学校工作安排，教育教学成绩显著的人员可优先确定优秀、良好等次；2、工作中表现较差给学校工作造成影响的人员不得确定合格以上等次；3、对于从事有偿家教等第二职业的、有体罚或变相体罚、有将学生撵出课堂、或对学生旷节不管不问现象的教师师德考评为零，不得确定为优秀、良好等次。4、迟到、早退，政治学习、升旗迟到2次以上，请假在10天以上的不得确定优秀等次；迟到、早退，政治学习、升旗迟到5次以上，请假在15天以上不得确定良好等次。无故不参加学校的集体活动的不得确定良好以上等次。5、不能胜任教育工作，在非正常的情况下，不能完成班主任
3、工作（有过脱班情况）的不得确定为良好以上等次。6、不能胜任教学工作，在非正常的情况下，不能完成教学工作（有过脱班情况）的不得确定为良好以上等次。7、教学成绩作为考核教师的主要依据，在区片、学校倒数第一，不能确定良好以上等次。教学成绩突出的教师（在中考中超市平均线的教师；期末平均分，优秀率在区片前三名），可优先确定良好以上等次。中途接班，教学成绩突出的教师可优先确定良好以上等次。8、工作量不满的教职工，在确定良好以上等次时，从严掌握。（四）确定考核等次，要坚持客观公正，严格标准条件，特别是要严格控制优秀等次比例。学校考核分为教师、职员两个层次，以组为单位在述职的基础上推荐优秀、良好等次人员，在全
4、校进行平衡。平衡时变更一般上下变动一个等次。优秀等次比例应控制在本组参加考核总人数的13%以内，良好等次比例控制在40%以内，不足1人的参加全校推荐。对于考核结果，在全校范围内进行公示。公示期内有异议的，可申请复核。申请复核应在得知考核结果之日起10日内向学校考核组织提出。考核组织应认真进行复核，并按照复核申请在15日内提出复核意见，经主管领导人批准后通知申请复核人员。申请复核人员对复核意见有异议的，可在接到复核意见后的15日内向教育行政部门提出申诉。四、考核结果及兑现在具体兑现考核结果时，学校做到：1.学年度考核结果与内部分配相结合。学年度考核被确定为优秀、良好等次的，根据实际情况，按考核分
5、值计算奖金数额。具体分配办法按照学校制定的奖励办法执行。2.学年度考核结果与奖励相结合。学年度考核被确定为优秀等次的，评选为学校先进个人。3.年度考核结果与聘任相结合。要将学年度考核结果作为对学校工作人员进行聘任、续聘、解聘、高职低聘和专业技术人员推荐晋升上一级专业技术职务的重要依据。4.学年度考核结果与惩戒相结合。连续两年考核基本合格的，予以降职、解聘或低聘，不得晋升职务工资档次，不得申报高一级专业技术职务的考评。被确定为不合格等次的，予以解聘，安排待岗培训，其晋升职务工资档次的年限从次年起重新计算。连续两年被确定为不合格等次的，根据不同情况在3个月内予以降职、调整工作。对不服从组织安排或重新安排工作后学年度考核仍不合格的予以辞退。 第 4 页 共 4 页
