《（全国版）2019中考语文 考前增分练 议论文阅读20篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（全国版）2019中考语文 考前增分练 议论文阅读20篇（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、议论文阅读20篇品格修养（一）阅读下面文章，回答问题。内心辽阔，世界温柔米丽宏雨果有句名言“比陆地宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空,比天空宽广的是人的心灵”，意思是说，人的心灵，是世界上最辽阔的所在。一颗心，辽阔在哪？我想，辽阔在它不只是空间的，还是时间的；不只是进取的，还是回旋的；不只是立体的，还是多维的。那里，朝晖夕阴，气象万千，投射于一个人的举手投足，便呈现出了他的人格。心灵的辽阔度越高，越恢弘，人生格局就会越开阔。三国英雄中，孙权沉稳，刘备坚韧，都不及曹操气度开阔。建安十年，曹操大破袁谭，杀之，下令曰：“敢有哭之者，戮及妻子。”真是令下如山，狠辣之极。天下大事和天下大势在前，他不会因妇
2、人之仁，影响自己的决断，胸襟、气度，异于常人。而曹操与袁绍对决于官渡时，袁强曹弱，形势十分不利。后来，曹操用计大胜袁绍。打扫战场时，曹军发现袁绍的文书中有不少朝中官员写的讨好袁绍、为自己谋退路的书信。有人建议曹操彻查此事，并以通敌罪处理这些官员。曹操没有点头，没有翻看这些信件，只是命人付之一炬。曹操说，当前形势危急，我尚不能自保，何况他人？可狠辣，也可轩豁，可严凛，亦可宽容，这是一颗心的辽阔度。这样的心灵空间，江山大事，盛放在那，也不过盘中一撮儿青山水。而心灵疆域足够辽阔，万事才可应付自如。它能拔高一个人精神和事业的高度。曼德拉总统在他的就职典礼上，邀请了当年看守他的三名狱卒观礼。他说，那段牢
3、狱岁月使他学会控制情绪，也学会处理苦难带来的痛。他在众目睽睽之下，起立表达对这三名狱卒的敬意。这个举动，令在场及全世界的人肃然起敬，让虐待他多年的南非白人无地自容，也展现了曼德拉非凡的气度和格局。一个人胸襟狭仄，小风微澜也会成为他眼里的阴风浊浪。民国大才子朱湘，天赋异禀，才情卓越，可他有一个明显的缺点，气量极小。他就读于清华大学时，一些学生睡懒觉翘课，不按时吃早饭，有的拖到九十点钟，影响到了食堂准备午餐。不得已之下，校方作出早餐点名的规定。对此，学生颇有微词，但牢骚归牢骚，校规得遵守。只有朱湘坚决不服，他故意不签到，累计多达二十七次。他的行为在学校炸开了锅，好友劝他千万不要走极端，朱湘说：“你
4、们可以忍，我来清华不是接受这种不愉快的。”学校在教育无果的情况下，决定开除他。度量小、不容忍成为他的人格短板。之后，学业、事业、友情、爱情均不如意，最后他以自杀潦草结束了一生。狭仄，计较，是一种桎梏，囚禁了心灵；只有突破它，才可以跃上一个高境界，俯瞰人生。曼德拉有一句名言：当我走出监狱大门的时候，已把仇恨和愤怒留在了身后，否则我将会把自己一直关在监狱里面。有的心灵狭窄到不容人，有的心灵辽阔到可撑船，可奔马。心灵宽了、厚了，就暖了，自个儿暖和，拢一块儿暖和，抱一起更暖和。即使外界再多么冷漠，也无法影响心灵的温度。人生不如意事十之八九，也许你我不能改变世界多少，但我们可以拓宽自己的心灵。当内心越来
5、越辽阔，所有的不如意，不过是大海里的一滴水。内心辽阔，世界温柔。（选自思维与智慧）1.请联系全文，谈谈结尾段的作用。（2分）2.一个人拥有宽广的心胸对他有何重要意义？（2分）3.第段使用了何种论证方法，有何作用？（2分）4.阅读-，分析作者论证和结构有何特点。（4分）1. 答案内容上：点明中心，重申观点；结构上：收束全文，照应开头。【解析】本题考查的是议论文结尾段的作用。通常来说，议论文结尾段的作用有：1.深化中心论点，提出的结论；2.重复或强化的中心论点；3.发出的号召或劝勉人们；4.补充论证了。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）就本题来言，结尾和题目一样，其作用就是：简洁明
6、了，再次点明题目，重申了论点，也形成了照应关系，围绕这些方面答即可。2. 答案拥有宽广的心胸人生格局就会越开阔，万事才可应付自如，能拔高一个人精神和事业的高度。【解析】本题考查的是筛选有效信息。通读全文，我们不难从3、6段找到有效信息。3、6段独立成段且是分论点，也是从正面论证，所以我们直接摘引原文即可。3. 答案道理论证，引用曼德拉的名言，有力的论证了拥有宽广的胸怀对一个人的重要意义。 【解析】本题考查的是论证方法及作用。本题考查的是道理论据，答题模式就是：引用的名言，有力的论证了观点。本题“名言”一词提示我们这是道理论证，作用要根据名言的内容和文章的中心来谈，曼德拉出狱后放下了仇恨和愤怒，
7、才能成就其伟大，说明拥有宽方的胸怀对一个人具有重要的意义。4. 答案作者先从正面从两个方面进行论证，再从反面一个方面进行论证，体现了正反对比论证的结构。【解析】论证结构一般包括：1、“总-分-总”式结构。3、对照式结构。4、层进式结构。本题所及的结构属于对照式（也叫正反对比式）3-7段属于正面议论，8-10属于反面议论，它们二者构成正反对比。（二）阅读下面文章，回答问题。拓展人生的宽度沈括梦溪笔谈载：“古人藏书辟蠹用芸草。芸，香草也。”古人用芸草来保证藏书不被蠹虫蛀坏，还能留有幽幽清香，“书香”一词由此产生。古人如此藏书，体现了对书的珍爱。书是美好的东西，读书是一件美好的事。那么，为什么要读书
8、？因为，读书让人知不足。知定力不足。“三天不读书，自感面目狰狞”。修身齐家治国平天下，修身是本。事务繁忙心情烦躁之际翻开经典，能从里面感受圣贤“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的崇高信念。这一对比，更能发觉自己的渺小。现代生活忙忙碌碌、紧张劳累，这时候，书的“精神食粮”作用便得以体现。知才具不足。毛主席当年就告诫全党领导干部要有“本领恐慌”意识，要加强读书学习。第四批全国干部学习培训教材中习近平总书记的一段话，让我印象深刻。“面对复杂严峻的国际形势，面对艰巨繁重的改革发展稳定任务，想一帆风顺推进我们的事业是不可能的。可以预见，前进道路上，来自各方面的困难、风险、挑战肯定会不
9、断出现，关键看我们有没有克服它们、战胜它们、驾驭它们的本领。”改革之路漫长而又充满险阻。进入全面攻坚期，工作在一线的党员干部，更要有本领不够的危机感和紧迫感，不断读书学习，从中把握精神、汲取知识，增强本领、提高水平。人的成长、成熟、成才是一个与时俱进、不断上升的过程。当今时代，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，更要求我们不断汲取新理念、新信息、新知识。读书无止境。勤于思考、善于解码，才能实现读得其所，学有所用。一贵在坚持，忌躁贵恒。一日无书，百事荒废。正如荀子在劝学篇中所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”读书是一个需要长期付出辛劳的过程，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易
10、后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。读书如锻炼，锻炼与不锻炼的人，隔一天看，没有任何区别；隔一个月看，差异甚微；但是隔五年十年看，身体和精神状态上就有了巨大差别。在坚持阅读中，我们能看到这个世界更多一点。二贵在系统，忌窄贵广，忌浅贵深。总有人说，读书到底应该注重量的积累还是深度的挖掘。在我看来，量的积累和深度挖掘不矛盾，可以并行不悖。我们既需要把书读厚，又需要把书读薄，前者就是“量的积累”，后者就是“深度挖掘”。初读一本书，免不了要举一反三，触类旁通，见到一种观点，以点带面地联想，发散思维。这时就需要从古今中外寻找答案，一本书满足不了我们的求知欲，一类观点说服不了我们内心的想法。那么，书读多了
11、，也就读广了。另外，也要兼顾深入挖掘。曾经有人在某名校进修时，每周都被要求阅读一本哲学著作，但到周末则要把哲学论文缩写成薄薄的两页，这样，渐渐地，所读过的哲学思想和意识理念自然会在脑海里留下印象。这就是“读薄”，是直达事物的本质的过程。三贵在应用，忌虚贵实。要善于将书本中的知识应用到实际中去，实现学有所悟，学有所获，学有所用。真正的阅读具有两个必不可少的维度，即反思与行动。读领导干部从政道德启示录，要求我们立身用权、廉洁奉公、求真务实，那么我们就要带着这样的价值观在工作中勤勤恳恳，不断反思工作中是否有失误，有则改之，无则加勉。读习近平总书记的干在实处 走在前列，激励我们落实改革举措，切实为人民
12、服务。阅读不能改变人生的长度，但它可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。 （选自人民日报）1本文开头段有何作用？（2分）2.作者在这篇文章中提出了一个什么观点？ （2分）3. “读得其所，学有所用”，作者认为如何才能做到这一点？（2分）4.结合你的认知，谈谈你对划线句“阅读不能改变人生的长度，但它可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。”的理解。（3分）5. “开卷有益”，阅读让我们能看到这个世界更多一点。请从你读过的名著中任意选出一部，简要写出你熟悉的一个情节，并说出你对这一情节的体验和感悟。（3分）1 【答案】引用沈括梦溪笔谈中对“书香”一词的解释，激发读者的阅读兴趣，引出论述的话题，为后文展开
13、论述奠定基础 。【解析】本题考查是议论文开头段的作用。议论文开头的一般作用有：引出中心论点（论证内容），激发读者的阅读兴趣，作为事实论据证明观点。本文开头段，引用沈括梦溪笔谈中对“书香”一词的解释 ，目的是引发读者的阅读兴趣 ，引出论述的话题，同时也为后文展开论述奠定基础，增强了论证的针对性。这种开头法在议论文中常见，并未引出中心论点，只是为了引出论题。 2.【答案】阅读不能改变人生的长度，但它可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。或：阅读可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。【解析】本题考查概括文章中心论点的能力。议论文中心论点是作者概括性表达主要观点的议论句。联系全文找到作者概括性表达主要观点
14、的议论句，即是中心论点。本文标题 “拓展人生的宽度”为动宾短语，表意不够完整；第一段尾句“书是美好的东西，读书是一件美好的事”则过于简单化 ，结尾句“阅读不能改变人生的长度，但它可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。”就是表意完整概括性表达作者观点的句子，符合中心论点的要求；或将其提炼为“阅读可以拓展人生的宽度，提升人生的质量”也可。3. 【答案】一贵在坚持，忌躁贵恒。二贵在系统，忌窄贵广，忌浅贵深。三贵在应用，忌虚贵实。（答出三点给2分，两点给1分）【解析】本题考查理解文意、提取信息的能力。分析第-段这四段的关系不难发现，地段与是总分关系，“一贵在坚持，忌躁贵恒。”“二贵在系统，忌窄贵广，忌浅
15、贵深。”“三贵在应用，忌虚贵实。”从这些语句中我们就可以准确提取到答案。4.【答案】：“长度”是指一个人的寿命；“宽度” 是指一个人生命的价值、生命的意义和责任。一个人无法选择生命的长度，却可以主宰生命的宽度 ，生命的宽度掌握着一个人浏览的视野宽广 标志着一个人领悟的境界多深。也就是说生命的境界宽度，在于生命的价值、生命的意义有多大。而生命的意义在于贡献多少，不是取得多少，这就是他的境界，也就是他的宽度。阅读可以让我们明白生命的价值、意义，责任，改变我们的命运。 【解析】本题考查理解文中重要句子的含义。解答此类题，先要分析句子，找出关键词及修辞手法，其次结合自己认知体验做出解答。本句中对“长度”“宽度”的理解是重点和难点。由此我们联想到法国文学家托马斯布朗爵士富有哲理的名言，“你无法延长生命的长度，却可以把握它的宽度；无法预知生命的外延，却可以丰富它的内涵；无法把握生命的量，却可以提升它的质。” 它引发了人们对生命价值的思考和启迪。人的生命主要有三方面属性：长度、宽度与高度。长度是指一个人的寿命，宽度是指一个人生命的价值。高度是指一个人生命的最高境界。生命的意义在于过程而不在于结果，一个人无法选择生命的长度，却可以主宰生命的宽度与高度，生命的宽度掌握着一个人浏览的视野宽广；生命的高度标志着一个人领悟的境界多深。
