《（云南专用）2019中考物理一轮复习 第一单元 声学 第1讲 声现象课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（云南专用）2019中考物理一轮复习 第一单元 声学 第1讲 声现象课件（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1讲 声现象,预学案记易,精讲案学易,预学案记易,考点一 声音的产生与传播,即学即练,1.(2018菏泽)下列实验中,用来说明声音传播需要介质的是 ( C ) A.吹一细管,并将细管不断剪短,听其声音的变化 B.将一个正在发声的音叉接近面颊,感到发麻 C.将正在发声的闹钟放入玻璃罩,接着慢慢向外抽气 D.瓶口对着点燃的蜡烛,敲击瓶上的橡皮膜,火焰向左摆动,考点二 声音的特性,即学即练,2.(2018黑龙江)下列声现象中与音调有关的是 ( B ),特别提醒,1.挑选瓷器时,常轻轻敲它一下,这是根据声音的音色来判断瓷器是否有 破损。 2.挑选西瓜时,常常放在耳边轻拍几下,根据听到的声音判断西瓜是
2、否成熟,这 样判断主要是依据声音的音调不同。,考点三 声的利用,即学即练,3.(2018广元)关于声现象的描述,下列说法正确的是 ( C ) A B C D A.图中超声波清洗眼镜,说明声可以传递信息 B.图中能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为响度不同 C.图中敲击鼓面,鼓面上的泡沫颗粒跳动,说明声音是由物体的振动产生的 D.图中逐渐抽出玻璃罩内的空气,闹钟音量减弱,说明声音的传播不需要介质,特别提醒 声呐系统采用超声波是利用超声波方向性好,穿透能力强的特点。,考点四 噪声的危害和控制,即学即练,4.(2018襄阳)噪声是严重影响我们生活的污染之一。下列措施中属于在产 生环节控制噪声的
3、是 ( B ) A.在学校周围植树 B.学校附近禁止汽车鸣笛 C.教室安装隔音玻璃 D.在靠近学校的道路旁安装隔声板,押图练通易,押图练通易,精讲案学易,类型一 声音的产生和传播(近三年云南1次,昆明1次,曲靖1次),【命题解读】 此类题常结合生活现象(如乐器声、说话声、动物发出的声 音等)命题。主要在填空题中考查声音的产生和传播声音的介质,也会综合其 他声学知识或其他章节知识(如电磁波、能源等)一起考查。,例1(2018云南)云南是著名的茶马古道的源头,赶马人喜欢在马的脖子上系个铃铛,当马帮在山间行走时,叮叮当当的铃声传出山外,故有“山间铃响马帮来”的美谈。铃声是铃芯击打铃壳使其振动而发声;
4、人们是根据声音的音色来辨别出铃声而不是其他物体发出的声音。,命题思路 解决此题需掌握:音色是辨别发声体的依据;声音都是由物体 振动产生的。 失分警示 分清声音的三个特性分别指什么,音调是指声音的高低,响度是指 声音的大小,音色是指声音的特色。,真题实战,1.(2018徐州)人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声,是由蚊子翅膀振动产生的,通过 空气传入人耳。但人听不到蝴蝶飞行的声音,是因为蝴蝶发出声音的频率不 在可听声的范围内。,类型二 声音的特性(近三年云南3次,昆明1次,曲靖2次),【命题解读】 此类题是云南省卷、昆明卷和曲靖卷的高频考点,常结合生 活现象(如乐器、模仿秀、口技、声纹锁等)考查学生对音调
5、、音色、响度 的辨识。考生应牢牢抓住以下三点: 1.判断是何种发声体根据音色; 2.洪亮、大声、小声、放声、轻声、低声等指响度; 3.尖细、浑厚、低沉、高音、低音、粗声等指音调。,例2(2017 云南)弹奏前调整琴弦的松紧程度,可以改变琴声的音调;根据乐器 发声的音色,可以听出是什么乐器在演奏(均选填“响度”、“音调”或“音 色”)。,命题思路 音调和物体振动频率有关,频率越高音调越高,频率越低音调越 低。音色是指声音的品质和特色,不同发声体的材料和结构不同,产生声音的 音色会不同。,失分警示 弦乐器是弦振动发声,弦的粗细、长短、松紧程度会影响声音的 音调;音色是分辨发声体的依据。,真题实战,
6、2.(2018攀枝花)在2018年歌手2的总决赛中,来自美国的歌手JessieJ获得 了冠军,当她在台上与帮唱嘉宾李玟一起高歌时,她们两人声音最大的不同是 ( C ) A.音调 B.响度 C.音色 D.声速,类型三 声的利用(近三年云南1次,昆明1次,曲靖1次),【命题解读】 此类题常结合生活、生产实际、现代医学、科技(如超声波 加湿器、B超、超声波碎石等)命题。主要在填空题和选择题中考查声音能 传递信息和能量,也会综合其他声学知识或其他章节知识(如电磁波、能源 等)一起考查。,例3(2016郴州)下列实例是利用声传递能量的是 ( B ) A.利用超声波给金属工件探伤 B.利用超声波排除人体内
7、的结石 C.医生通过听诊器给病人诊病 D.超声波导盲仪帮助盲人出行,真题实战,3.(2018宜昌)关于声现象,下列说法正确的是 ( A ) A.用超声波清洗眼镜说明声波能传递能量 B.声音在真空中的传播速度为340 m/s C.“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高 D.只要物体振动,我们就能听到声音,类型四 噪声的危害和控制(近三年云南1次),【命题解读】 此类题是云南省卷、昆明卷、曲靖卷的高频考点,常结合学 习、生活、生产实际命题,重点考查学生能否从实例中分辨出采用了何种减 弱噪声的途径。,例4经常看中央电视台“新闻联播”节目的观众,只需听声音就知道是谁在 播音,这是观众根据声音的音色进行
8、判断的;大多数人能听到的声音的频率范 围是2020 000 Hz:靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙,这是在 声音传播过程中减弱噪声。,命题思路 (1)声音是由物体的振动产生的;音色反映的是声音的品质与特 色,它跟发声体的材料和结构有关; (2)人能听到的声音的频率范围是2020 000 Hz; (3)减弱噪声的途径有三个,即在声源处减弱噪声,在人耳处减弱噪声,在传播 过程中减弱噪声。,4.(2018济宁)下列属于从传播环节防治噪声的是 ( D ) A.教室内请勿大声喧哗 B.放鞭炮时,用手捂住耳朵 C.城区道路口安装分贝仪 D.高架道路两旁建隔音墙,真题实战,易混点辨析,例5(201
9、6云南)为测量水中的声速,人们采取了这种做法:将两只船相距10 km停放在平静的湖面上。一只船上的人敲响放入水中的钟,同时点燃船上的火药,另一只船上的人看见火光时开始计时,当用水中的听音器听见第一声钟声时停止计时,得出这两个时间差为10 s,此次测量,声音在水中的传播速度为1 000m/s,计算时忽略了火光传播的时间,这是因为这个时间比声音在水中的传播时间小得多。,试真题练易,命题点一 声音的产生和传播,1.(2015昆明)打电话时,我们仅凭声音就可判断对方是谁,这是通过声音的音色进行判断的;从手机中听到对方的声音,是由于手机的喇叭振动产生的。,命题点二 声音的特性,2.(2017昆明)清晨,
10、一觉醒来,听到窗外各种鸟儿欢快地鸣叫,有经验的人能够 从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉的叫声,这是根据声音的音色进 行辨别的;雄鸡的叫声能够传得比较远,这是它声音的响度比较大的缘故。,3.(2014曲靖)手机的声控密码锁解锁时,只能由设置语音密码的人说出密码才能打开手机,这种语音密码记录的是人的声音的音色特性,手机是通过电磁波来传递信息的。,命题点三 噪声的危害和控制,4.(2015云南)2015年3月1日,南京地铁3号线正式通车。列车车轮上新增了降 噪环,有效降低过弯道时轮轨摩擦发出的声响,这是在 声源处(选填“声源 处”、“传播途中”或“人耳处”)减弱噪声。手机微信利用电磁波传递信 息,
11、电磁波在真空中的传播速度是 3108 m/s。,过实验行易,实验一 探究音调与什么因素有关,【命题点】 1.实验现象:改变钢尺伸出桌边的长度,拨动钢尺,使其振动幅度 大致相同,观察到钢尺伸出越短,振动越快,音调越高。 2.控制变量法:用相同的力度拨动钢尺,改变钢尺伸出桌边的长度,控制振幅, 探究音调与频率的关系。 3.实验结论:音调由发声体振动的频率决定,频率越高,音调越高。,例1(2016攀枝花)如图所示,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨 动其伸出桌外的一端,轻拨与重拨钢尺,则钢尺发出声音的响度不同。改变钢 尺伸出桌面的长度,则钢尺发出声音的音调不同。(均选填“音调”、“响 度”
12、或“音色”),即时巩固 在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因 素影响的,他决定对此进行研究。经过和同学们讨论,提出了以下猜想: 猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关 猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关 猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确,他们找到了表中所列9种规格的琴弦,因为音调 的高低取决于声源振动的频率,于是小华又借来一个能够测量声源振动频率 的仪器进行实验。 (1)为了验证猜想一,应选用编号为A、B、C的琴弦进行实验。,(2)为了验证猜想二,应选用编号为A、D、F的琴弦进行实验。
13、 (3)表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,最好填上该项内容。请在 表中填上所缺数据。,(4)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧 程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是:改变琴弦的松紧程度。 (5)我们已经学习的物理知识中涉及的探究实验,有些实验的研究方法与上述 方法类似,例如:蒸发快慢与液体温度的关系(答案不唯一,合理即可)。,实验二 探究响度与什么因素有关,【命题点】 1.实验现象:用大小不同的力敲击音叉,使音叉发出不同响度的 声音,观察到响度越大,乒乓球被弹开的幅度越大。 2.转换法:实验中通过观察乒乓球被弹起的幅度来显示音叉振动幅度的大 小。 3.
14、乒乓球的作用:将音叉的振动放大。 4.实验结论:响度与发声体振动的幅度有关,振幅越大,响度越大。,例2如图所示,在“探究声音产生的原因”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬 线下的乒乓球,发现乒乓球被多次弹开。下列说法中正确的是 ( B ) A.说明音调越高,乒乓球被弹开的幅度越大 B.说明发声体在振动 C.便于分辨出音叉振动发声时的音色是否相同 D.便于分辨出音叉振动所发出的声是次声波还 是超声波,实验三 探究真空不能传声,【命题点】 1.实验现象:将正在发声的闹钟放入真空罩内,逐渐抽出罩内空 气,声音会越来越小。 2.实验推理法:随着罩内空气越抽越少,听到的声音越来越小,推理出真空不能 传声。 3.实验结论:说明声音的传播需要介质,真空不能传声。,例3(2016成都)关于图中的现象,下列分析正确的是( D ) A.拉小提琴时,手在不同位置按弦,是为了改变声音的响度 B.抽出罩内空气,听到闹钟的声音变小,说明发声体在振动 C.道路两旁设置隔音墙,是为了防止道路上的汽车发出噪声 D.发声的音叉靠近乒乓球,球多次被弹开,说明发声体在振动,
