《贵州省2019年中考语文总复习 第三部分 现代文阅读 专题二 议论文阅读课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贵州省2019年中考语文总复习 第三部分 现代文阅读 专题二 议论文阅读课件（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三部分 现代文阅读,专题二 议论文阅读,第1节 议论文文体知识类考点,沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。,(2018安顺改编)阅读下文，完成17题。(23分),让人，乃众妙之门,阅读能力1对1辅导,让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上
2、遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。 让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视夫妻剧场，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。,让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让，事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的
3、人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说、散文，几乎被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著中国服饰史，又一次为世人刮目相看。,【文章解构我来填】,让人，是人生得以发展的重要途径,以沈从文的事例引出本文的中心论点“让人，是人生得以发展的重要途径”,从“让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识”“让人，可以使人与人之间的关系更加和谐”“让人，对事业的发展也有极大的帮助”三个方面证明中心论点,论述怎样真正做到让人,总结全文，号召大家
4、学会让人,列举沈从文不能写小说后大度忍让转而潜心 研究服饰史的事例，证明“让人，对事业的发展也有极大的帮助”的观点,对比论证,让人，是人生得以发用“人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机”比喻事业在遭遇挫折后又有了新的发展，说理具体形象展的重要途径,【方法指导】(具体知识见“议论文文体知识梳理”中的“1.议论文三要素”中的“论点”) (1)明确中心论点的特点，论点是作者观点的完整表述，在形式上是个简明的表肯定或否定观点的判断句。 (2)根据论点提出的方式进行提炼。 在标题或开篇处直接提出论点。 通过生活中的现象和名言警句等引出论点。,(3)位置“四看”法提取。看题目：有的文章题目直接表明了观点，
5、如应有格物致知的精神；看开头：有的文章则在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证，如敬业与乐业；看结尾：有的是在文章结尾处总结观点，留意一些标志性词语，如“应该”“必须”“由此可见”“因此”“总之”等；看直接表述句：文章中间体现作者主要观点的正面表述句。 (4)论据反推论点：分析论据，看它证明了什么问题，这问题就是中心论点。 注：上述几种方法，在实际运用过程中，综合起来运用，会使解题更加快速和准确。当文中没有确定的语句可以作为论点时，就要根据全文的内容提取概括。,1.(2018安顺22题改编)本文的中心论点是什么？(3分) 【答案】_,让人，是人生得以发展的重要途径。,【变式设问】(就英法联军远
6、征中国致巴特勒上尉的信)通读全文，看看这封书信主要表达了作者什么观点，文中又是从哪几个方面进行论述的。 (中国人失掉自信力了吗)作者主张的观点是什么？在文中勾画出来。,【方法指导】(具体知识见“议论文文体知识梳理”中的“2.论证方法及作用”) 解题步骤：(1)阅读题干，明确题干设问是针对全文还是某一段或某几段，是问一种还是多种论证方法，题干设问有没有具体到某种论证方法。 (2)通过标志词辨别使用了哪种论证方法，再结合论证方法的一般作用和文章内容具体分析不同论证方法在文中的作用。,2.(2018安顺24题)选文第段运用了哪些论证方法？任选其中一种论证方法分析其作用。(4分) 【答案】_ _,(1
7、)举例论证，以沈从文不能写小说后大度忍让转而潜心研究服饰史为例，证明“让人对事业的发展也有极大的帮助”的观点。(2)对比论证，假设“不退让，事业可能会就此终结；让人，事业就会焕发新的生机”正反对比，证明本段论点。(3)比喻论证，用“人生之树在即将枯萎时焕发生机”比喻事业在遭遇挫折后又有了新的发展，说理具体形象。(4)道理论证，分析人在事业上很难一帆风顺，懂得让人可以在困难中有所发展的道理，证明本段论点。(5)事实论证，用沈从文事业发展受挫后懂得退让而发展新的事业的事实材料证明本段论点。,【变式设问】(敬业与乐业)本文用了哪些论证方法？试举例说明。 (17黔西南)说说文章第段用了什么论证方法，并
8、简析这种论证方法在文中的作用。,分析论证思路(铜仁2013、2012),【方法指导】分析议论文的论证思路即论述作者通过摆事实、讲道理来论证论点的经过，回答时需紧扣议论文的一般结构特点，在段落层次的基础上加一些诸如“首先”“然后”“接着”和“最后”一类表起承转合关系的词语。 (1)找论点，分析文章论点的提出方式。是直接提出论点、通过某一现象提出论点还是通过某一道理引出论点。,(2)析结构，理清论证层次间的关系，注意先后和主次。分析首先论证什么，接着论证什么，然后论证什么，最后如何总结全文(段)。总结时注意答出以下几方面内容：强调中心论点，得出的结论；充分论证了的论点，使论证更严密；发出的号召或劝
9、勉人们(可根据语境“对号入座”)。 (3)找出主要的论证方法和角度，分析作者是如何通过摆事实、讲道理对论点进行分析论证的：指出摆了什么事实(或论据)，讲了什么道理，如何从正面或反面证明了什么观点。,答题规范：论点在开头：首先/直接提出论点/观点，或首先通过写的事例(典故、传说、寓言或引用名言)，引出的论题、提出的论点；接着用事例或名言，从正面/反面进行论证；最后得出的结论。 论点在结尾：首先列举/引用了的事例(典故、传说、寓言或引用名言)，从正面/反面进行论证；然后得出的结论/证明了观点；最后发出的号召/提出的希望。,3.(2018安顺26题)请简要梳理本文的论证思路。(4分) 【答案】_ _
10、 【变式设问】(2018河南)请简要分析第段的论证思路。 (2018临沂)全文是怎样围绕中心论点展开论证的？,本文首先从沈从文的故事写起，自然引出文章中心论点“让人，是人生得以发展的重要途径”；接着从“让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识”“让人，可以使人与人之间的关系更加和谐”“让人，对事业的发展也有极大的帮助”三个方面分别论证本文中心论点；然后说明怎样真正做到让人；最后总结全文，号召大家学会让人。,论据(铜仁2013),【方法指导】考向1 分析论据(铜仁2013) (1)剖析论据。剖析题干要求分析的论据材料(有时已给出论据类型)，明确其所论述的内容和所能达到的论述效果，从而明确材料所要
11、论述的论点。 (2)明确文章论点。要清楚文章的中心论点，各段是否有分论点，分别是什么，为分析论据做准备。 (3)判断并表述。判断材料中的论据所论证的论点与选文论点或分论点是否一致，并具体表述理由。,考向2 补写论据 (1)明确题干要求补写的是道理论据还是事实论据。 补充事实论据时，可举名人事例，更有说服力，并能展示自己的知识面；但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴、无中生有。 补充道理论据时，要明确观点，引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等，引用时要完整准确。 (2)一定要围绕论点进行补写。 论据补写“三要”：要准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。要
12、真实，材料虚假、张冠李戴或不完整的，都不能有效证明论点。要简洁，凡与论点没什么关系的情节、过程都是多余的。,【方法指导】(1)审题干。题干若要求判断表现手法并分析其作用，则需先根据内容特点判断其运用了哪一种表现手法，然后联系文章内容分析作用；若要求提取文中使用这一表现手法的内容，则需根据某一表现手法的具体特点判断文中哪些内容与之符合，然后提取概括即可。 (2)了解常见的表现手法及其特点，判断表现手法或概括这一表现手法的内容。判断时，必须通读全篇，体会出作者构思的妙处。(具体知识见“记叙文文体知识梳理”中的“9.常见的表现手法”),表现手法(铜仁7年3考：2017、2015、2013，2018三州联考),4.(原创)下列材料，哪一条可以作为本文的论据？请简要分析。(3分) 材料一 即使为了国王的宝座，也永远不要欺骗、违背真理。贝多芬 材料二 是可忍，孰不可忍也！孔子 材料三 奋斗就是生活，人生惟有前进。巴金 材料四 忍一时风平浪静，退一步海阔天空。增广贤文 【答案】_ _ _,材料四可作为本文的论据。材料一的名言是关于真诚的，材料二是告诉我们要“不让”，材料三是关于奋斗的，材料四是关于“忍让”的，本文的主要论点是“让人，是人生得以发展的重要途径”，材料四与本文的论点相符。,【变式设问】(敬业与乐业)作者在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个事
