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1、转化学困生工作总结学困生转化总结四年级学困生转化总结学困生转化总结四年级学困生转化总结转化学困生工作总结我上个学期来担任二年级一班的班主任和语文美术等课的教学。 由于学生的来源以及所 受各方面环境的影响，学生的成绩参差不齐，其中基础及差的有 3 人，学习成绩易波动 的有 15 人，根据学生的特点以及学生成绩差的原因，我因人制宜采取了不同的辅导方 法对学困生进行了辅导。 1、要有一颗热爱学生的赤诚之心，与学困生建立融洽的关系。我觉得爱学生，是转化 学困生的基础和首要条件。学困生会受到周围人的训斥、讽刺、挖苦、冷眼相待而感到 孤立、无所依靠，他们也需要温暖、需要爱。作为班主任和语文教师的我，平时让
2、学生 深深感到老师是始终如一地爱护着自己，为自己操碎了心，费尽了心血，再不努力学习 实在对不起老师，从而使这一小部分学生慢慢在学习自尊心，尊重和信任他们。作为教 师的我，善于发现他们身上的积极因素，长善救失激励上进。对于学习品行均落后的学 生，除了加强对他们的学习兴趣，提高他们的求知欲，找时间给他们补课，指导他们改 进学习方法，帮助他们提高学习成绩，增强他上有所上进。 2、发掘特困生的闪光点，激发们学好功课的信心。 3、坚持依靠集体的力量。为了实现学困生的转化，我把学困生的教育置于班集体中， 以集体的力量去转化个人。 4、主动与家庭、社会有关方面密切配合，统一思想，统一认识，统一不调。 5、严
3、格要求，持之以恒。学困生在进步过程中容易出现反复。作为班主任的我，我是 正确认识和对待学生的反复。我是抓反复，反复抓，耐心细致地、坚持不懈地做好差生的转化工作。通过努力，我班的特困生，如：殷娇、盛邹沙、严晶晶有了很大进步，她 们在这次期末统测中的成绩分别是 64、5 分、68、1 分、94、8 分，原来她们写字的速 度也相当慢，经常性的让其他同学在等着（如听写） ，这就影响了整个班，近两个月以 来，她们的速度也逐渐快了些，在各方面都有了一定的进步。 通过一学期的辅导工作，学困生的学习有了明显的起色。我坚信，只要不断地给予诱导 帮助，树立起他们学习的信心，发掘他们的闪光点，激发他们的自尊心，尊重和信任他 们，加强他们的学习兴趣，提高他们的求知欲，找时间给他们补课，指导他们改进学习 方法，他们的学习一定会更上一层楼。
