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1、语文期中总结两篇期中考试语文总结二年级语文期中总结期中考试语文总结二年级语文期中总结语文期中总结两篇当我还在犹豫的时候，别人已经冲向远方，当我正鼓起 勇气向前的时候，却发现许多人已经仓皇逃回，于是我不得 不改变方向，进入新一轮的犹豫。不过因傍徨而产生的“思 想”倒是让我显得有点深沉而严肃。下面就是小编分享的关 于语文期中总结范文两篇，一起来看一下吧。 期中考试结束已经一周了，通过改卷、评卷、查看学生 试卷及学生反思总结，现做以下反思。 一、 试卷分析：本次试卷难度中等，客观题主要考察 的是基础知识，不偏、不难，只要踏实复习，基础打扎实， 都可以拿到分，但是这部分在我所教的两个班失分还是比较 厉
2、害的，所以反思这段时间的教学过程中忽视了基础知识的 夯实工作。以至于学生这部分知识不扎实，考试时拿不准而 做错。可喜可贺的是，主观题学生做的普遍不错，该写的写 上了，有的同学回答的比答案更丰富，更精彩，这说明，我 们的学生平时学课文时认真听，认真思考了，而且他们的思 维非常活跃，开放性强，没有思想的壁垒，敢想敢写，大胆 创新。 二、 考试准备情况分析：由于现在教学运用导学案， 平时上课的重点都在导学案上，学生的课本上记的东西非常 少。在复习阶段，学生的导学案也没整理的很有条理，所以 复习的不全面，而且学生浮躁，没有切实地沉下心来复习一遍。所以我反思，之后要及时地让学生整理发过的导学案和 卷子，
3、 并帮他们装订， 而且重要的知识点要重新记到课本上， 这样复习的时候非常方便全面。另外，考前没有强调作文中 不允许出现真人、真地的名字，这点学生没有意识到，所以 不符合考试规则，这是老师的失误。现在已经给学生强调到 位。 三、 接下来的的教学计划：首先，夯实基础知识，随 时学随时记随时练，把知识点在分散的时间里消化吸收，不 至于到最后的总复习时盲目不知道复习什么。我运用写日记 的方式，每天写几个重要的课下注释或重点字词，加上几十 字的日记心情或积累的名人名言和课外知识，这样学生每天 与语文打交道，轻松愉快中夯实了基础知识。其次，我注重 了知识点的随时梳理，该让学生记的知识点课堂中随时点拨 并督
4、促记忆掌握。再次，初中生的字体普遍不成熟，每天练 字工作又盯得紧了，并有一定的激励措施。 四、 培优补差措施：本次考试的整体情况是，中间学 生考得不错，是中坚力量，但是，优秀生不够优秀，优秀生 数量不够多，所以接下来要有层次的区分，优秀生就多给他 们拔高。而对于极个别语文基础特别差的同学，我采用“每 天一道题”的方法让他们练和积累。 以上便是我对本次期中考试的小总结， 在总结中不断 发现问题，改进措施，才能越来越好。这个总结要经常做，不断发现问题，解决问题。 这次语文期目很难，甚至把题都给出偏超出大纲范围了， 卷子发下来后，我试着做了一遍，不带作文用了 50 分钟做 完的，整张卷子带作文给大家
5、的时间是 100 分钟，只是掌握 不牢的孩子是很难在规定时间内做完整张卷子的，因此我们 班这回有十个宝贝没在规定时间内完成试卷，因此在下一阶 段的学习中我们一定要熟练掌握提高答题速度。 但是老师们都认为这张卷子很符合区里的出题特点，也 把我家宝贝给烤焦了，不过我觉得这样其实挺好的，至少可 以给他们泼泼冷水让宝贝们面对成绩好好冷静冷静思考下 一步的学习计划。 前段时间也因为学校的评估的事打乱了我们老师的正 常教学计划，孩子们也开始有意识的浮躁，导致我们后来的 复习被动，仓促上阵失败是必然的结果，要不以我们的实力 根本不会考这么差，我对学校、对咱们的孩子、对咱们的教 学质量还是很有信心的，因此我们
6、不妨把这次考试当做是一 次小意外吧，毕竟世上没有常胜将军，总结经验吸取教训才 是王道啊! 从班级整体成绩来看我们的能力拓展题做的还是不错 的，但是有所下滑，究其原因是复习不到位，糊弄完事。无 论如何基础知识是不能够丢分的，只要功夫下到了肯定能拿 分!咱们班虽然有不及格的，但是从整体成绩上来看貌似还 是不错滴，可是我仍然极其不满意，因为孩子们在卷子中所 犯的错误如果您仔细看看是很令人生气的!从卷子上的错误 不难看出，孩子们近期的状态可以用一个“浮”字概括 !真 的太浮躁了!可能是前段时间刚开完运动会、刚春游过，也 可能是快到放五一要放假了，总之哎!只能说可以理解 了。 表扬前三名，考到这样的成绩
7、真是不容易! 状元： 榜眼： 探花： 全班 95 分以上一个，已经够多了，全年级十个班上 95 的才 8 个，咱们班就占了一个，90 以上的 12 个，85 以上的 10 个，80 以上的 8 个，75 以上的 10 个，70 以上的 4 个， 60 以上的 3 个， 不及格的一个， 平均分， 单项成绩年级第一， 综合成绩年级第二，因为我们班有一位同学不及格拉了分， 人家二班全部及格，及格率比咱们高，所以在评比中占了上 风，宝贝们咱们要加油了，一定要在考试中消灭不及格，这 四年级就开始不及格，等到上高年级、初中、高中可咋办啊? 以上成绩是有水分的，因为题难，我们老师在阅卷时特 意手下留情没有死
8、扣着扣分，只要能勉强说通的就按对，如 果改严点咱们整个年级估计都不会有 95 以上的，60 多分的估计都不及格了。 下面咱们就具体看看试卷： 1、看拼音写词语不应该错，错误都集中在阿谀奉承这 个成语上，拼不出来的，不会写的，写不对的，都有，这是 我始料未及的，考试当天早读我还专门强调了这个词语，怎 么就是记不住呢!真是不应该错，只要听讲记笔记了就一定 会 ! 这不是浮躁是啥呢 ? 这道题出错的宝贝按老规矩抄词明 早单独交给我。 2、是对字词熟练应用的掌握，比如选择正确的词组填 空、根据句意写成语等等这些题目都是最基础的词语练习， 形式也是我们经常见到的。这里汇总的是四个单元的内容， 到了期末复
9、习或是五六年级的时候往往考查的是前面若干 本语文书的总和。所以词语的默写、积累、运用是每天复习 的时候都要拿出时间来做做的。 3、按要求改写句子。这些形式的练习是四年级必须掌 握的。一些基本的类型和练习应该能够做到看到题目后答案 脱口而出。表扬赵雅琪，期中考试当天早上小孩拿着练习卷 子把自己不明白的一道题一道题都找我问清楚了。这种学习 上肯钻研的态度是我们同学应该学习的。表扬赵雅琪，也谢 谢赵雅琪的家长。 这道题错的比较多的是：老师在讲台上批改大家的作业 这种练习特别常见。但是我们孩子们能说的五花八门。如果给“老师在讲台上批改大家的作业。 ”这句话换一 种说法的话。我们要先判断这 句话的主干是什么，主干的 位置是不可以随意变化的。 经过分析 “老师批改大家的作业” 是这句话的主干。那么“在讲台上”是这句话中提示地点的 内容，是可以改变位置的。最后我们可以将表示地点的内容 提前，但是一定要在这部分内容后面加上逗号。改完的句子 是“在讲台上上，老师批改大家的作业。 ”有些同学句子写 对了，但是没加逗号多多少少北扣了分，这些同学一定要引 起注意了，下回不要在这种细节上再扣分了，这种分扣得真 是挺冤枉的。
