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1、语文教师个人年度总结教师年度考核个人总结小学语文个人总结教师年度考核个人总结小学语文个人总结语文教师个人年度总结总结一：高中语文教师个人年度总结 转眼间，我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过 了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使 自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师” ，无愧于这一 称号，我现将本年度教学工作情况总结如下： 一、师德方面：加强修养，塑造“师德” 。我始终认为 作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因 为这是教师的立身之本。 “学高为师，身正为范” ，这个道理 古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己， 力争做一个有崇高师德的人。我始终
2、坚持给学生一个好的师 范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写 的“人” 。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自 己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不 断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争 在这一方面有更大的提高。 二、语文教学方面：虚心求教，强化自我。本年度我的 语文教学工作分为两个阶段： 去年 X 月我担任 XX 级 XX 班的语文教学工作，本年 X 月 至今担任本级 XX、XX 两个实验班的语文教学。对于一名教 师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关 重要的。随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏
3、，经验的缺少。面对讲台下那一双 双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽 快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以 下几个方面对自身进行了强化。 首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但自己 订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而 且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法 的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做 到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文 教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和 发展这种理论。 其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验不足， 有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题
4、而不知 如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快 增加一些宝贵的语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式 各样问题的能力大大增强。 第三是做到“不耻下问” 语文教学互长。 从另一个角度来说， 学生也是老师的 “教 师” 。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他 们的交流中亦能丰富我的语文教学知识。 我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜 负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成高三语文语文教学。为此，我一 方面下苦功完善自身知识体系，打牢语文基础知识，使自己 能够比较自如的进行语文教学;另一方面，继续向老教师学 习，抽出业余时间向
5、杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富 高三语文教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意 见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技 巧。这一年来，通过认真学习语文教学理论，刻苦钻研语文 教学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年的我在语 文教学方面有了较大的提高。学生的语文成绩也证实了这一 点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩， 名次一般保持在年级前三四名。接手这两个外语实验班的语 文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年 轻教师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费， 这两个班语文成绩都比较优异。 三、班主任工作：全心全意，尽职尽责。我所带的 X
6、X 级 X 班是我踏上语文教师岗位第一年就担任班主任的班级。 从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己大部分时 间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余 时间。 古人云： “其身正， 不令则从。 其身不正， 虽令不从。 ” 在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要 求学生做到的， 我首先做到;反对学生做的， 我也坚决不做。 经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持“对事不 对人” ，从不歧视任何一个学生，因此学生和我关系非常融 洽，班级工作开展的有声有色，取得大量成绩。不谦虚的说 XX 级 XX 班在学校开展的
7、各项工作取得的成绩都名列前茅， 先后获得：学期学习成绩第一，校运动会团体总分第一，校 篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比第二，卫生流 动红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作的 重心转到学习上来。如果说高一高二我是在培养学生全方面 发展，给他们打好一个良好的素质基础，那麽现在高三我的 班主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提高的基础 之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的大学 梦。我希望从我带的班走出去的学生都是“合格品” ，都是 有用之才。 四、 学校各项活动情况： 积极参与活动， 严格要求自我。 认真参加学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天， 也未耽误一节
8、课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学 校的各项规章制度，今后继续坚持。 旧的一年即将过去，新的一年马上来到。我又要踏上新 的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗 位上做出不平凡的成绩。 总结二：小学语文教师个人工作总结 今年，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、 讲评作业， 做好课后辅导工作， 广泛涉猎各种知识， 形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬 教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己 的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是 本人的教学经验及教训。 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我 做了下面的工作：
9、 课前准备：备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句 话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握 知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能 教好。 了解学生原有的知识技能的质量， 他们的兴趣、 需要、 方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预 防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包 括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动 学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创 设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心 境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简
10、洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学 的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精， 减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，三年级 的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完 成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生 的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去， 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转 化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手， 摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理 解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深 刻的理解和尊重，还有在批评学
11、生之前，先谈谈自己工作的 不足。 3、 “金无足赤，人无完人” ，在教学工作中难免有缺陷， 例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不 够等。现在，我也正在不断改正中。作为班主任教师工作做 的不够全面，没有顾及其它学科的情况，导致英语和综合成 绩较差。在下个学期，我要在这些方面有所改进。 总之， 在本学期的教学工作中， 我都力争严格要求自己， 无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师 表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。 本学期语文成绩有所提高，均分达到 88 分，许多差生都有了很大的提高，在今后的教学工作中，我仍将一如既往 的要求自己，努力工作，发扬优点
12、，改正缺点，开拓前进， 为学校的建设与发展奉献自己的力量! 总结三：小学六年级语文教师个人年度工作总结 时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声， 为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特 就这学期的工作小结如下： 在领导和同事的帮助和指导下，在自身的努力下，不断 克服自己的弱点，摆正自己的位置。在教学上，在其它工作 中，都有明显的进步。尤其是本学期负责六年级的语文课， 圆满地完成了教学任务，并以不拘一格的教学和考试方式开 创了语文教学史的一个典范。我开学伊始就给自己下定了一 个目标，要竭尽全力教好这门课程，经过一个学期的辛勤耕 耘，终于实现了既定目标.虽然在教学过程中，由于
13、经验不 足，以及自己的急躁情绪，也曾出现了一些问题，但总的来 说，无论是教学方案，还是教学效果，都是成功的。这几个 月披肝沥胆，呕心沥血的工作获得了师生的一致认可，自己 在教学方面的成绩是有口皆碑，有目共睹的。如果一定要由 自己说出优点的话，我可以举出以下几点： 一、治学严谨 本学期我自从担任高段语文课以来，深感教学经验不足， 我为了尽快进入状态，抽出大量时间听了本校 12 位老师的20 多节课，吸取他人长处为己所用。由于自己刻苦钻研，在 运用中积累了丰富的经验。即使如此，我深感水平不够，经 验不足。从一开学，我就开始多方搜集材料，为学生准备了 大量的复习资料。自己订阅了数种报刊并经常到阅览室阅读 报刊，增长知识，开阔视野和拓宽知识面.对待教学过程中 出现的问题决不放过，尤其是在学术方面，一丝不苟，精益 求精， 并且对待课程中自己不熟悉的地方， 虚心向他人求教。 二、工作态度认真，对学生极端负责 我对后进学生的补课，更是不遗余力.力争使学生学得 更扎实，更牢固。我在教学过程中，能够敏锐地观察学生的 学习情况，并迅速找出解决问题的方面，因势利导，因材施 教，不循规蹈矩，墨守成规。同时，
