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1、市三星级示范学校的自查报告为了全面贯彻党的教育方针，进一步深化教育改革，积极推行素质教育、培养学生的创新精神和实践能力，提高教育教学质量和整体管理水平，把我校办成高素质的、标准化的全市一流名校。我们根据市教育局舟山市星级示范学校标准及创建办法(舟教基106号)文件，首先成立了以校长任组长、其他行政成员任组员的创建工作领导小组，组织教职工认真学习文件精神，依照舟山市星级示范学校标准有关指标和要求，组织领导小组成员逐条对照，认真自查自评，现将自查情况汇报如下：我校创建于XX年8月，学校坐落在风景秀丽的蓬莱仙岛，是一所新兴的、“国有民办”性质的、小班化教育的实验小学。现有教学班31个，学生847名，
2、班额数控制在24-28人之间。学校现有教师82人，职工6人，其中专任教师80人，在编教师学历达标率100%，其中大专及本科74人，占教师总数的%。职称结构为中学高级教师1人，占%，小学高级教师41人，占%，小学一级教师25人，占%。市、县学科带头人11名，占全县的%；市、县教坛新秀19名，占全县的%；全校教师平均年龄31岁。学校占地面积15334平方米。绿化面积3500平方米，覆盖率23%。各教室“三机一幕”到位，并开通网络系统和广播系统。学校现有20个专用教室，通用房41间，行政用房22间，生活用房61间，400m塑胶田径场1个。近年来，学校坚持以“为学生发展着想，为学生一生奠基”为办学宗旨
3、，以“和谐、扬长”为素质教育写真，努力把实小办成“社会满意、家长放心、学生成长”的信用学校取得了明显的成效。XX年参加县四数竞赛获团体第一；XX年参加全国奥数竞赛，总体成绩在全市领先，并创县历史之最；XX年参加县四语竞赛，成绩名全县第一；XX年参加市定向运动比赛获团体第三；XX年参加市海洋知识竞赛获团体第二；XX年参加县“红领巾韵律操”比赛获一等奖；XX年参加全市中小学科技艺术节舞蹈获一等奖；XX年参加县29届运动会获团体第六；XX年获先进教工之家，女职委获先进集体，工会获信息工作先进，县先进集体等。、结合教育规律，建立起自身教育思想体系。短短的二年办学实践中，学校形成了符合素质教育方向，适合
4、校情，有自己特色的办学思想。这就是：为学生发展着想，为学生一生奠基为办学宗旨，以和谐、扬长为教育目标，以“博爱、博学”为校训，重视学生的养成教育，从而实现学生“学会生活、学会学习、学会健体、学会创造、学会做人和学会交往”的培养目标。2、结合学校实际，制定切实可行的实施素质教育方案。总体目标：力争五年内成为对内示范，对外开放的在市内外有一定知名度的实验学校。形成具有时代特征和可操作性强的和谐、扬长素质教育体系，造就身心和谐，知能和谐，个性突出，健康向上，有能力接受终身教育的可持续发展的新型学生。具体目标：博学、博爱，培养复合式的新世纪学生。长、宽、高、新，塑造四维式的新型教师。科学管理，让教育充
5、满活力。设备先进，环境优美，不断提高教师的待遇。我校在师资队伍建设方面，按照学校发展规划，以思想教育、师德风范为核心，以上示范课、观摩课、全员赛教、参加进修培训为途径，以教研教改为先导，建立了一支基本适应现代教育发展需要，具有现代教育意识，具备现代教育素质，年龄结构适当，知识结构合理，学历达标，业务能力强(小教高级占专业技术人员的50)，职业道德高尚的教师队伍。1、加强教师师德师风建设。抓规范，校正教师言行。把教育法、教师法和教师职业道德规范作为教师学习培训的必修内容，经常以多种讲座、听报告等形式开展教育；抓典型，树立师德标兵，每学期家庭事业型女教师的评选，优秀班主任的评选，组织开展“立师德、
6、铸师魂”主题教育活动，“争做一名学生满意，家长放心的好教师”专题座谈会。建立了激励教师敬教乐业、教书育人的有效机制；抓考核，建立师德评价机制。以教师职业道德规范为依据，制定了实小教职工师德考核评分办法，建立了领导评价、教师互评、学生评价的师德考评机制，举办“实小开放日活动”，邀请家长到学校听课评教。2、坚持继续教育常抓不懈。按照实小教师继续全员培训实施方案及校本培训方案要求，重点抓了以基础教育课程的改革为核心的系列培训，一是开展学科新课程标准培训。活动有：组织了60多人次部分学科教师参加了上级部门组织的新课标培训；学校举办了“面向新课堂，直面新教材”的全市性语数新教材研讨会；学校举办了三届的学
7、术沙龙，均收到了很好的效果；二是在大力推进校本培训。针对我校的实际情况，确定富有特色的校本培训内容：英语培训，学校要求全体教师形成这样一个共识：第一，学校的英语特色教育不是英语教师的事，需是每一位教职员工的事。需全体教职员工的共同努力才能形成良好的英语氛围。第二，不注重英语学习的教师不是一位好教师。第三，学校领导要把提高教师英语会话水平作为自己的首要任务，并把主要的时间、精力、经费投入其中。第四，教师本人也要提高认识，自觉参加培训。开展的活动有英语教师分开蹲点培训制、要求教师在各科的课堂教学中尽量使用英语、购买公共英语教材，在每次上课后，各自都要复习等。小班化教育理论与实践的培训。我们归结出小
8、班教育的核心：个性、多元、灵活。培训的措施对于刚接触小班的教师，我们专门组织教师去上海或到“老教师”处听课，使“新教师”对“小班化教育”有个直观的印象。新教师除了参加学校“教师学校”的正常学习外，还有专门的小班教师业务学习时间，专门学习研讨小班化教学方面的业务知识。为提高教师的理论水平和实践能力，要求教师就小班班级管理、教学管理、组织形式、思维训练、学科综合、教学模式、教学环境的设计等进行探索，促使教师边实践、边思考、边总结，形成和发展小班教学特色。每位教师每学期都要求上一堂体现小班化教学的责任课，并互相研讨，共同提高。每位教师每学期都要求写一篇小班化教学论文或心得体会。多媒体课件制作培训。针
9、对我校有一流的教学设施，安排教师在每星期二、三、四的第三节课后在电脑室集中学习课件制作，并要求教师校内公开课，必须自己做课件，部分教师参加全市的课件现场制作比赛获一、二、三等奖。3、教育科研求发展。本着教科研早出成果、快出成果、出好经验的目标，加大了在教育科研方面的各项投入，健全了管理机构，制定了多项管理措施。同时，与时俱进，积极挖潜，营造科研氛围，着手培养教科研能手。比如，邀请市教科室专家来校点评学校的课题方案，学术论坛交流各自的教育观点，参加各级各类的教研论文评选等。现在，我校每位教师都在进行小课题的研究，3年为学校的教科研取得了可喜的成绩：03年校级课题15项，县级课题5项，市级课题5项
10、，省级课题3项，获市课题成果奖3项，获市小课题成果奖8项，有300多篇论文在各级各类评比中获奖。4、推进“名师工程”，选拔优秀中青年教师参加各级各类骨干教师培训。努力实现由教书匠到学者型教师的转变，培养一批省级、市级“名师”。对于新参加工作的教师，学校内新教师与老教师签订师徒合同，结成师徒，在全县内与一些学科带头人结对；经常让年轻教师上公开课，教研课，让他们尽快成长。学校8位领导，大专以上占，主要领导都是高级教师，班子结构合理，人员精干,是一支团结、务实、廉洁、高效的战斗机体。二年来，我们坚持以人为本的管理思想，重视班子建设，优化领导群体，实行科学管理，明确岗位职责，接受群众监督，形成了强大的
11、凝聚力、感召力和信任度，从而使学校管理工作步入一个良性发展的轨道。教育质量逐年上升，在社会上的知名度愈来愈高。教职工普遍认为：目前的领导班子是一个务实的班子，兴校的班子，成就事业的班子。、健全各项管理制度，实行科学管理，向管理要质量。科学的管理是学校不断前进的动力。学校管理的基本思路是“四为一中”。即：坚持领导成员为教师服务的思想，提高领导水平；坚持教师为全体学生服务的思想，提高教育水平；坚持后勤工作为教育第一线服务的思想，提高管理水平；坚持各项工作都为提高教学质量服务的思想，提高效益水平；坚持学校一切工作要以教学为中心。先后制定、健全了教职工请假制度、校长、各处主任岗位职责、教研组、年级组长
12、岗位职责。实验小学教师奖励条例、实验小学校内工资分配方案等。要求全体领导既要当好指挥员，又是杰出的战斗员。二年来，学校领导坚持下一个年级，蹲一个教研组，深入一线为教师排忧解难，起到良好效应。学校实行校务公开制，各项制度，重大决策及教职工关注的问题，如预算外收支、教师招聘、考核、评优晋级以及大型设备购置均上教代会，充分发扬民主，倡导民主管理，民主理财。充分发挥、调动教职工民主参与和管理的积极性，做到“公开、公平、公正”，以最大的透明度，给大家一个明白，给自己一个清白。坚持依法办事，严格按程序办事，随时公开校务，接受群众监督。、重视德育教育，全面塑造学生灵魂。在德育教育中，我们坚持帮助学生以学会做
13、人为起点；以培养良好的思想素质和基本道德品质为轴心；以高尚的共产主义品德为目标，全方位的塑造自己。采取发掘更多的德育内容，开辟多渠道的德育途径，采取多样化的德育方法，使德育工作在教育活动的整体运行中渗透濡染和吸收，并在学生心底形成内动力。我们的做法是：成立了以党支部、工会、团委领导为核心的德育工作领导小组，培养了一支以年级组长、班主任为主体的过硬的德育工作队伍，他们在各自的岗位及其相互配合中发挥作用。建立学校、社会、家庭三结合的教育网络，定期请兼职教师、学生家长回校座谈。通过各种少先队活动，如：“十佳”少年的评选、实践小能手的推荐、学会“创造”系列活动、假日雏鹰小队活动、3。5参加社会公益活动
14、、开展“大手和大手，共献一份爱心”为主题的“希望工程”捐款结对活动、开展“支持儿童”签名承诺活动，让每一个儿童都能充分认识到自己的权利，进行科技小制作比赛、赴上海社会实践活动、征集“校园悄悄话”活动、实施“我的第一桶金”计划、“六一”辩论比赛、“弘扬民族之神，立报国之志”读书、小品、故事比赛、“学习杨利伟”知识竞赛、开展“体验在军营”活动、开展校园网页制作大赛等丰富多彩的少先队活动，使学生提高了各种能力。通过上述活动，使德育工作收到了良好的效果。在参加各种服务性、献爱心活动中，表现出较高的道德情感和道德意识。在日常行为中，杜绝了迟到早退和旷课现象，校园内无乱扔杂物、攀折花卉和损害公物现象，无打
15、架斗欧和违法乱纪行为。学生的行为习惯进一步规范，自控能力进一步加强。、加强教学管理，促进学生全面发展。学校严格按照国家颂布的指导性课程方案，开齐必修课，开足课时，不随意增减课时。按学校规划方案办班，分班采用电脑排班。按照各科教学大纲制定教学工作计划，安排好各科课程。充分利用现有教学设施设备来提高工作效率。坚持以教改促教研，以教研促教学，开展各种教研教改活动和“传帮带”工作，努力发挥学生的主体作用和教师的主导作用，坚持“双常规”管理，注重对教学全过程的检查和管理，制订了课堂教学量化制度、教师德、能、绩、勤量化制度、教师评估等级制度、民主评教评学制度等，通过量化打分，学生评分，自评打分进行综合量化
16、考核，并做为评优晋级的重要依据。、积级推进新课程的改革，提高课堂教学质量。改革教法，研究学法，废止注入式，实行启发式和讨论式教学。坚持以学生为主体，教师为主导，培养学生科学精神和创新思维习惯。坚持因材施教、分类指导的教学原则，实行“教学进度一样，知识的深度和广度不一样；作业类型一样，难易程度不一样；基本试题一样，具体要求不一样”。充分发挥师资优势，开展学科讲座，形成以课堂教学为主，课内外教学相结合，集体教学和因材施教相统一，既大面积提高教学质量，又重视培养学生能力，发展学生个性和特长的教学模式。、重视对学生综合技能的培养。现代社会越来越需求综合素质的人材，因此学校对学生的培养显得尤为重要。我校根据五项技能拓展出许多项目，如：朗诵、书法、素描、篮球、
