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1、小学语文科组工作总结高中语文组工作总结七年级上语文总结高中语文组工作总结七年级上语文总结小学语文科组工作总结小学语文科组工作总结 20xx 年 1 月本学期， 语文教 研组在校领导的关心、教导处的直接指导，本学期，语文教 研组在校领导的关心、教导处的直接指导，以及全体语文教 师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方 面取得了较好的成绩。师的共同努力下，圆满地完成了既定 的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。 一、认真学习理论，更新了教育观念。认真学习理论， 更新了教育观念。作为学校最大的学科组语文教研组， 作为学校最大的学科组语文教研组，语文教研组我 们深深地感到应该始终站在课程
2、改革浪潮的前头，为学校的 语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，改革浪潮的前 头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高， 发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了 语文课程标准 ，了解了们的智慧和才能。开学初，我们 全组老师认真研读了语文课程标准了解了，每个年级段 的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨 论。之后每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论 下的课堂教学标准讨论。又通过个人自学、组内交流等多种 方式来学习新课程，以转变观念，又通过个人自学、组内交 流等多种方式来学习新课程，种方式来学习新课程把握新课 程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程
3、观、教师观、教学观、课堂观、质量观。形成新的课程观、教师观、教学 观、课堂观、质量观。 二、继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补 短。继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短。 认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提 高，一直是我校认真积极地开展校内听课活动，促进教师集 体教学水平的提高，搞好教研工作的传统。近年来，随着学 校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组搞好教研工作的传 统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，的教师逐渐分 为了三个层次：各级骨干教师，有一定教学经验的教师，的 教师逐渐分为了三个层次：各级骨干教师，有一定教学经验 的教师，刚毕业的新教师。如何使
4、不同的教师在教研组这个 集体中共同成长呢?我们的做法是：扎新教师。 如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢 ?我 们的做法是：实开展“四课”活动，即骨干教师示范课、新 教师亮相课、汇报课、实开展“四课”活动，即骨干教师示 范课、新教师亮相课、汇报课、备课组实验课。每次活动， 我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总 结。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织 听课，评课、总结。都认真抓好以下环节本学期主要开展市 优质课、创新课、示范课。本学期各类公开课如下：本学期 主要开展好市优质课、创新课、示范课。本学期各类公开课如下：崔庆莉老师的项链崔庆莉老师的项链获市青 年优
5、质课二等奖老师的周军老师的新课改全市引路课获全 市教师认可周军老师的新课改全市引路课全市引路孟佳娜、 张晓伟、孟佳娜、张晓伟、李雪双等老师的创新大赛课获学 校奖各位老师教学给大家提供了成功的示范和有益的启示。 各位老师教学给大家提供了成功的示范和有益的启示。教学 给大家提供了成功的示范和有益的启示作为新调入我校以 及刚刚走上讲台的新手，老师的教学都取得了预期的效果。 这样全组范围的相互听刚刚走上讲台的新手，老师的教学都 取得了预期的效果。 三、进一步落实集体备课制度。进一步落实集体备课制 度。 ” “尺有所短，寸有所长。每个人都有他的长处和短处， 如果能相互学习、尺有所短，寸有所长。每个人都有
6、他的长 处和短处，如果能相互学习、他的长处和短处相互借鉴，扬 长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，相互 借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原 因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导 处有关规定，严格纪律要求，课常常流于形式。本学期我们 认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式， 在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做 法，在很大织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主 讲人、全体参加的做法，程度上提高了集体备课的质量。小学语文科组工作总结这学期，我校语文科组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体 语文教师团结
7、协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯 彻学校对科组工作的要求，从规范入手，有目的，有计划， 有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学 水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形 式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教 研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进教师专业发展 作为语文科组成员，我们深深地感到，科组应该始终站 在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整 体语文教学水平的提高， 发挥教师集体的智慧和才能。 因此， 本学期，我校语文科组以备课组为中心，注重加强教师的校 本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发 展。 1、开
8、学初，语文科组要求语文教师继续加强教育理论 与实践经验的学习，特别是读书心得与教学反思的撰写，使 新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教 师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有 效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中， 把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的 合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要， 培养了学生的自学能力。 3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。进行相关的 理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价 的能力，牢固地
9、树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励中青 年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。为了共 同探讨加快青年教师的成长过程，学校多次组织青年教师去 佛山、南海、荷城街道等学校培训、听课，学习他们的先进 经验，提高教学水平在多次的培训中，我校语文教师的各方 面能力与水平都得到了提高。 二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学 水平 1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学 水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这 个光荣的传统继续在我校语文科组得到发扬。由于学校的整 合，我校语文教师来自于四面八方，教师的教学水平和教学
10、能力也是参差不齐。我们就鼓励教师之间相互学习，一起讨 论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。本学年，我们安 排了骨干教师卢玉柳上朗读教学示范课，钟燕红老师上古诗欣赏录像课，李翠莲老师上识字教学示范课。谭丽荷主任上 复习交流课，还安排了由其他学校调来的 3 位老师上了亮相 课。每次活动，我们都认真抓好以下环节：一帮一指导备课 (六帮五、四帮三，二帮一)，组织听课，评课、诊断、总结。 这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言 积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有 成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了 成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师
11、的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全 面的认识。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进 教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。比如，在 期中考试后，组织教师开展“期中考试分析”的交流活动。 在期末复习中开展教师复习计划、复习主题班会和复习测试 等交流活动等。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同 进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解， 更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、 共同发展的目的。 3、组织教师参加各类论文撰写比赛，提高教师的理论 水平。其中谭丽荷、卢玉柳、李少颜、黄妙莲、黄丽容等的 论文获得了市以上奖励，还有很多老师的论
12、文获得了区的奖 励。李少颜老师的让“读”显得流光溢彩发表在荷城教育上。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每 个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致， 发现问题及时整改。 通过督促、 检查教师们形成了工作习惯， 每到月底总能及时完成各项任务。 四、积极开展课题研究，教学相长 1、教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路， 我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量 为目标，不断地进行探索、改革、创新。坚持理论学习，重 点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用 教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学
13、 能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革， 积极参与课改实验。 这学期， 我校紧紧围绕广东省 “十一五” 课题“小学传统文化教育研究”的子课题“弘扬中华文化， 营造书香校园”开展课题研究。在此基础上，我们科组还配 合学校开展“诗香校园”特色项目的有关工作。各年级都编 写了校本教材。还积极开展“草根式”课题的研究。全体老 师根据自己的实际确立课题，做到人人都有明确的目标，个 个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随 机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。 在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教学论文。2、组织丰富多彩的学生活动。本学年，我们开展了许 多活动
14、：一、二年级不定期写字姿势检查。全校各年级不定 期作业本抽样检查，还进行了全校性的“弘扬中华文化，营 造书香校园”朗读比赛，组织学生参加高明区第五届书信节 活动，四(3)班莫新鑫的习作发表在荷城教育上。 五、继续加强集体备课与校际交流的力度。 本学期，我校语文科组根据街道教育组的要求与沛明小 学、泽英小学结对开展集体备课和校际交流活动。首先按要 求进行个人备课。各教师根据自己的任务精心设计教学流程， 力求做到目标明确， 重点突出， 难点突破， 巩固拓展。 其次， 主讲教师备好课后，提前一周把教案发到学校的公共邮箱进 行集体交流。交流分两部分进行，第一部分是主讲老师首先 与交流学校的老师进行网上
15、交流，讨论教案的可行性，指出 不足之处，进行改进，达成课堂教学的基本要求。第二部分 根据自己班级的实际，在纸质稿上进行修改，整理好自己的 意见，使它更符合班级实际。教师按教案上课，在上课过程 中如发现问题及时纠正，并告诉同级老师。在上完课后及时 做好反思记录，在教案的末尾写好反思。每个老师至少上一 节展示课。科组灵活安排听课、评课活动，注意做好必要的 记录。各教师把备课装订成册形成个人备课手册。 六、语文科组工作存在的不足： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活 动应有的作用。 2、个别教师对科组活动重视不够，认识不够端正，参 加集体活动的热情、 积极性不高。 因此， 教学能力提高不快， 影响了教学成绩的提高。 3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生
