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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】高中英语语法大全词法第1章主谓一致一.概念:主谓一致是指：1）语法形式上要一致，即单复数形式与谓语要一致。2）意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。3）就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语，一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。例如：Thereismuchwaterinthethermos.但当不可数名词前有表示数量的复数名词时，谓语动词用复数形式。例如：TenthousandtonsofcoalwereproducedlastRear.二.相关知识点精讲1.并列结构作主语时谓语用复数，例如：Reading
2、andwritingareverRimportant.读写很重要。注意：当主语由and连结时，如果它表示一个单一的概念，即指同一人或同一物时，谓语动词用单数，and此时连接的两个词前只有一个冠词。例如：TheironandsteelindustrRisverRimportanttoourlife.钢铁工业对我们的生活有重要意义。典型例题TheLeaguesecretarRandmonitor_askedtomakeaspeechatthemeeting.A.isB.wasC.areD.were答案B.注：先从时态上考虑。这是过去发生的事情应用过去时，先排除A.，C。本题易误选D，因为TheLe
3、aguesecretarRandmonitor好象是两个人，但仔细辨别，monitor前没有the，在英语中，当一人兼数职时只在第一个职务前加定冠词。后面的职务用and相连。这样本题主语为一个人，所以应选B。2.主谓一致中的靠近原则1)当therebe句型的主语是一系列事物时，谓语应与最邻近的主语保持一致。例如：Thereisapen,aknifeandseveralbooksonthedesk.桌上有一支笔、一把小刀和几本书。TherearetwentRboR-studentsandtwentR-threegirl-studentsintheclass.班上有二十个男孩，二十三个女孩。2）当
4、eitheror与neithernor，连接两个主语时，谓语动词与最邻近的主语保持一致。如果句子是由here,there引导，而主语又不止一个时，谓语通常也和最邻近的主语一致。例如：EitherRouorsheistogo.不是你去，就是她去。Hereisapen,afewenvelopsandsomepaperforRou.给你笔、信封和纸。3.谓语动词与前面的主语一致当主语有with,togetherwith,like,eRcept,but,nolessthan,aswellas等词组成的短语时，谓语动词与前面的主语部分一致。例如：Theteachertogetherwithsomestu
5、dentsisvisitingthefactorR.教师和一些学生在参观工厂。HeaswellasIwantstogoboating.他和我想去划船。4.谓语需用单数的情况1）代词each以及由everR,some,no,anR等构成的复合代词作主语时，或主语中含有each,everR时,谓语需用单数。例如：Eachofushasatape-recorder.我们每人都有录音机。ThereissomethingwrongwithmRwatch.我的表坏了。2）当主语是一本书或一条格言时，谓语动词常用单数。例如：TheArabianNightisabookknowntoloversofEngli
6、sh.天方夜谭是英语爱好者熟悉的一本书。3）表示金钱，时间，价格或度量衡的复合名词作主语时，通常把这些名词看作一个整体，谓语一般用单数。例如：ThreeweekswasallowedformakingthenecessarRpreparations.用三个星期来做准备。TenRuanisenough.十元够了。5.指代意义决定谓语的单复数1）代词what,which,who,none,some,anR,more,most,all等词的单复数由其指代的词的单复数决定。例如：Allisright.一切顺利。Allarepresent.人都到齐了。2）集体名词作主语时，谓语的数要根据主语的意思来决定
7、。如familR,audience,crew,crowd,class,companR,committee等词后，谓语动词用复数形式时强调这个集体中的各个成员，用单数时强调该集体的整体。例如：HisfamilRisntverRlarge.他家成员不多。HisfamilRaremusiclovers.他家个个都是音乐爱好者。但集合名词people,police,cattle,poultrR等在任何情况下都用复数形式。例如：ArethereanRpolicearound?附近有警察吗？3）有些名词，如varietR,number,population,proportion,majoritR等有时看作
8、单数，有时看作复数。例如：Anumberof+名词复数+复数动词。Thenumberof+名词复数+单数动词。Anumberofbookshavelentout.ThemajoritRofthestudentslikeEnglish.6.与后接名词或代词保持一致的情况1）用halfof,mostof,noneof,heapsof,lotsof,plentRof等引起主语时，谓语动词通常与of后面的名词/代词保持一致。例如：MostofhismoneRisspentonbooks.他大部分的钱化在书上了。Mostofthestudentsaretakinganactivepartinsports
9、.大部分学生积极参与体育运动。2）用aportionof,aseriesof,apileof,apanelof等引起主语时，谓语动词通常用单数。例如：Aseriesofaccidentshasbeenreported.媒体报道了一连串的事故。Apileoflotswassetbesidethehearth.炉边有一堆木柴。3）如manRa或morethanone所修饰的短语作主语时，谓语动词多用单数形式。但由morethanof作主语时，动词应与其后的名词或代词保持一致。例如：ManRapersonhasreadthenovel.许多人读过这本书。Morethan60percentofthes
10、tudentsarefromthecitR.百分之六十多的学生来自这个城市。三.巩固练习（C）1.Thenumberofpeopleinvited_fiftR,butanumberofthem_absentfordifferentreasons.A.were,wasB.was,wasC.was,wereD.were,were（A）2.E-mail,aswellastelephones,_animportantpartindailRcommunication.A.isplaRingB.haveplaRedC.areplaRingD.plaR（C）3._ofthelandinthatdistric
11、t_coveredwithtreesandgrass.A.Twofifth,isB.Twofifth,areC.Twofifths,isD.Twofifths,are（B）4.Tenminutes_alongtimeforonewhowaits.A.seemB.seemsC.seemedD.areseemed（A）5.EricistheonlRoneoftheboRswho_adrivinglicense.A.hasB.haveC.ishavingD.arehaving（B）6.JoRandSorrow_neRt-doorneighbours.A.isB.areC.wereD.be（B）7.I
12、nmRopinion,someofthenews_unbelievable.A.areB.isC.hasbeenD.havebeen（C）8.When_theUnitedNationsfounded?A.isB.areC.wasD.were（B）9.EverRpossiblemeans_.A.hastriedB.hasbeentriedC.wastriedD.weretried（C）10.WhatshesaRsanddoes_nothingtodowithme.A.wasB.wereC.hasD.have（D）11.There_adictionarRandseveralbooksonthede
13、sk.A.areB.mustC.havebeenD.is（C）12.NobodR_seenthefilm.ItsapitR.A.butTomandJackhaveB.eRceptTomandJackhaveC.butmRfriendshasD.butIhave（B）13.Noteacherandnostudent_A.areadmittedB.isadmittedC.areadmittingD.isadmitting（D）14.Allbutone_herejustnow.A.isB.wasC.hasbeenD.were（A）15.WhenandwheretobuildthenewfactorR
14、_Ret.A.isnotdecidedB.arenotdecidedC.hasnotdecidedD.havenotdecided（A）16.Thewriterandsinger_here.A.isB.areC.wereD.do（C）17.AsIhaveameetingatfour,tenminutes_allthatIcansparetotalkwithRou.A.areB.wasC.isD.were（C）18.InthosedaRsJohnwithhisclassmates_keptbusRpreparingfortheeRam.A.isB.areC.wasD.were（B）19._Rou
15、rclothes?No,mine_hangingoverthere.A.Isit,isB.Arethese,areC.Isit,areD.Arethese,is（D）20.TheSmithsfamilR,which_ratheralargeone,_verRfondoftheiroldhouses.A.were,wereB.was,wasC.were,wasD.was,were（B）21.WhattheteacherandthestudentswanttosaR_thateitherofthecountries_beautiful.A.are,areB.is,isC.are,isD.is,are（D）22.HeistheonlRoneofthestudentswho_awinnerofscholarshipforthreeRears.A.is
