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1、第六单元 生物的多样性及其保护,考点突破,课堂检测,中考导航,课后作业,考纲要求 1.根据一定的特征对生物进行分类 2.说出从种到界的分类的七个等级 3.明确我国生物多样性的特点，说明保护生物多样性的意义 4.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因 5.关注我国特有的珍稀动植物 6.说出保护生物多样性的主要措施,中考导航,中考导航,中考导航,命题规律 本单元重点掌握分类的意义、分类的依据、分类的单位及含义、生物多样性的内涵及保护措施。,考点1 尝试对生物进行分类 1.生物分类 (1)概念：根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能等)把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征
2、进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 (2)依据：生物在 和 等方面的特征。 (3)意义：弄清生物之间的 关系和 关系。,考点突破,形态结构,生理功能,亲缘,进化,2.植物的分类 (1)被子植物的 是分类的重要依据。 (2)植物的主要类群,考点突破,花、果实、种子,3.动物的分类 动物的分类依据：动物的内、外部形态结构和 。 根据体内是否有脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物。 根据体温是否恒定，可分为恒温动物和变温动物。,考点突破,生理功能,1. (2010广东)生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位，其重要意义是( ) A.弄清生物之间的亲缘关系 B.
3、能给每一种生物一个不同的名称 C.可以根据分类弄清各种生物的生活环境 D.说明了分类单位可以分为：种、属、科、目、纲、门、界,母题训练,A,考点突破,1.在大豆、菊、水稻、玉米等植物的分类中，( )往往作为分类的重要依据。 A.根、茎、叶 B.花、果实、种子 C.花、果实、叶 D.茎、叶、花,中考预测,B,考点突破,【备考提示】本考点往年少有考查，知识点以识记为主，因为考查少，2017年中考也很有可能会出题。,考点突破,首页,末页,考点2 从种到界 1.分类单位从大到小依次是：界、 、纲、 、 、属、种。种是最小的分类单位，同种生物的亲缘关系最为 。 2.在等级法进行分类中，分类的单位越大，所
4、包含的生物种类 ，物种之间的相似程度越 ，亲缘关系越 ；反之，分类的单位越小，所包含的生物种类越少，物种之间的相似程度越大，亲缘关系越近。,考点突破,首页,末页,门,目,科,密切,越多,小,远,3.瑞典植物学家林奈的“ 法”的内容：每种生物的 名称包括两部分： 和 。种加词后面一般还有命名者姓名，有时可省略。所用文字是 文，字体必须要用斜体！ 例子：蜡菊学名是Helichrysum bracteatum，Helichrysum是此植物的属名， bracteatum是种名。,考点突破,首页,末页,双名,科学,属名,种加词,拉丁,【点拨】物种是同种生物所有个体的统称，一个物种并不是一个生物体。,考
5、点突破,首页,末页,1.(2013广东)下图为几种岭南水果的分类等级示意图，下列几项组合中，共同特征最少的是( ) A.橙、柚 B.橙、龙眼 C.柚、黄皮 D.荔枝、龙眼,母题训练,B,考点突破,1.如图是食肉目部分动物的分类图解，下列说法不正确的是( ) A.种是分类的最 基本单位 B.猫与虎的共同特 征最多 C.虎和豹的共同点比 虎和猫的共同点多 D.猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近,中考预测,C,考点突破,2.(2017 广东)下列选项包含的生物共同特征较少的是( ) A.种子植物门 B.梅属 C.双子叶植物纲 D.蔷薇科,母题训练,A,考点突破,2.下列有关生物分类的叙述中，错误的
6、是( ) A.生物分类由大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种 B.同种生物的亲缘关系最为密切 C.“种”是生物分类学上最基本的分类单位 D.同属的生物一定同种,中考预测,D,考点突破,【备考提示】本考点考查内容多为简单的基础题，同学们注意记忆理解就能解决。,考点突破,首页,末页,考点3 认识生物的多样性 1.生物的多样性包括 的多样性、 的多样性、 的多样性。 2.生物种类的多样性 我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“祼子植物的故乡”。我国苔藓、蕨类、种子植物居世界 位，鱼类、鸟类、哺乳动物也位于世界的 。,考点突破,首页,末页,生物种类,基因,生态系统,第三,前列,3.基因的多样性
7、 每种生物都是一个丰富的基因库，生物种类多样性的实质是 的多样性。袁隆平的 培养就是基因多样性的运用。 4.生态系统的多样性 不同类型的生态系统的环境条件不同，可以为不同类型的生物提供所需栖息环境。 因此，保护生物的栖息环境，保护 的多样性，是保护生物多样性的根本措施。,考点突破,首页,末页,基因,杂交水稻,生态系统 ,1.(2014广东)下表是鼎湖山国家级自然保护区内的动植物情况： 以上资料反映了生物多样性中的( ) A.生态系统多样性 B.基因(遗传)多样性 C.生物种类(物种)多样性 D.生物数量多样性,母题训练,C,考点突破,1. 生物生活的环境可以是海洋、森林、荒漠、草原等，这体现了
8、（ ） A遗传多样性 B物种多样性 C生态系统多样性 D种群多样性,中考预测,C,考点突破,2.(2015广东)广东的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品种，这些不同的品种决定于生物多样性中的( ) A.物种多样性 B.遗传(基因)多样性 C.生态系统多样性 D.形态结构多样性,母题训练,B,考点突破,2.下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是( ) A.基因的多样性决定了生物种类多样性 B.野生动物的自然衰老和死亡是生物种类多样性丧失的根本原因 C.保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施 D.生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性,中考预测,B,考点突破,3.(20
9、16 广东)科研人员将小麦和黑麦进行杂交，培育出小黑麦，这利用的是( ) A.生物种类的多样性 B.基因的多样性 C.环境的多样性 D.生态系统的多样性,母题训练,B,考点突破,3.下列有关生物多样性的叙述中，正确的是( ) A.生物多样性是指生物种类的多样性 B.保护生态系统的多样性有利于维护基因的多样性 C.生态系统的稳定性与系统中生物种类的多少无关 D.同种生物不同个体之间的基因完全相同,中考预测,B,考点突破,【备考提示】本考点考查内容多为简单的基础题，同学们注意记忆理解就能解决。,考点突破,首页,末页,考点4 保护生物的多样性 1.生物多样性面临的威胁： (1)生物物种减少，不少动植
10、物种类已经绝种或濒临绝种。 (2)我国特有的珍稀动植物有：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐等，其中，有中生代动物的“活化石”之称的是扬子鳄；属于水生哺乳动物的是白鳍豚；有植物中的“活化石”之称的是 ；被子植物中被称为鸽子树的是 。,考点突破,首页,末页,银杉,珙桐,2.生物多样性面临威胁的原因 (1)生物栖息地的破坏(滥砍乱伐)。当前我国的森林覆盖率是20.36%。 (2)人类过度捕杀野生动物和偷猎珍稀动物。 (3)环境污染。 (4)生物入侵(盲目引种)。,考点突破,首页,末页,3.保护生物多样性的措施 (1)就地保护：建立 是保护生物多样性最为有效的措施。 如为保护完整的温带森林生态
11、系统建立了 ；为保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存环境建立了 。 (2)迁地保护：把濒危物种移入适当环境进行特殊保护和管理。如动植物园、水族馆和濒危动物繁育中心。,考点突破,首页,末页,自然保护区,长白山自然保护区,青海湖鸟岛自然保护区,【点拨】只有当地环境已经遭到严重破坏的前提下才会选择迁地保护。 (3)建立濒危物种的种子库，如植物的种子库、动物的精子库等，以保护遗传资源。 (4)颁布法律和文件，如中华人民共和国森林法中华人民共和国野生动物保护法等。,考点突破,首页,末页,1.（2018 广东）港珠澳大桥项目直接投入国家一级保护动物中华白海豚的保护费用达八千万元,是海洋开发和环境保护结合的范例
12、。保护中华白海豚最有效的措施是( ) A.移入海洋馆 B.建立自然保护区 C.完善法律法规 D.建立种质库,母题训练,B,考点突破,1.下列各项中，哪项不是造成生物多样性面临威胁的原因（ ） A环境污染 B滥砍乱伐 C动物的争斗行为 D滥捕乱杀,中考预测,C,考点突破,【备考提示】生物的多样性是广东中考的重要考点，近几年经常考查，其中保护生物多样性的主要措施、生物多样性的概念、生态系统的多样性都曾考查，同学们在备考时应熟记考点，并通过适当的练习来巩固。,考点突破,首页,末页,考点1尝试对生物进行分类 1（2018菏泽）某同学在对植物进行分类时，把水稻、桃树、松树归为一类，把硅藻、葫芦藓、桫椤归
13、为一类，其分类的依据是（ ） A有种子和无种子 B有茎叶的分化和无茎叶的分化 C有根和无根 D生活在陆地上和生活在水中,课堂检测,A,2主要以花和果实作为植物的分类依据是因为（ ） A花和果实容易采集 B花和果实的形态结构比较稳定 C花和果实色彩艳丽容易分辨 D花和果实色彩艳丽容易制成标本,课堂检测,B,3（2018娄底）若将水螅、蚯蚓、黑眉锦蛇、蛔虫、丹顶鹤、涡虫、家蚕、河蚌、草鱼、老虎等动物分成两大类，其归类的依据是（ ） A运动方式不同 B呼吸方式不同 C生殖和发育方式不同 D体内有无脊柱,课堂检测,D,4（2018临沂）下列四种动物的相关描述对应正确的是（ ）,课堂检测,B,5如图交叉
14、部分为三种动物间的共同特征，对ABCD的描述错误的是（ ） A有脊柱 B卵生 C用鳃呼吸 D恒温动物,课堂检测,C,考点2从种到界 1（2018成都）生物学家根据生物性状差异的程度和亲缘关系的远近，将不同的生物进行分类。在生物分类的阶层系统中，最大和最小的分类单位分别是（ ） A界、纲 B门、科 C界、种 D门、种,课堂检测,C,2（2018广州）下面关于生物分类的叙述，正确的是（ ） A生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、科、目、属、种 B分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近 C分类单位越小，所包含的生物种类越少 D动物和植物的分类都以生理功能为主要依据,课堂检测,C,3下列对“种”这
15、个分类等级的理解不正确的是（ ） A一种生物就是一个物种 B同种生物的雌性和雄性个体之间能够繁殖后代 C同种生物个体之间的基因差别是最小的 D一个生态系统中的生物都是同一个“种”,课堂检测,D,4根据林奈的物种命名法则，以下选项中属于同一属的一组生物是（ ） ACucurbita moschata（南瓜）和Brassica pekinensis（大白菜） BRosa chinensis（月季）和Brassica pekinensis（大白菜） CRosa chinensis（月季）和Rosa rugosa（玫瑰） DRosa rugosa（玫瑰）和Cucurbita moschata（南瓜）,课堂检测,C,5如图为分类图，猫与狗在分类等级中具有的最小共同单位是（ ） A纲 B目 C科 D属,课堂检测,B,考点3认识生物的多样性 1（2018广州）生物多样性是指（ ） 生物种类的多样性基因的多样性 生态系统的多样性生物数量的多样 A B C D 2（2018绥化）地球上的生物极其丰富。下列国家中，被称为“裸子植物
