《江西省2019中考物理一轮专项 第15单元 欧姆定律课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省2019中考物理一轮专项 第15单元 欧姆定律课件（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第15课时 欧姆定律,考点一 电流与电压和电阻的关系,电压,正,电阻,反,1.欧姆定律:导体中的电流,跟导体两端的电压成 ,跟导体的电阻成 。 2.定义式: ,变形式 、 。 3.导体的电阻是导体本身的一种性质,电阻大小只与导体的 、 、 、温度有关,而跟电压和电流 。,考点二 欧姆定律,正比,材料,U=IR,反比,长度,横截面积,无关,考点三 电阻的测量,考点三 电阻的测量,串,电压表,考点三 电阻的测量,并,电流表,考点三 电阻的测量,R示,不等于,电阻箱,考点四 欧姆定律在串、并联电路中的应用,考点四 欧姆定律在串、并联电路中的应用,例1 2017十堰 如图15-7所示电路,电源电压保持
2、不变,滑动变阻器R1最大阻值为20 ,闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P移到a端时,电流表的示数为0.75 A,则此时电阻R两端的电压为 V;当滑动变阻器的滑片P移到b端时,电流表的示数为1.25 A,则电源电压为 V,电阻R的阻值为 。 图15-7,探究一 欧姆定律,30,0,15,【变式1】林红同学分别用定值电阻R和小灯泡L探究“电流与电压的关系”后得到的U-I关系图线,如图15-8所示。以下说法正确的是 ( ) 图15-8 A.a是电阻R的U-I关系图线,遵循欧姆定律,且I跟U成正比 B.b是小灯泡L的U-I关系图线,遵循欧姆定律,且U跟I成正比 C.当定值电阻R中的电流为0.6 A时,若
3、R烧断了,则并联在R两端的电压表示数为0 D.当小灯泡L两端电压为3 V时,若L烧坏了,则小灯泡L的电阻为0,A,【变式2】 如图15-9甲所示电路,电源电压不变。闭合开关后,滑片P由b端滑到a端,电压表示数U与电流表示数I的变化图像如图乙所示。则可判断电源电压是 V,滑动变阻器的最大阻值是 。 图15-9,16,12,例2 如图15-10所示电路,已知R1=12 ,R2=6 ,当开关S闭合时,电路的总电阻是 ,开关S闭合前、后电流表的示数之比是 。 图15-10,探究二 串、并联电路中电阻的特点,4,1：3,【变式】 如图15-11所示电路,电源电压为6 V,L1电阻为10 ,L2的电阻为2
4、0 ,开关S闭合后电压表的示数为 V,通过L2的电流为 A。 图15-11,0.2,2,例3 2017益阳 如图15-12所示是一种测定油箱内油量的装置。其中R是滑动变阻器的电阻片,滑动变阻器的滑片跟滑杆连接,滑杆可以绕固定轴O转动,另一端固定一个浮子。当电流表示数越小时,滑动变阻器连入电路的阻值 (选填“越大”或“越小”),油箱内油量 (选填“越多”或“越少”)。 图15-12,探究三 电流、电流的规律,越大,越少,例4 2015江西 如图15-13所示,电源电压恒定不变,闭合开关S,滑片P向右移动,下列说法正确的是 ( ) 图15-13 A.电流表A1示数变小,电压表V示数变小 B.电流表
5、A1示数不变,电压表V示数变小 C.电流表A1示数不变,电压表V示数不变 D.电流表A2示数变小,电压表V示数不变,B,【变式】 如图15-14所示电路,电源电压不变,开关闭合后,将滑动变阻器的滑片从中点向右滑动的过程中,电流表A1的示数 ,电流表A2的示数 ,电压表V的示数 。(均选填“变大”“变小”或“不变”) 图15-14,不变,变小,不变,例5 2017江西 如图15-15所示,电源电压可调,小灯泡上标有“6 V 0.5 A”的字样(不考虑温度对灯丝电阻的影响),电流表量程00.6 A,电压表量程03 V,滑动变阻器规格为“20 1 A”。 图15-15 (1)电源电压调至6 V,闭合
6、开关S1和S2,移动滑动变阻器滑片P,使小灯泡正常发光,电流表示数为0.6 A,则电压表的示数是多少?R0的阻值是多少? (2)电源电压调至8 V,断开开关S1、闭合开关S2,为了保证电路安全,求滑动变阻器的阻值变化范围。,探究四 结合欧姆定律对电路定量计算,【变式1】 2016江西 如图15-16所示,已知电源电压为U,三个电阻的阻值分别为R1、R2和R3,求: (1)当开关S1、S2均断开时,电流表和电压表的示数。 (2)当开关S1、S2均闭合时,电压表和电流表的示数。 图15-16,【变式2】 2017江西 如图15-17所示,闭合开关S,两电流表示数之比53,则R1与R2两端的电压之比
7、U1U2= ;电阻之比R1R2= 。 图15-17,1:1,3:2,实验突破,突破1 探究电流与电压、电阻的关,【考点归纳】,(1)能够根据电路图连接实物图。 图15-18 (2)连接电路时,开关应断开,滑动变阻器的滑片应滑至阻值最大处。 (3)电表的使用和读数:根据定值电阻阻值和电源电压选择合适的电流表量程;根据电源电压和定值电阻阻值与滑动变阻器最大阻值的比例关系,选择合适的电压表量程;会选择合适的滑动变阻器。,(4)控制变量法的运用:探究电流与电压的关系时控制电阻不变;探究电流与电阻的关系时控制电阻两端的电压不变。 (5)滑动变阻器的作用:探究电流与电压的关系时改变定值电阻两端的电压;探究
8、电流与电阻的关系时保持不同定值电阻两端的电压不变。 (6)电路故障的分析。 (7)实验表格的设计和数据的处理:可计算使用的定值电阻的阻值或计算定值电阻两端的电压;根据实验数据描绘U-I图像;根据实验数据或图像总结实验结论。 (8)多次实验的目的:使实验结论具有普遍性。 (9)实验结论:在电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比;在电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比。 (10)不能用小灯泡替代定值电阻探究电流与电压的关系的原因:灯丝电阻受温度的影响。,例1 在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中,老师提供的器材有:电源(电压恒为4.5 V),电流表、电压表和开关各一个,四个定值电阻
9、(10 、15 、20 、30 ),两个滑动变阻器(规格分别是“5 2 A”“20 1 A”),导线若干。 图15-19 (1)请用笔画线表示导线,将图15-19甲中的实验电路连接完整。 (2)在连接电路时,开关应 、滑动变阻器的滑片处于 的位置。,断开,答案（1）如图所示,阻值最大,(3)实验时,先在a、b间接入10 的电阻,移动滑片P,使电压表的示数为3 V,并记录相应的电流值;再改接15 的电阻,此时滑片P应向 (选填“c”或“d”)端移动,这样移动滑片的目的是 。 (4)本实验需在a、b间先后接入上述四个定值电阻,为完成整个实验,应该选取规格为 的滑动变阻器。 (5)通过实验获取数据,
10、得到如图乙所示的导体中的电流I随电阻R变化的图像,由图像可得出结论: 。,c,0,使定值电阻两端的电压保持3V不变,20 1 A”,电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成反比,实验拓展 小兰同学利用实验装置探究电流与电压的关系: (6)小兰同学根据如图15-20甲所示的电路图连接了部分实物图,现请你按图甲把图乙中未完成的部分连接起来。 图15-20 (7)该同学连接好电路后,闭合开关S,发现无论怎样移动滑片P,电流表均无示数,电压表示数约为3 V,则电路中出现的故障可能是 。,电阻R0断路,答案（6）如图所示,(8)小兰排除故障后继续实验,通过调节滑动变阻器改变定值电阻R0两端的电压,测得电流
11、、电压的值如下表所示: 分析表中的数据可以得出结论: 。 (9)以下实验与“探究电流与电压的关系”进行多次测量的目的不相同的是 。 A.探究影响滑动摩擦力大小的因素 B.探究杠杆的平衡条件 C.用刻度尺测物体的长度 D.探究阻力对物体运动的影响,电阻不变,导体中的电流与它两端的电压成正比,C,实验突破,突破2 伏安法测电阻,【实验梳理】,续表,续表,续表,续表,例2 小刚和小雄利用如图15-21甲所示的器材测量小灯泡的电阻,已知小灯泡的额定电压为2.5 V。 (1)请用笔画线代替导线将如图甲所示的电路连接完整,要求滑片P向右滑,灯变暗。 图15-21 (2)闭合开关,小刚移动滑片,发现小灯泡不
12、亮,电压表无示数,电流表有示数,则故障原因可能是小灯泡 。 (3)排除故障后,小雄分别测出了小灯泡两端的电压为1.5 V、2 V、2.5 V,计算出对应的电阻R1、R2、R3,然后用R1、R2、R3的平均值作为小灯泡两端电压为2 V时的电阻。他的做法 (选填“正确”或“不正确”)。,不正确,短路,答案（1）如图所示,(4)小刚则根据测得的数据绘制了小灯泡的电流随电压变化的图像(如图乙所示)。由图像可知,小灯泡正常工作时的电阻是 (保留一位小数),进一步分析图像可以发现小灯泡的电阻不断变化,这是因为灯丝的电阻随温度的升高而 (选填“增大”或“减小”)。 (5)完成上述实验后,小刚想用原电路测某未
13、知电阻Rx的阻值,他用该电阻替换灯泡后,闭合开关,测得几组数据如下表。 第3次实验时电流表示数如图丙所示,电流表的示数为 A。第2次实验后,算出的电阻值是 ,第3次实验后,算出的电阻值是 (保留一位小数),待测电阻值为 。,8.3,增大,0.18,15.0,15.6,15.2,(6)小刚刚测完定值电阻的阻值,小雄就发现电流表损坏了,便将其拆除。请你在不改变其他元件连接方式的情况下,帮他完成实验。(滑动变阻器的最大阻值为R变) 实验步骤: 闭合开关,将滑动变阻器的滑片滑到阻值最大处,记下电压表的示数U1; 。 则未知电阻Rx的阻值Rx= 。(用测量量和已知量表示),将滑动变阻器的滑片移到阻值最小处,记下电压表的示数为U2,
