【9A文】苏教版初中生物复习提纲(资料)

上传人:Jerm****014 文档编号:93171430 上传时间:2019-07-17 格式:DOC 页数:23 大小:1.21MB
返回 下载 相关 举报
【9A文】苏教版初中生物复习提纲(资料)_第1页
第1页 / 共23页
【9A文】苏教版初中生物复习提纲(资料)_第2页
第2页 / 共23页
【9A文】苏教版初中生物复习提纲(资料)_第3页
第3页 / 共23页
【9A文】苏教版初中生物复习提纲(资料)_第4页
第4页 / 共23页
【9A文】苏教版初中生物复习提纲(资料)_第5页
第5页 / 共23页
点击查看更多>>
资源描述

《【9A文】苏教版初中生物复习提纲(资料)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【9A文】苏教版初中生物复习提纲(资料)(23页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、【MeiWei_81重点借鉴文档】细菌真菌病毒第1单元 探索生命的奥秘一、认识周围的生物1、有生命的物体叫做生物,自然界的生物可以分为植物、动物、微生物2、生物的基本特征:生物体都由细胞构成的(除病毒外);生物体都有生长发育现象(能由小长大);生物体具有新陈代谢的现象;生物体具有生殖、遗传和变异的现象;生物体具有应激性;生物体能适应并影响一定的环境。二、生物与环境的关系1、生物的生存依赖一定的环境,环境中影响生物生存的各项因素叫生态因素:生态因素 非生物因素:阳光、空气、水、土壤、温度等; 种内关系:种内互助生物因素:影像某种生物生活的同种或其他种类的生物。 种间关系:竞争2、生物对环境的适应

2、和影响,现在生存的每一种生物都具有与环境相适应的形态结构和生活方式;生物也影响着环境。生物与环境之间相互影响,相互作用。三、探索生命 1、显微镜的结构和使用显微镜的结构(见课本)使用:一取二放三安装,四转低倍五对光,六上玻片七下降,八升镜筒细观赏,看完低倍转高倍,九退整理十归箱。注意:显微镜的放大倍数=目镜倍数物镜倍数高倍镜,视野暗,视野窄,物象体积大,细胞数目少。低倍镜,视野亮,视野广,物象体积小,细胞数目多。目镜越长,放大倍数越小,反之越大;物镜越长,放大倍数越大,反之越小。在观察显微镜时,若像不在视野中央,像在哪方就朝哪方移动载玻片,像就朝相反的方向移动到视野中央了;若要观察某几个字母在

3、显微镜中所成的像,则只需把试卷旋转180,看到什么就选择哪个答案。显微镜下观察的标本应该薄而透明(便于使光线通过),玻片标本分为切片、涂片、装片。光线暗:使用大光圈,凹面镜;光线亮:使用小光圈,平面镜若视野中出现污点,则污点只可能存在目镜、物镜和载玻片上,若改变其中两个,污点仍然存在,则污点就在第三个上;若改变其中一个,污点就消失,则污点就在改变的这个上。为了使物像更加清晰,应调节细准焦螺旋。2、制作临时玻片标本:擦滴(植物:清水;人:生理盐水)撕(薄而透明)展(避免细胞重叠)盖(防止气泡产生)染(用碘液染色,便于观察)吸 :滴是为了维持细胞的正常形态;薄而透明是为了使光线通过;展是避免细胞重

4、叠;盖是避免产生气泡;染是便于观察3、科学探究观察与调查是研究生物科学的重要方法:观察是科学探究的一种基本方法,调查是科学探究常用的方法之一。科学探究的一般步骤:提出问题、作出假设、设计实验、得出结论、表达和交流。在设计实验时,要设计一组对照实验(由对照组和实验组组成,他们两组除了实验变量不同外,其他因素都相同。)提出问题是说出所具有的疑惑,要带有疑问的语气;作出假设是对问题肯定或否定的回答。 实验变量的确定:探究什么因素,则这个因素就是变量(或这个因素是什么引起的,引起的这个量就是变量)设置对照实验、控制单一变量、增加重复次数是使实验结果更加准确的重要途径。对实验数据(表格中的数据)的处理方

5、法:平均值处理或求和处理。实验结束要把生物放回大自然中。实验时不能用一个生物来做实验,要使用多个的原因是:可能存在偶然因素的产生,影响实验结果。第2单元 生物体的结构层次一、细胞结构和功能1、细胞是生物体结构和功能的基本单位,是生物体生命活动的基本单位。2、动物和植物细胞的区别相同点:都具有细胞膜(控制细胞物质进出,显微镜下最难观察到的部位)、细胞质、细胞核(含有遗传物质,传递遗传信息)、线粒体(呼吸作用场所)不同点:植物具有细胞壁(支持、保护作用)、液泡(含有细胞液,其成分有水、无机盐、有机酸、糖分、色素等,可储存营养物质)、叶绿体(光合作用场所)。注意:不是所有植物细胞都有叶绿体,只有绿色

6、部位才有叶绿体;不是所有植物细胞都有液泡,只有成熟植物细胞才有。3、细胞核在生物遗传中的作用细胞核是遗传信息的中心,细胞核中能被碱性染料染成深色的物质是染色体,各种细胞内染色体的形态和数目都是一定的。染色体由DNA和蛋白质组成。DNA是主要的遗传物质,它能储存和传递遗传信息,控制生物体的形态结构和生理功能。注意:细菌的细胞中没有成形的细胞核,属于原核生物。二、细胞的分裂和分化1、细胞分裂生物体由小长大是由于细胞的不断分裂(数目增多)和体积增大造成的。细胞分裂的基本过程:染色体复制加倍;细胞核分成等同的两个细胞核;细胞质分成两份;形成两个新细胞。(即:首先细胞核一分为二,其次,细胞质一分为二,再

7、次出现新的细胞膜、细胞壁,整个细胞一分为二)细胞分裂的结果:细胞数目的增多。注意:细胞分裂过程中发生变化最明显的是染色体(或细胞核)。2、细胞分化:是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞分化的结果:形成不同的组织。三、多细胞生物体的主要组织和结构层次1、组织:形态相似、结构相同,具有一定功能的细胞群。植物体的主要组织:分生组织(存在植物根尖和茎尖,能分裂分化形成其它各种组织,且自身保持分裂能力)、保护组织(比如叶片的外表皮,保护作用)、营养组织(比如叶肉和果肉,具有营养作用,提提供营养物质)、机械组织(是植物细胞壁增厚的一层,具有支持植物体或承受机械压力的作用),输导

8、组织(存在木质部、韧皮部和叶脉部位,运输作用,包括运输水和无机盐的导管及运输有机物的筛管)。人和动物的基本组织:上皮组织(保护、吸收)、肌肉组织(运动)、结缔组织(营养、连接、支持和保护)、神经组织(接受刺激、产生兴奋、传导兴奋)。血液、骨骼属于结缔组织2、器官:不同组织按照一定次序联合起来形成具有一定功能的结构。绿色植物的六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子。3、系统:能够共同完成一种或几种生理功能,并按照一定的次序构成的多器官的总和。人体的八大系统:运动系统(完成运动)、消化系统(消化、吸收)、呼吸系统(完成呼吸)、循环系统(运输营养,排除代谢废物)、泌尿系统(形成尿液,排出代谢废物)、神

9、经系统(接受和传递兴奋)、内分泌系统、生殖系统(完成生殖)。4、多细胞生物体的组成植物体的细胞层次:细胞组织器官个体人和动物体的结构层次:细胞组织器官系统个体 :动物有系统,而植物没有系统。5、单细胞生物体没有组织、器官,生命活动是靠一定的细胞结构完成。单细胞生物虽然只有一个细胞组成,但能够趋利避害,适应环境。6、草履虫的运动器官:纤毛;变形虫的运动器官:伪足。第3单元 生物圈中的绿色植物一、植物种子的萌发 种皮(保护) 胚芽茎和叶1、种子结构 胚 胚轴连接根和茎的部分 胚根最先突破种皮,发育成根 子叶(贮存营养)【双子叶植物】将来消失 胚乳(贮存营养)【单子叶植物】 注意:区别:双子叶植物种

10、子(如菜豆):子叶两片,无胚乳,营养物质储藏在子叶中; 单子叶植物种子(如玉米、小麦、水稻):子叶一片,有胚乳,营养物质储藏在胚乳中。 胚是新植物体的幼体。2、种子萌发需要的条件种子萌发的必要条件:具有完整的、有生命力的胚。种子萌发的外界条件:一定的水、充足的空气和适宜的温度。3、种子萌发的过程:种子萌发时,首先要吸收水分,子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后,胚根突破种皮形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。最先突破种皮的是胚根,发育成根。二、植物根的生长1、根的功能:植物体的根具有固着、支持、吸收、输到、储藏等功能。2、根尖的结构 成熟区细胞体积较大,具有根毛,是吸收水、无机盐

11、的主要部位 (因为成熟区具有大量的根毛) 根尖 伸长区细胞体积较大,呈长方形,能快速生长,使根尖伸长 分生区细胞体积较小,近似正方形,排列整齐有规则,能分裂产生新细胞(相当于分生组织) 根冠细胞体积较大,细胞排列不整齐,无规则,形似一顶帽子在最前端,具有保护作用3、根的生长一方面是由于分生区细胞的分裂,增加细胞的数量;另一方面是由于伸长区细胞的伸长,增大了细胞体积。注意:根生长最快的部位是伸长区;根的生长具有向地性、向水性、向肥性。三、植物生长需要水和无机盐1、水参与呼吸作用、光合作用、蒸腾作用,并维持植物的形态。2、植物细胞吸水和失水的原因(水从低浓度流向高浓度):当土壤溶液浓度大于细胞液浓

12、度时,细胞失水;当土壤溶液浓度小于细胞液浓度时,细胞吸水。吸水使细胞膨胀,失水使细胞发生质壁分离现象。3、各种无机盐必须溶解在水里形成溶液,才能以离子状态被根吸收。所以一次性施肥过多,使土壤溶液的浓度大于细胞液浓度,细胞失水,植物死亡即“烧苗”现象。4、各种无机盐的作用氮:促进细胞的分裂和生长,枝繁叶茂。磷:促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟(硕果累累)钾:促进糖类的形成和运输,是茎秆健壮(茎秆粗壮)植物的生长还需要含钙、锌、硼等的无机盐四、芽的结构和功能 分生组织:不断分裂分化,使芽轴伸长叶幼叶:发育成叶 枝芽 芽轴:逐渐伸长,形成枝条或茎芽 混合芽 芽原基:发育成新芽花芽:发育

13、成花五、茎的结构和功能 树皮 外侧:保护作用 内侧:韧皮部,含有往下输导有机物的筛管1、茎 形成层:具有分裂能力,向外分裂形成韧皮部,向内形成木质部,使茎逐年加粗 木质部:含有往上输导水和无机盐的导管,使木本植物茎有很强的支持力 髓:位于中央,细胞大,颜色较浅,有储藏营养的功能2、疏导功能 导管:位于木质部,向上输导水和无机盐 筛管:位于韧皮部,向下输导有机物 (故剥去树皮后一段时间会在缺口上端形成节瘤)3、为什么草本植物不能像木本植物一样逐年加粗? 答:因为木本植物茎杆内含有形成层,可以向外分裂分化形成韧皮部,像内分裂分化形成木质部,而草本植物茎杆内没有形成层,所以木本植物可以逐年加粗,草本

14、植物不能逐年加粗。六、植物的开花和结果1、花的结构中主要部分是花蕊,包括雄蕊和雌蕊,因为它们与种子和果实的形成有关。花的结构和功能如下:花柄:支持花花托:着生花的各部分花萼:由许多萼片组成,花开放以前保护花的内部结构花冠:有许多花瓣组成,花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫前来传粉雄蕊:由花药和花丝组成,花丝支持花药,花药里面形成花粉花蕊 雌蕊:由柱头、花柱、子房三部分组成注意:有些植物的一朵花中只有雄蕊或雌蕊,这样的花叫单性花。 有些花具有芳香的气味和美丽的花瓣,可以吸引昆虫前来授粉。2、传粉与受精花药成熟以后会自然裂开,散放出花粉。花粉从花药落到柱头上的过程叫做传粉。注意:传粉有自花传粉和异花传粉两种方式。花粉落到柱头上以后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出花粉管。花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠,并形成两个精子,分别与胚珠里面的卵细胞和中央极核结合,形成受精卵和受精极核。受精卵发育成胚,受精极核发育成胚乳。3、果实与种子的形成(小米、玉米属于果实,绿豆、蚕豆等属于种子)受精完成后,花瓣、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱都完成了任务并凋落。唯有子房继续发育,最终成为

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号