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1、【MeiWei_81-优质适用文档】新学校 新同学一、明确学习目标 同学们能以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的班级和学校产生一定的归属感，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。 重点：热爱新的学习环境； 珍视新的个人人际关系。 难点：珍惜新友谊。二、国学积累：1、以天下为己任朱熹。（朱子语类卷一二九） 2、大丈夫处世，当除天下，安事一室乎！（后汉书陈蕃传。）三、阅读教材，进行自主探究学习：自学提示：围绕本课知识点进行分析理解，并及时做出标记。问题1、了解学校概况 2、作为一名中学生，新的学习开始了，摆在我们面前的第一个任务是什么？ 3、怎样适应新的
2、学习环境？四、达标训练：硬件介绍我们学校位于 是同学们学习生活的主要场所。这里有宽敞明亮的教室，还有设备先进的计算机教室和语音教室，在这里我们可以和现代科技近距离接触。 软件介绍140余人的教职工队伍中，中、高级教师就占到了80%以上，许多老师在省、市级比赛中获得骄人成绩，特别是青年教师 等老师，在全国的优质课大赛中都获得了一等奖和二等奖。毕业学生介绍通过介绍学校完善的硬件，软件，出色的学生，网站，使新生感到深深的自豪，激励他们奋发向上，立志成为祖国需要的人才。活动一有哪位同学愿意说一说在学校遇到的新鲜事。消除学生对学校的陌生感，加深对学校的了解，激发对学校的热爱。活动二讨论:1作息时间改变，
3、学生不适应导致经常迟到。2科目增多，作业增多，学习压力大。3新面孔太多，朋友太少。解决新生在新学校遇到的实际问题。做到从一切学生出发，从学生的一切出发。二、 珍视新友谊，与新朋友结伴成长活动一俗话说得好：远亲不如近邻。就让我们先来认识我们的邻居，让我们完成这些活动。与你的邻居握握手（前、后、左、右的同学）首先，让我们同桌之间先握握手；然后，第一排的同学转过去和第二排的同学也握握手；现在把你最灿烂的微笑送给他们，并把自己的有关情况（如：姓名、毕业学校、生日、爱好）告诉他（她）们。学会结交朋友，是本课的教学目标，通过集体活动有利于建立和谐的师生关系，生生关系，消除彼此的陌生感。同时教会学生如何处理
4、人际关系，如何在陌生人面前推销自己。通过自我介绍卡的展示体现学科整合，让学生的各方面才华充分展示。活动二部分同学的自我介绍和才艺表演。 活动三展示学生在劳技课上自己制作的自我介绍卡。 活动探究（升华）试一试：1设计一句座右铭：把你对新班级的希望，追求，精神表达出来，要求句子简练朗朗上口。2设计一个班徽：要求既能反映出我们班的特点，又能被大家理解，图案简洁美观。培养学生团结互助，合作探究的能力。培养学生热爱班级、热爱学校的感情。在实际行动中完成教学目标。创建新集体一、本课学习目标情感态度价值观目标：正确认识个人与集体的关系，自觉维护集体荣誉； 能力目标：融入集体，发挥所长，奉献集体；知识目标：认
5、识优秀班集体的特点。重点： 确定班集体的奋斗目标；自觉维护集体的荣誉和利益难点：在集体中寻找自己最适合的位置；为集体建设作出贡献二、国学积累：有关表达团结协作的名言警句：1、天时不如地利，地利不如人和孟子2、二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。 周易 (译:同心协办的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。)三、自主探究：阅读教材P79,思考完成下列内容：1、想一想：你最喜欢的班级是怎样的？并说出自己的理由。2、填一填：我希望生活在 、 、 的班集体中，因为在这样的集体中，我们 。因此，我们都愿意生活在一个 集体中。3
6、、我们心目中班集体的特点 创建优秀班集体可采取的措施4、看看你有哪些才智能为集体建设弹奏出美妙的“音符”。5、阅读P8材料，思考：这个班级曾面临哪些困难？（中、差）；这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么？（优）你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历，在这样的集体中生活，你有何感受？6、 想一想，写出体现“团结协作”的名言警句，看谁写出的多： 。四、自我检测：请你完成导航P14，34题，相信你是最棒的！学习新天地一、 本课学习目标 ：情感态度价值观目标：端正学习态度。能力目标：掌握一些基本的学习方法和策略，找到适合自己的学习方法。知识目标：基本认识初中新的学习特点和学习任务。重点：掌握正确的学
7、习方法，找到适合自己的学习方法难点：活动的实施。二、国学积累：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。三、阅读教材P1117，进行自主探究，完成下列内容：1、 说一说：初中和小学在学习方面有哪些不同？请你填在书上。2、讨论：与小学学习生活相比，初中学习有哪些特点？3、体会“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”的含义。4、谈谈你对初中的学习生活有什么新的感受？为什么我们对初中生活会有不同感受呢？说说你在学习中有哪些困惑？有哪些难题需要解决？介绍你的学习方法。5、 搞好初中学习的有效方法和策略是什么？正确运用这些方法和策略有什么作用？6、反思自己的学习方式属于何种类型？把它填
8、在书上。（P1415）7、阅读李明事例，思考：李明是以什么标准来确定自己的学习喜好？如果李明这样下去，会有什么后果？如果你是李明，你会怎么办？ 7、列出一个教学风格优点清单。张老师上课特别热情，很能感染我 四、作业：列出自己某一科的学习计划。享受学习一、本课学习目标： 情感态度价值观目标：体会学习的快乐，激发求知欲望；能力目标：养成正确的学习态度；知识目标：正确看待学习中遇到的困难。重点：享受学习，认识到自己拥有学习的权利是一种幸福，探索世界奥妙是一件多么快乐的事情。难点：让学生意识到学习是一种享受。二、国学积累：1、知之者不如好知者，好之者不如乐之者孔子2、不登高山，不知天之高也；不临深溪，
9、不知地之厚也。荀子3、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海荀子三、学生阅读教材P1821，进行自主探究，思考完成下列内容：1、我学习中的苦与乐 （填表） 学习中有乐123学习中有苦123在学习中，我最难忘的快乐瞬间是 ，因为当时 ，所以我快乐！2、如果在放弃学习的权利与摆脱学习困难两者中选择，你会选择哪一个？为什么？3、了解相关链接中义务教育法有关内容4、 在人类历史长河中的探索发现和无数的技术发明产生的历程中，已探明者不计其数，但没有破解的未解之谜也不少。回忆你小时候不能理解的一个问题，它是 。而现在你已经明白了，你是什么时候懂得其原因的？ 。再想一想，你是怎样知道这些答案的？如果不学
10、习，你能知道答案吗？5、你知道下面这些奥秘吗？l 埃及金字塔是怎样建成的？l 恐龙是怎样灭绝的？l 到底有没有外星人存在？如果有，在哪个星球上？6、每人至少提出一个现在还不明白的问题，看看全班同学一共提出多少问题？三、练习自我提升：1、 学习的苦乐是辨证的，你能说出这种体现这种关系的话？如：一分耕耘，一分收获。 2、小辩论：“学习是苦多”还是“学习是乐多”？ 珍爱生命一、 本课学习目标：情感态度价值观目标：知道应从日常的点滴小事做起，实现人生的意义，体会生命的价值。能力目标：认识、悦纳自己的生命，懂得尊重其他的生命；珍惜人类共存的环境。知识目标：懂得世界上各种生命存在的意义和价值，人类是自然界
11、的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。重点：了解人类生命的独特性，懂得如何根据自身独特性，选择适合自己的人生之路；珍爱我们的生命，懂得生命的意义和如何延伸其价值难点：通过学习，懂得生命之间需要相互关爱。二、国学积累：子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜。论语三、学生阅读教材P2426，进行自主探究学习，思考完成下列内容：1、同学们，你可曾想象，世界如果没有了生命，会是什么样? 2、欣赏书中两幅图片“万类霜天竞自由”、“干涸的世界”。说说两幅图片的意境各是什么？没有生命的世界会是什么样？看到这两幅图片，我感到 。（感受生命给世界带来活力与美好）为了解多彩的生命，让我们先从熟悉的校园环境开始
12、。同学们知道在我们的校园内，都有哪些生命吗? 3、思考讨论：我们为什么要关爱其他的生命，与他们和谐相处呢?请举例说明(正反例均可)。 4、你能给大家讲一个人类与其他生命相互关爱的故事吗? 5、人类应该怎样和其他生命相处呢？6、阅读小月事例，思考你有什么感想？小月真地爱她的小动物吗？假如你是小水母你会对小月说什么？你想对人类说什么？7、你知道沙尘暴肆虐的原因吗？由此你想到了什么？四、课堂练习：请为关爱生命保护身边的环境出谋划策五、课后作业：设计一条善待生命、善待地球的公益广告。人的生命的独特性一、本课学习目标： 情感态度价值观目标：引导学生探询生命的独特性，激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，在
13、此基础上引导学生热爱各种生命。能力目标：逐步提高学生观察、辨别与分析生命差异的方法和能力以及对生命存在的价值的理解能力。知识目标：通过学习让学生知道任何生命都是独一无二的；帮助学生认识人类是具有智慧与思维的生命。重点：感受人类生命和每个人生命的独特性。难点： 激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，并由衷的热爱与珍惜丰富多样的生命。二、国学积累：1、君子和而不同，小人同而不和2、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。-庄周三、自主探究：阅读教材P2728，思考完成下列内容：1、 根据课前准备，比较与归纳：仔细观察比较一下，有没有两片完全相同的树叶？看看我的独特印记：我的 我的签名我的指纹 我的性格： 。我的兴趣爱好： 。我的 ；
