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1、国学小明星先进事迹材料父母的言传身教，国学思想的感染和熏陶，在我幼小的心灵中种下了一颗颗健康向上的种子，使我一天天茁壮地成长起来。几年来，身为班长，从自我做起，严格要求自己，起表率作用，经常为班级做些力所能及的事情，成为同学们的小榜样。一、做个“勤奋好学”的少年我爱学习，勤思考、爱钻研、求知欲强烈，对问题都有自己独到的见解，并能举一反三，遇到困难迎头而上，不解决问题绝不罢休。正是因为这种勤奋刻苦、孜孜不倦、勤学好问的精神，使我不但具备了广博的知识基础，还培养了良好的学习习惯和学习能力，在学校组织的期中、期末考试中，我各门功课都取得了优异的成绩，被评为 “三好学生”。我立志向周恩来总理学习，“为
2、中华之崛起而读书”。我特别爱读书，从古到今的各种书籍都是我的最爱，古有国学经典弟子规三字经千字文孝经大学中庸论语和四大名著；今有马小跳系列作品童话故事男孩励志故事少儿百科全书十万个为什么等，我拿起心爱的书就像饥饿的人扑在面包上，如饥似渴地读着，迫不及待地从书中汲取精神的营养。良好的读书习惯，促进了我写作水平的提高，我的作文经常被老师拿来作为范文在班级交流，其中读后感在第二十届全国青少年爱国主义读书教育活动中荣获一等奖；我的妈妈曾在学校获奖。国学经典仿佛灿烂的阳光，爱抚着我；国学经典好像甘甜的雨露，滋润着我，伴我成长，让我学会许多知识和做人的道理。二、做个“尽职尽责，助人为乐”的少年从一年级入学
3、到现在，我就担任了班长，在班级事务上是老师的得力助手，不仅积极完成老师交给的任务，而且能主动帮助老师管理班级。无论是哪一位老师，都对我信任有加。在工作中，我讲求方法，不仅带动了全体同学，而且得到老师的信任，同学的拥护。我还是一个心地善良、极富爱心、乐于助人的好学生。助人为乐,是中华民族的美德。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”我从不与人斤斤计较，总是以一颗宽容的心对待别人，无论谁有困难，我都会不假思索地伸出援助之手。对于班内的学困生，遇到不会的难题，我总能拿出耐心和热心， 不厌其烦，耐心辅导和讲解，直到对方弄懂为止， 因此， 同学们遇到不明白的问题，都愿和我一起探讨、向我请教。 在我的带动下
4、，班里热爱集体、关爱他人的同学越来越多。三、做个“文明礼貌，知恩感恩”的少年“百善孝为先”，“孝”是中华民族的传统美德，古有“二十四孝”，而今天的孩子们都是家里的“小皇帝”“小公主”，对“孝顺”两字的概念似乎淡薄起来。然而说起我，我就是我们身边的“最美孝心少年”。我每天看到爸爸妈妈托着疲惫的身体下班回家，还要忙于家务，辅导自己，非常辛苦，我就主动为爸爸妈妈递上一杯热茶，端上一盘水果。给劳累了一天的爸爸妈妈捶背揉肩、洗脚，陪爷爷奶奶聊天解闷。我会在每天的日程计划里列上帮父母做些力所能及的家务。妈妈做饭时，我总爱在一旁帮忙，淘米、择菜、洗菜，都是我的拿手好活。每当父母生日、父亲节、母亲节，我总能为
5、父母送上祝福，并自己动手制作小礼物，给父母献上一份爱心和孝心。我是在国学思想影响下茁壮成长的小树苗，我追求善良真诚的心灵、助人为乐的精神、勤俭好学的品质，我正以自己的行动，践行着中华民族的传统美德！我相信，同学们会不断沐浴着国学经典灿烂的阳光，会用自己的实际行动回报父母的养育之恩，回报学校、老师的培育之恩，做一名热爱祖国、懂得感恩、不断进取的优秀少年。xx同学就读于xx小学，任四年级班的班长，是一名德、智、体、美、劳全面发展的优秀少年。父母的言传身教，国学思想的感染和熏陶，在他幼小的心灵中种下了一颗颗健康向上的种子，使他一天天茁壮地成长起来。几年来，他多次被评为“感恩之星”“实践之星”“文明之
6、星”“优秀班干部”等。身为四班的班长，他从自我做起，严格要求自己，起表率作用，经常为班级做些力所能及的事情，成为同学们的小榜样。一、勤奋好学，成绩突出XX爱学习，勤思考、爱钻研、求知欲强烈，对问题都有自己独到的见解，并能举一反三，遇到困难迎头而上，不解决问题绝不罢休。正是因为这种勤奋刻苦、孜孜不倦、勤学好问的精神，使他不但具备了广博的知识基础，还培养了良好的学习习惯和学习能力，在学校组织的期中、期末考试中，他各门功课都取得了优异的成绩，被评为 “学习之星”。他立志向周恩来总理学习，“为中华之崛起而读书”。他特别爱读书，从古到今的各种书籍都是他的最爱，古有国学经典弟子规三字经千字文孝经大学中庸论
7、语和四大名著；今有马小跳系列作品童话故事男孩励志故事少儿百科全书十万个为什么等，他拿起心爱的书就像饥饿的人扑在面包上，如饥似渴地读着，迫不及待地从书中汲取精神的营养。良好的读书习惯，促进了他写作水平的提高，他的作文经常被老师拿来作为范文在班级交流，其中读后感在第二十届全国青少年爱国主义读书教育活动中荣获优秀奖；我的妈妈曾在学校获奖。国学经典仿佛灿烂的阳光，爱抚着他；国学经典好像甘甜的雨露，滋润着他，伴他成长，让他学会许多知识和做人的道理。XX年5月25日和XX年6月29日，在国学堂老师对弟子规和大学诵读的检查中，XX同学以出色的表现、流利且韵味十足的背诵获得了老师、家长及其他同学的赞扬。XX的
8、兴趣爱好十分广泛，他积极参与班级及学校的各种活动。在朗诵方面的素养很高，是学校“红领巾广播站”的播音员；在音乐方面展露锋芒:XX年暑假，河北省举办的“星星火炬”中国青少年艺术英才推选活动中，XX以娴熟而标准的电子琴弹奏荣获二等奖； XX年6月1日，学校举行的“六一儿童节”文艺汇演中，表演的歌伴舞嘚啵嘚啵嘚，获得了校领导及在场观众的阵阵喝彩和一致好评；XX年5月10日在学校举办的关于“树立环保意识，践行文明行为”的小学生演讲比赛中，XX以精彩的演讲博得在场观众的热烈掌声。XX年9月29日，在学校举办的以“红领巾相约中国梦”为主题的国学经典诵读比赛中，XX同学参与表演的配乐诵读少年中国说，慷慨激昂
9、，气势雄浑，感染了在座的所有观众，博得了雷鸣般的掌声，荣获年级组团体奖第二名。XX年11月27日 我校作为河北省唯一的一所“国学实验学校”，在学校举办的“国学教育进校园”研讨会上，以XX为主的几位同学配乐诵读弟子规，获得了局领导及各中小学教师代表的表扬。二、尽职尽责，助人为乐从一年级入学到现在，XX同学就担任了班长，在班级事务上是老师的得力助手，不仅积极完成老师交给的任务，而且能主动帮助老师管理班级。无论是哪一位老师，都对他信任有加。在工作中，他讲求方法，不仅带动了全体同学，而且得到老师的信任，同学的拥护。他还是一个心地善良、极富爱心、乐于助人的好学生。助人为乐,是中华民族的美德。“一花独放不
10、是春，百花齐放春满园。”他从不与人斤斤计较，总是以一颗宽容的心对待别人，无论谁有困难，他都会不假思索地伸出援助之手。对于班内的学困生，遇到不会的难题，他总能拿出耐心和热心， 不厌其烦，耐心辅导和讲解，直到对方弄懂为止， 因此， 同学们遇到不明白的问题，都愿和他一起探讨、向他请教。 在他的带动下，班里热爱集体、关爱他人的同学越来越多。三、文明礼貌，知恩感恩XX同学讲文明，懂礼貌，不管在学校还是在家里都是一个知恩感恩的好孩子，深受老师、同学和家长的好评。“百善孝为先”，“孝”是中华民族的传统美德，古有“二十四孝”，而今天的孩子们都是家里的“小皇帝”“小公主”，对“孝顺”两字的概念似乎淡薄起来。然而
11、说起XX同学，他就是我们身边的“最美孝心少年”。他每天看到爸爸妈妈托着疲惫的身体下班回家，还要忙于家务，辅导自己，非常辛苦，他就主动为爸爸妈妈递上一杯热茶，端上一盘水果。给劳累了一天的爸爸妈妈捶背揉肩、洗脚，陪爷爷奶奶聊天解闷。他会在每天的日程计划里列上帮父母做些力所能及的家务。妈妈做饭时，他总爱在一旁帮忙，淘米、择菜、洗菜，都是他的拿手好活。每当父母生日、父亲节、母亲节，他总能为父母送上祝福，并自己动手制作小礼物，给父母献上一份爱心和孝心。他关心体谅父母的辛劳，在学习及生活中从不让父母为他操心，尽可能的减轻父母的负担。对待邻里， 他文明礼貌，深得邻里喜爱。在学校举行的“感恩之星”评选活动中，
12、多次被学校评为“感恩之星”“小孝星”。四、勤俭节约，服务社会他是家里的低碳宣传员，他告诉爸爸妈妈洗菜的水用来浇花，洗衣服的水可以冲马桶，用过的易拉罐、包装盒可以做成小收纳盒等。他还勇于争当环保小卫士，外出游玩、小区散步，无论走到哪里他都不忘随手捡起地上的果皮纸屑，从来不嫌脏。楼道里、小区里、校园门口、操场上，随处可见他“弯弯腰，捡出一片净土”。他说那是他的“战利品”。一言一行讲道德，举手投足见文明。文明不就应从这点点滴滴小事做起吗？他是学校文明志愿者，常常带着几位小伙伴主动为社区做好事。捡拾绿化带白色垃圾，擦洗楼道栏杆，清理墙壁上的小广告等。楼道的扶手积满了厚厚的灰尘，墙壁上粘贴了大大小小的广
13、告宣传单。他就从家里拎来小水桶、拿来清洁球去擦栏杆，清理墙壁上的广告纸。手指蹭破了，手和胳膊累酸了，可他们一点儿都不喊累。社区里的叔叔阿姨们见了，都冲他们竖起大拇指，赞叹不已。XX同学多次被学校评为“文明之星”“爱心少年”。XX同学不断充实自己，迈上一个又一个新台阶。他是在国学思想影响下茁壮成长的小树苗，他追求善良真诚的心灵、助人为乐的精神、勤俭好学的品质，他正以自己的行动，践行着中华民族的传统美德！我们相信，XX同学在不断沐浴着国学经典灿烂的阳光，一定会用自己的实际行动回报父母的养育之恩，回报学校、老师的培育之恩，做一名热爱祖国、懂得感恩、不断进取的优秀少年。学习践行弟子规活动先进班级主要事
14、迹 为充分利用国学经典引导未成年学生提升人文品位和道德修养，我校多年来以国学经典为依托，以感恩教育、诚信教育为突破口，学习弟子规，表演弟子规，实践弟子规，引导未成年学生传承国学经典，争做有道德的人。在活动中，三年一班各方面的表现尤为突出。班级重视思想政治教育，经常开展富有成效的团队活动，班内同学的集体荣誉感强，有较强的凝聚力和自理、自制力，在校、区、市各项活动中成绩显著，得到各部门的好评。班内同学能自觉遵守法纪和学校的各项规章制度，有较好的文明行为习惯，无违反校纪校规现象。主要事迹如下：一、有的放矢，学习弟子规，打牢学生的道德根基。 弟子规是依据儒家代表人物孔子的教诲编成的生活规范，文中列举了
15、为人子弟在家出外，待人接物处世、求学时应有的礼仪规范，特别讲求家庭教育和生活教育，是教育孩子养成优秀品质的好读物。因此三年一班把弟子规作为全班学生学习的重点，并且要求内化为自己的行动指南，主要分两步组织开展学习：一是做好宣传工作，营造舆论氛围。班级组织学生反复学习经典文化的深远意义和现实意义，使学生明确开展学习弟子规的重要性和必要性。同时制定并公布了三年一班学习弟子规活动方案，利用手抄报、晨会、条幅、宣传板等多种形式宣讲学习弟子规的意义、目的、做法。二是调动学生学习的积极性，增强教育效果。1、班主任还针对班级学生学习弟子规的进度进行备课；2、背诵弟子规，学习其要义。教师每天利用晨会10分钟时间，讲解四句弟子规，并让学生背诵四句原文，日积月累，一学期背熟，并知其义。通过组织开展班级全员参加的背诵比赛和班级背诵弟子规小明星评选等活动，使弟子规在孩子幼小的心灵里生根发芽；3、开展活动，促进学习深入。召开以“学习弟子规，做龙的传人”为主题的中队会，学生通过书法、绘画、课本剧等形式的表演，诠释了对弟子规的学习理解；组织开展亲子活动，交流家长与孩子共学弟子规的想法与做法，为年轻的家长也补上经典教育的一课，实现“我与孩子一起成长”的教育目的。二、亲身参与，表演弟子规，加深对弟子规的理解。在班主任老师的组织
