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1、四年级语文上册教学计划四下语文教学计划四年级上册语文试卷四下语文教学计划四年级上册语文试卷四(1)班语文教学计划一、班级分析 本班学生一共 43 人，学生能集中注意听对方讲话，已初步学会了听懂别人 讲述的事，能复述主要内容;会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课 文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解 课文内容。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。能观察图画和事物，能 说语句通顺连贯的话，学会了写日记、作文，但也有个别学生未能很好地掌握。 学生书面表达能力比较差， 一是书写不是很规范， 二是习作水平， 缺乏表达技巧， 不能把平时读书积累到的优美词句运用
2、到习作当中去。 因此本学期应该着力于学 生书写和习作水平的提高。 二、本册教材分析 本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考 练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、 日积月累、展示台或成语故事等)。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏 陶和感染中， 培养学生丰富的情感、 积极的人生态度和正确价值观。 在识字写字、 课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上 阶段教学目标。 三、学习目标： 1.认字 200 个，会写 200，养成主动识字的习惯。 2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷
3、字，用毛 笔临摹字帖。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课 文的大意。 6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握 主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论， 解决生活中的简单问题。 四、
4、提高教学质量的主要措施 1 、识字、写字教学 识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在具体的教学过程中，引导学 生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的 学习方式和方法，准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。 本学期要继续加强写字教学， 充分利用每天的习字一刻钟时间，指导学生练习写 好钢笔字，养成良好的书写习惯。 2 、阅读教学 ( 1 ) 加强词、句训练。 词、 句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。主要的任务有两个 方面：理解和积累。要引导学生自觉运用查字典、联系上下文等方法准确理解词 语， 运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较
5、深刻的句子。在理解的基础 上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段。课后练习中对 词句的学习和积累， 采用了较灵活的有一定弹性的安排，体现了让学生自己选择 练习内容，自己选择练习方法的思想，落实词句训练的基本要求。 ( 2 ) 要重视朗读的指导和训练。 正确、 流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。朗读有助于真切地感 受课文，领略课文的精妙之处，有助于增强语感，以声传情。它是最经常、最重 要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。这帮学生的 朗读水平极差， 这学期要充分把读书的时间还给学生，让学生在自主的阅读实践 中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物
6、去感受，去思考，引导学生入境 入情地读。读的形式要多样，读的指导和训练要有层次。要善于用指导朗读和学 生有感情朗读的方法，培养语感，加强情感和美的熏陶。遇到长句子或学生不容 易读好的句子，教师要发挥示范作用。 五、教研专题： 中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究六、教学进度周次时间教学内容1、观潮 2、雅鲁藏布大峡谷 3、鸟的天堂 4、火烧云 语文园地一1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 、古诗两首 6、爬山虎的脚 7、蟋蟀的住宅 8、世界地图引出的发现 国庆假 9、巨人的花园 10、幸福是什么 11、去年的树 12、小木偶的故事 13、白鹅 16、母鸡 17、长城 14、白公鹅 语文园地四 18、颐和园 语文园地五 19、秦兵马俑 语文园地三 15、猫 语文园地二20、古诗两首 21、搭石22、跨越海峡的生命桥 23、卡罗纳 语文园地六24、给予是快乐的25、为中华之崛起而读书 26、那片绿绿的爬山虎 27、乌塔 28、尺有所短 寸有所长 29、呼风唤雨的世纪 语文园地七 31、飞向蓝天的恐龙30、电脑住宅32、飞船上的特殊乘客 补充教材 复习 复习语文园地八2018 年秋
