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1、品德与生活教学计划三年级上学期品德与生活教学计划一年级上册品德与生活教学计划三年级上学期品德与生活教学计划一年级上册品德与生活教学计划品德与生活教学计划九年级思想品德教学计划 本学期担任九年级 C157 班的思想品德教学。现对学生 的基本情况分析如下： 目前， 许多学生的 “责任” 概念模糊。 一些学生认为责任只是对成人和职业人员的道德，与自己没 有关系，一些学生对责任的范围认定比较狭窄，认为只有法 律规定的才是应该承担的责任，法律没有明确规定的就不属 于责任范围之内。在建立和完善社会主义市场经济体制的过 程中， 积极向上的思想道德观念不断发展， 但是， 个人主义、 享乐主义、拜金主义等腐朽思
2、想也借机蔓延。这两方面的思 想都对中学生有所影响。现在的学生生长在对外开放的时代， 感受着外面精彩的世界，但是，一些学生盲目崇拜西方发达 国家，认为外国的一切都比中国好，主张全面引进，独立自 主和自力更生的意识较弱。一些学生对人口、资源和环境等 问题的严峻性认识不足，对保护环境、实施可持续发展战略 的重要性认识不足;另外，部分学生缺乏远大的人生目标， 面临考试时，不同程度的陷入考试焦虑;缺乏选择的策略和 勇气;缺乏学习积极性。 知识目标： 了解互联网和感受今日世界的信息化趋势;引导学生感 受今日世界的经济全球化和政治多极化趋势 ;引导学生了解 当今世界的主题是和平与发展;帮助学生了解中国在世界
3、政治、经济中扮演的角色;引导学生在理解我国在世界格局中 的地位、作用的基础上，理解我国在维护世界和平、促进世 界经济发展方面，积极承担应有的责任和义务 ;通过学习和 宣传，引导学生增强忧患意识，维护世界和平，用我们自己 的方式关注世界和平和表达爱心 ;了解人类与自然关系的变 迁;了解可持续发展的必要性，了解可持续发展的提出;掌握 可持续发展的含义和要求。了解我国人口发展的特点，懂得 人口众多给我国经济和社会带来沉重压力。了解我国资源结 构特点，知道我国是一个资源丰富的大国，又是一个资源相 对紧缺的小国。了解我国严峻的环境形势，了解造成环境问 题的原因。了解我国计划生育基本国策，懂得计划生育目的
4、 和意义。了解我国保护环境的重要性，了解关于环保方面的 知识，特别是法律知识。懂得珍惜资源，节约能源的重要意 义。了解科技发展的历史，特别是三次技术革命带来的变化 与影响 ; 认识到我国与发达国家在科技上的差距 ; 了解科技 在人类社会发展方面的成就和发展中的巨大推动作用。理想 的含义;个人理想的调整;不同的理想可以造就不同人生;理 想与幻想、空想的本质区别。社会的共同理想体现的是人们 的共同追求，是处在一定历史环境中的社会全体成员共同的 奋斗目标;现阶段我国各族人民的共同理想是把我国建设成 为富强、民主、文明的社会主义现代化国家;实现我国各族 人民的共同理想的途径是全国各族人民的艰苦奋斗。能
5、力目标：把握共同理想与最高理想之间的内在关系 ; 实现中华民族的伟大复兴，是当代中国青年的崇高使命。让 学生知道生活、学习中会有压力，导致学习压力过大的原因 有自身和外在两方面的因素，初步懂得克服学习压力的方法。 能力目标： 培养学生辨证思维能力;培养学生辨证思维能力。培养 学生的忧患意识、和平与发展意识。引导学生理解我国在世 界政治、经济格局中的地位和作用。引导学生在理解我国在 世界格局中的地位、作用的基础上，理解我国在维护世界和 平、促进世界经济发展方面，积极承担应有的责任和义务。 帮助学生了解全球观念的内涵。增强忧患意识，树立平等、 开放和参与的全球观念，维护世界和平。掌握、生态危机产
6、生的原因;知道我国是世界上人口最多的国家，人口基数大， 增长快，素质偏低。了解我国资源严峻形势。得保护环境的 必要性。 了解我国计划生育的伟大成就。 懂得怎样保护环境。 懂得我们珍惜资源，节约能源的必要性。分析科技给我们的 生活带来了如此大变化的原因;探究科技是如何推动人类社 会不断发展的。结合“我”的亲身经历，体会理想的真正内 涵;比较不同人物的理想，明白不同的理想可以造就不同人 生。培养全面分析问题的能力，既要看到我国人民生活水平 达到小康这一历史性成就，又要看到我国现在达到的小康还 是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康 ;从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性
7、。 通过主题班会，让学生理解自己肩负的崇高使命，并能指导 学生正确对待就业和升学。学会分析自身学习压力过大的原 因并寻找到几种适合自己的克服学习压力的方法。让学生正 确地分析自己学习生活中的成败得失，正确面对学习压力， 克服考试焦虑。 情感态度和价值观目标： 树立正确的网络观，自觉地辨证对待网络文化;树立全 球观念，以世界的眼光来看待我们的地球、国家和整个人类 生活;培养学生的忧患意识、和平与发展意识。树立开放意 识、和平意识和全球观念。引导学生在理解我国在世界格局 中的地位、作用的基础上，理解我国在维护世界和平、促进 世界经济发展方面，积极承担应有的责任和义务。增强忧患 意识，树立平等、开放
8、和参与的全球观念，维护世界和平。 认识生态危机的产生是人类自己造成的。树立保护地球，关 爱地球的观念。牢固树立可持续发展的观念 ;提高维护生态 平衡、珍惜资源的觉悟。懂得我国实行计划生育基本国策的 必要性。学会节约资源保护环境。学会自觉爱护环境，依法 保护环境。 宣传计划生育的基本国策， 坚持可持续发展之路。 学会依法保护环境，与污染和破坏环境的行为作斗争。增强 忧患意识，以实际行动珍惜资源，节约能源。了解科技发展 的历史，特别是三次技术革命带来的变化与影响 ;认识到我国与发达国家在科技上的差距;了解科技在人类社会发展方 面的成就和发展中的巨大推动作用。树立和掌握实现理想的 动力、勇气和方法。
9、结合我国人民衣、食、住、行、用等实 现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，增进对社 会主义的情感;通过了解当代青年的社会责任，明确自己肩 负的历史众人，增强社会责任感，立志做社会主义事业的建 设者和接班人。 第一单元世界在我心中 第一单元 世界在我心中 作为九年级开篇， 统领全书， 将学生关注的生活领域从身边、国内转向世界。帮助学生站 在一个新的起点和高度了解我们的世界、我们的地球和我们 的国家;帮助学生站在世界的角度，学会以世界的眼光来关 心整个人类、整个自然和整个国家，跳出“小我” ，形成“大 我”;第一单元世界在我心中将目前世界所共同关注的 问题呈现给学生，引导学生感受世界、认识世
10、界、树立全球 观念， 认识到中国与世界、 世界与中国有着千丝万缕的联系， 以引起他们对世界和人类的思索。 第二单元关爱自然关爱人类 本单元以“人类与自然的关系变化环境问题的出现 环境问题出现的根本原因选择我国环境的现 状针对环保的国策怎样保护环境”为线索，让学生 关注环保，关注自然，以关爱自然为己任，以保护环境为自豪。 第一节“共同的问题共同的选择” ，以初中生赵名鸣的 故事引入，通过周边环境变化，赵名鸣的困惑和忧虑以及故 事中赵名鸣父亲的话“孩子，那不是我们该管的问题，挣钱 才是最重要的。 ”引出中心话题： “人类发展与环境保护” 。 在“日益严峻的生态危机”中，从“曾经的人类与自然的和 谐
11、共处”展开，指出人类与自然的关系并非一开始就像今天 一样如此严峻。接下来讲到人类通过改造自然、利用自然创 造了辉煌的人类文明，促进了人类的发展。但随着人类开发 自然的力量的无止境和滥用资源，环境问题、资源问题正日 益严峻地显现在人们面前。那么问题的根本原因是什么呢 ? 怎么来解决?自然就引出“可持续发展的必然选择” 。 第二节“我国的环境压力” ，从要学生来谈“沙尘暴、 藏羚羊、非典”等我国典型的环境问题入手，让学生积极参 与进来， 引出我国环境问题的严峻性。 接着， 从人口、 资源、 环境三个方面，以图片、数据、小故事等多种形式来对这一 沉重的话题来一一展开，进行阐述。这里的每一个知识点都
12、是一个大专题，都可以做大量的文章，那么在教材里，怎样 让学生自然地在接受教育时又进行自我教育，在给教师给出 话题时而又不限制其发挥，不把教师圈定在教材里，这的确 花费了编者们很多的心血。最后，选定了一些很有代表性的 事例、漫画、数据等帮助说明。整个这一章节的容量很大，但又不显臃肿、冗长，而是在非常轻松的情况下来达到它的 教育效果。 第三节“我国的可持续发展战略” ，可持续发展，是全 世界处理好自然与人类关系的必然选择，同样，中国要解决 环境问题， 也必须走可持续发展之路， 我国把 “可持续发展” 定为我国的发展战略，本节是要求学生了解我国关于环保的 相关政策，并树立环保意识，把“环保”真正落实
13、到行动中 来。 第三单元发展科技振兴教育 了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国 家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创 新、教育创新的必要性，努力提高自身的素质。感受教育在 综合国力的形成中的基础地位;体会我国面临的发达国家教 育方面占优势的压力;增强自身的责任感和使命感，提高自 身素质，树立终身学习的观念。通过分析教育是如何改变一 个人的命运，影响一个国家和民族的;探究我国教育的现状， 学会分析我国教育与发达国家、地区间的差距。了解教育的 重要性 ; 认识到我国与发达国家在教育上的差距 ; 认识到科 技是第一生产力，教育是发展科技和培养人才的基础。经过 感受、体验，
14、认识到创新特别是教育创新、科技创新的重要 意义;注重提高自身的创新素质，自觉履行受教育的义务。 注重培养和爱护学生的好奇心、 求知欲， 帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维。充分认识到实 施科教兴国战略的重大意义 ; 认识到创新的重要性 ; 了解教 育权，同时明白义务教育既是公民的权利又是公民的义务， 珍惜自己受教育的权利。 第四单元：理想与使命 第一节畅谈理想，包括多彩的个人理想和远大的 社会理想两个内容。在多彩的个人理想里，共讲了什么 是理想理想的变化理想的影响理想与幻想、空想的区 别(理想实现的条件)四个内容。远大的社会共同理想这一 框题，讲述了三个内容：什么是社会共
15、同理想我国现阶 段的社会共同理想“实现社会共同理想需要艰苦奋斗。 第二节感受使命，包括不同时代不同使命新的时 代新的使命两个框题的内容。不同时代不同使命这一框 题，主要是通过讲述各个时代的先进人物的事迹来论证，让 学生了解在不同的发展阶段，因面对的主要问题不同，那不 同时代的人们所肩负的使命也就不同。新的时代新的使命 主要是讲述现阶段我们所肩负的使命是：到本世纪中叶，基 本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主 义国家，实现中华民族的伟大复兴。 第三节坚持理想担当使命，包括思想引导人生实 践锻造人生两个内容。第一框题思想引导人生，讲述了 三个代表的重要思想，教材从三个代表与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的关系，及与西柏坡精神的 联系等方面来进行了阐述。第二框题实践锻造人生，主要 讲了勤
