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1、高考资源网（） 您身边的高考专家高考资源网版权所有，侵权必究！第二单元宋词音韵第卷(阅读题，共 70 分)一、现代文阅读(9 分，每小题 3 分)阅读下面的文字，完成 13 题。词的文化品格从文化角度考察，宋词的荣耀得力于其市井文化与士林文化相互影响的双重品格。这一点，我们可以从词的别名入手加以探讨。词又称“诗余”或“长短句” ，前者循其文化嬗变脉络而言，后者就其形式立名。至于“曲子词” “曲子” “今曲子”的别名，则强调其音乐属性。从隋唐至宋，这一属性是造就词的双重文化品格的基础。南北朝是中华民族大融合的历史阶段，伴随这一过程的完成，西域音乐在隋唐时代传入中土，并与汉族的传统音乐融合产生出与
2、雅乐对立的燕乐。燕乐即俗乐，词在初期就是与之相配的歌词，其市井文化的品格不言而喻。明俞彦爱园词话云：“诗亡，然后词作，故曰余也；非诗亡，所以歌咏诗者亡也。 ”此论也从音乐入手探讨词的产生。反言之，词之所以能够继诗之后获得演唱者或者吟咏者的青睐，又与其表现形式的灵活多样密不可分。词打破了古近体诗较为齐整的句式，变化参差错落，因而更适于倚声弦歌与抒情达意。作为配乐的歌词，词作者必须按照乐谱的音律、节拍进行创作，才能用于演唱实践，于是“倚声” “填词”等相关术语就应运而生了。词的句法参差错落，又有多种词牌可供创作时选择，因而在传达人们复杂隐私的内心世界时，它就有了诗所难以比拟的灵活性。古人作文吟诗，
3、往往正襟危坐，以体现“诗言志”的尊严；却独于倚声填词较少顾忌，这就是“诗庄词媚”或“词为艳科”说之由来。在反映社会生活的深度和广度上，或许词不如诗，但若表现复杂的感情世界，词又有胜于诗的优越性。王国维曾就此论道：“词之为体，要眇宜修，能言诗之所不能言。诗之境阔，词之言长。 ”他概括出诗与词的不同文体特征，的确很有见地。词的文体特征与其音乐属性密切相关，而其接受方式也有了双重选择的可能。当其宛转于歌伎之口以娱悦听众时，听众成分的复杂要求词的写作须向俚俗靠拢。除字句易于听懂外，情趣的共鸣也是不可或缺的。此外，耳听与目治的接受方式的不同，也要求词的写作不宜晦涩艰深，而要有一定的口语化基础。所以这些要
4、求都无疑会令词的市井文化品格得到加强，否则，词将失去其赖以发展的土壤，而成为纯粹的供文人欣赏的案头文学。柳永“假使重相见，还得似旧时么” ，李清照的“不如向帘儿底下，听人笑语” ，前者写伊人细语温柔，缠绵悱恻，后者感人生苍凉，寓愁于乐。词句浅显易懂，毫无费解之处，便于听唱；如果用诗的形式表现，就很难传达出个中细腻微妙的情愫。当然，词也并非只局限于风月情怀或身世之愁的抒发中。在言志咏史与挥洒壮志有关的题材中，也有区别于诗的潇洒风度，苏轼“大江东去”的放歌，辛弃疾“千古江山”的抒怀，皆可佐证。1对于词“继诗之后获得演唱者或者吟咏者的青睐”的原因的分析，最准确的一项是()A词具有市井文化与士林文化相
5、互影响的双重品格。B词的句式参差错落，更适于倚声弦歌与抒情达意。C词初期是与俗乐相配的，具有市井文化的品格。D词缠绵悱恻，寓愁于乐，通俗易懂，便于传唱。2文中对诗和词进行了比较分析，下列说法不符合原文意思的一项是()A古近体诗的句式较为齐整，词的句法参差错落，更适于倚声弦歌与抒情达意。B词有多种词牌可供创作时选择，因而在传达人们复杂隐私的内心世界时，它就有了诗所难以比拟的灵活性。C词句浅显易懂，毫无费解之处，便于听唱；如果用诗的形式表现，就很难传达出个中细腻微妙的情愫。D “诗庄词媚”或“词为艳科 ”说，是从诗和词两种体裁的形式以及所表现的内容方面进行评析的。3下列说法，符合原文意思的一项是(
6、)A词又称为“诗余”或“长短句 ”，都是就它由古近体诗的整齐句式演变为参差错落高考资源网（） 您身边的高考专家高考资源网版权所有，侵权必究！的句式而言的。B词之所以又称为“诗余” 是指古近体诗发展到唐代的顶峰时期之后，到了宋代便开始逐渐消亡。C耳听和目治的接受方式的不同，无疑会令词的市井文化品格得到加强。D词在咏史言志的有关题材中，具有区别诗的潇洒风度，是因为其反映社会生活更有深度和广度。二、古代诗文阅读(36 分)(一)文言文阅读(19 分)阅读下面的文言文，完成 47 题。袁聿修，字叔德，陈郡阳夏人。性深沉有鉴识，清净寡欲，与物无竞，深为尚书崔休所赏识。年十八，领本州中正。寻兼尚书度支郎，
7、仍历五兵、左民郎中。天统中，除信州刺史，即其本乡也，时人荣之。为政清靖，不言而治，长吏以下，爰逮鳏寡孤幼，皆得其欢心。武平初，御史普出过诣诸州，梁、郑、兖、豫，疆境连接，州之四面，悉有举劾，御史竟不到信州，其见知如此。及解代还京，民庶道俗，追别满道，或将酒脯，涕泣留连，竞欲远送。还京后，州民郑播宗等七百余人请为立碑，敛缣布数百匹，托中书侍郎李德林为文以纪功德。府省为奏，敕报许之。聿修少平和温润，素流之中，最有规检。以名家子历任清华。时望多相器待，许其风鉴。在郎署之日，值赵彦深为水部郎中，同在一院，因成交友，彦深后被沙汰停秩，门生藜藿，聿修独以故情，存问来往。彦深任用，铭戢甚深，虽人才无愧，盖亦
8、由其援引。为吏部尚书以后，自以物望得之。在官廉谨，当时少匹。魏、齐世，台郎多不免交通饷遗，聿修在尚书十年，未受升酒之馈。尚书邢劭与聿修旧款，每于省中语戏，常呼聿修为清郎。大宁初，聿修以太常少卿出使巡省，仍命考校官人得失。经历兖州，时邢劭为兖州刺史，别后，遣送白 为信。聿修退 不受，与邢书云：“今日仰过，有异常行，瓜田李下，古人所慎，多言可畏，譬之防川，愿得此心，不贻厚责。 ”邢亦欣然领解，报书云：“一日之赠，率而不思，老夫忽忽，意不及此，敬承来旨，吾无间然。弟昔为清郎，今日复作清卿矣。 ”4下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3 分)( )A即其本乡也，时人荣之 荣：认为荣耀B府省为奏，
9、敕报许之 报：报告C时望多相器待，许其风鉴 许：称赞D敬承来旨，吾无间然 间：嫌隙，不满5下列句子编为四组，全都表现袁聿修为官廉谨的一组是(3 分)( )清净寡欲，与物无竞，深为尚书崔休所赏识聿修退 不受，与邢书及解代还京，民庶道俗，追别满道在尚书十年，未受升酒之馈御史竟不到信州，其见知如此瓜田李下，古人所慎A BC D6下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是(3 分)( )A袁聿修出身于名门，自幼清净寡欲，与世无争，受到赏识。十八岁就担任本州中正官，后不断引迁，历任清要之职。B在担任信州刺史期间，袁聿修为政清靖，不言而治，深受信任。在离职时，百姓争相来送，挤满道路，后又立碑以记述他的德政。C
10、袁聿修和水部郎中赵彦深结为朋友，赵彦深免职后，门前冷落，聿修念及旧情，仍去看望。赵彦深后来复出，对袁聿修感念甚深。D袁聿修以太常少卿的身份出使巡察，考核官员的得失。途径兖州，特意拜访旧友高考资源网（） 您身边的高考专家高考资源网版权所有，侵权必究！邢劭，以叙别情。但没有接受邢劭所赠的白 。7把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)与物无竞，深为尚书崔休所赏识。(4 分)译文：_(2)或将酒脯，涕泣留连，竞欲远送。(3 分)译文：_(3)魏、齐世，台郎多不免交通饷遗。(3 分)译文：_(二)古代诗歌阅读(11 分)阅读下面这首词，完成 89 题。少年游柳永参差烟树灞陵桥
11、，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。夕阳闲淡秋光老，离思满蘅 皋。一曲阳关 ，断肠声尽，独自凭兰桡 。注 灞陵桥：灞桥，亦作霸桥，又名销魂桥，在长安东灞水边。蘅：杜蘅，香草名。兰桡(ro)：暗用鲁班用木兰树为舟的传说，这里指兰舟。桡，划船用的桨。8词中借助了哪些物象来寄情，将羁旅与伤昔的双重惆怅进行渲染？(5 分)答：_9下片“离思满蘅皋” ，运用了什么修辞手法来写离愁？“一曲阳关 ，断肠声尽”是从什么角度写离愁的？(6 分 )答：_(三)名篇名句默写(6 分)10补写出下列古诗文中空缺的部分。(1)东南形胜，三吴都会，_。(2)_，更与何人说？高考资源网（） 您身边的高考专家高考资源网版权所有，侵权必究！(3)归去，_。(4)想当年，金戈铁马，_
