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1、养成教育阶段性计划六年级养成教育计划学校养成教育工作计划六年级养成教育计划学校养成教育工作计划实验小学小学生行为习惯养成教育阶段性计划一、 指导思想养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明 行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实， 注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。二、工作目标1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清 是非、美丑、善恶、真假的能力。 2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提 高学生的生活能力。 3、
2、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素 质的提高。 4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能， 使学生养成艰苦朴素的良好习惯。三、教育内容以小学生日常行为规范 、 小学生守则为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行 为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。 一、礼仪习惯： 1、见到家长、领导、老师要问好；校内尽量讲普通话。 2、尊重长辈，听老师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳； 3、接受奖品或锦旗时要起立双手接，少先队员行队礼，受到赞扬时说“谢谢” ； 4、有客人来访，要热情周到，要使用“欢迎光临” 、 “再
3、见” 、 “下次再来”等礼貌用语，并 能主动让座、倒水； 5、上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行； 6、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告” ； 7、老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、齐声道老师好；学生迟到进教室，先喊报告 ，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同 意后再出教室；下课铃响，在听到老师说下课后，全体学生起立齐声道老师再见，待老 师离开后再自由活动。 8、课间休息，不大声喧哗，不追跑打骂，开展有益于身心健康的活动 9、学校集合，学生 分班整队入场，按时到达指定地点，做到快、静、齐，会中端坐静听。 10
4、、 升旗、 出国旗时， 全体同学肃立， 行注目礼， 升国旗时， 唱国歌， 少先队员行少先队礼。 11、同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号； 12、自行车应放在学校统一安排的地点，整齐排列，不能在校内骑车。 二、学习习惯： 1、课前要预习，学会带着问题听课； 2、课前准备好学习用品，静待老师上课； 3、上课坐 姿端正，书写时握笔姿势正确。 4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考； 5、作业要字 体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； 6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致； 7、 学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； 8、考试答题要细心、准确、书写规范。 9
5、、养成良好的读书习惯，坚持每天看书半小时以上；关心国家大事，多看多听广播电视新 闻，阅读报刊。 三、生活习惯： 1、早晨早起，不睡懒觉做勤快人；2、起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速当利索人； 3、吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗做健康人； 4、上学、上课不迟到做守时人； 5、早晚涮牙，天天洗脚，勤剪指甲常洗澡，穿戴整洁，勤洗红领巾、书包讲卫生； 6、出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。晨会或出操、退场讲秩序，认真做好课间操；认 真遵守纪律，不挤、不抢、不拖、听口令，动作快守纪律； 7、按时认真完成值日工作，主动帮助同学、老师和家长做力所能及的事爱劳动； 8、随时保持校园整洁，不在教室、楼道和操场
6、内乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰，不乱倒垃 圾，不在黑板、墙壁和桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物，花草树木。 讲公德 四、节俭习惯： 1、利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水； 2、爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； 3、爱护桌椅、门窗、黑板擦等物； 4、爱惜衣物，不乱丢弃； 5、爱惜粮食，不剩饭，节约一粒粮食； 6、不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具； 7、正确支配零用钱，不吃零食； 8、不向父母提出过高的物质要求； 9、学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。四、工作措施： (一)、前期准备（时间 2017 年 11 月12 月）1、理论学习 对象：全体教
7、师（班主任为重点） 。 内容：养成教育的有关理论、班主任工作方法、 “养成教育”实施计划、 小学生日常行为规 范 、 小学生守则 。 形式：下发资料，集中学习，研讨会等。(二)、行动阶段（时间 2018 年 1 月2018 年 4 月）1、成立养成教育领导小组， 负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。 组 长： 副组长： 成 员： 2、班级成立“学生自律队” ，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督用。 （学生自律 队限 4 人）学校成立养成教育监察组、重点稽查学生不文明行为。 （每班 1 人） 3、学习：学生学习小学生日常行为规范 、 小学生守则 、 星级班级评比标准 。 4、利用一
8、次校会集中学习讲解小学生日常行为规范 、 小学生守则 ； 5、利用一次升旗仪式，专题宣传小学生日常行为规范 、 小学生守则 ，国旗下作一次 专题讲话； 6、学校出一期专题宣传栏，每班出一期专题黑板报； 7、实行按月进行评比文明班级制度。积分第一名为文明班级，发放流动红旗。流动红旗次 数作为评选学年优秀班级和优秀辅导员的重要依据。 8、坚持周班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月最后一个周五， 召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。 9、利用早自习的时间培养学生演讲的能力，逐渐培养他们的能演会讲的能力，从而陶冶他 们的理想情操。 10、利用课上时间培养学生的记忆和
9、读的习惯，逐步养成会学习，会读书的的行为习惯。11、培养学生的写字习惯，每天上午早到校练字二十分钟。做到写会写好。重点培养学生写 日记的习惯，每天一记，发现问题及早解决，鼓励同学们坚持不懈养成习惯。 12、举行经典朗诵大赛，从三字经 、 弟子规等一系列经典中汲取到榜样的力量。 13、继续坚持整理错题集，预习和自己留作业的习惯，做到课课有预习，有作业并会收集错 题为学好科学文化知识做基础。 14、在日常的校内外生活中培养学生适应老师的习惯，一些小事都要让学生自己来完成，逐 步培养他们的小事赶紧做的习惯。 15、本学期还要加强对学生其他方面的养成教育，如出考试题的习惯，总结的习惯，做家务 的习惯等
10、等，以上这些可在校内外随时进行，以达到养成教育的目标。 16、家校联系，齐抓共管。要通过致家长一封信等形式，使学生家长了解学校养成教育的工 作情况，取得家长支持，共同加强对学生的养成教育。 17、健全组织，建立制约机制。为使各项工作落到实处，学校将成立路队、早读和卫生纠察 小组，执行各项检查。检查结果，与班务管理、教师评估联系。同时，对学生行为习惯、卫 生保持等方面存在的问题，在全体教师中推行 “首见负责制” ，以形成人人关心，人人参与 管理的氛围。 对于普遍存在的比较明显的问题，学校则集中精力，通过专项活动来抓出成 效。 2、开展“养成好习惯我能行”系列活动 （1） 、 道德垃圾寻找学生所处
11、的环境不是真空， 在他们的身边和周围存在着种种不文明 的现象， 道德垃圾寻找活动旨在引导学生从身边、 从自身细细地寻找种种不良思想和不良行 为，并加以辨析，引导学生深入学校、家庭、社会生活，承担一个公民的社会义务，关注社 会。 （2） 、我的烦恼倾诉小少年的许多烦恼与其生活环境中成员的不道德行为有很大关系。 以倾诉我的烦恼的形式继续引导学生发现搜索身边的不道德行为， 利用宣传橱窗、 黑板报等 形式公布出来。由心理健康老师负责学生心理健康咨询和指导。 （3） 、 好习惯大家定在道德垃圾寻找活动中学生发现了自身， 及同学身上的种种不文明 行为。此时，引导学生讨论应该养成哪些好习惯。学生会将搜集、整
12、理学生的提议，确定几 种学习、生活方面的文明习惯，作为本学年的重点训练习惯。 （4） 、好习惯大家练针对确定的文明习惯，开展“好习惯大家练”活动，同学间互相鼓 励，家长、教师积极督促，帮助学生树立信心，增强耐心，持这以恒，养成良好习惯。 （5） 、我的好习惯征集经过“好习惯大家练”活动，相信每个同学都有自己的收获。此 项活动采用征文形式，叙述自己在活动中的所得，老师、家长、同学也可参加。学生的亲身 体验更能引起同学的共鸣，也更能激励同学。 （6） 、好习惯大家评比经过系列活动后，相信一定有表现突出、进步显著的学生出现。 在校内范围内评选好习惯学生，并进行好习惯学生的事迹播讲。 3、抓常规 （1） 、依据小学文明班级评比标准 （即学生一日常规） ，加强检查督促反馈，重点：进出 校门规范、仪表仪容、文明礼貌、文明休息、卫生保洁； （2） 、抓每日的广播操、眼保健操、午间休息，突出纪律； （3） 、抓课前二分钟预备。 4、 抓专项训练 （1） 、广播操进退场专项训练、评比； （2） 、学生行为习惯三字经识记评比。五、推进阶段（时间 2018 年 5 月）1、表彰会 学年结束前召开班级行为规范教育工作第二阶段推进表彰会，评选表彰先进班级（文明班、 示范班） 、先进个人（三好学生、优秀班主任）2、经验总结交流
