《【5A文】北师大七年级数学下5.2 图形的全等课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【5A文】北师大七年级数学下5.2 图形的全等课件（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,数学( 北师大.七年级 下册 ),第五章 三角形,图形的全等,北师大七年级数学(下),2,全等图形的定义,观察图514中的两组图：,(1),(2),图514,这些图形中,有些是完全一样的,如果把它们叠在一起,它们就能重合.,你能分别从图中找出这样的图形吗?,两个能够重合的图形称为全等图形.,(congruent figures),图中共有多少对全等图形，,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（12）,6,（13）,（14）,（15）,（7）,（8）,（9）,（16）,(17),全等图形的判断,判定两个图形是否全等的基本方法是把他们重叠起来,看看他们是否能够互相重合,但在不少情况下, 无须
2、把两个图形重叠在一起, 就知他们是否全等.,他们分别是,全等图形的特征,全等图形的形状和大小都相同,形状 相同,大小 相同,(1) 你能说出生活中全等图形的例子吗?,(3) 如果两个图形全等，它们的形状大小一定都相同吗？,沿图形中的虚线，分别把下面图形划分为两个全等图形 （至少找出两种方法），并与同伴交流。,做一做,随堂练习,2、 从图中找出 两对全等的图形， 与同伴进行交流。,1、 如图，做四个 全等的小“L”型纸 片，将它们拼成一 个大“L”型全等的 图案。,本 课 概 要,的图形称为全等图形；,如果两个图形全等，那么它们的 一定都相同；,把一个图形划分为两个全等图形 ；,把几个全等的图形拼成一个大的全等的图案。,两个能够重合,形状大小,接艺术图片欣赏,感悟与反思,感悟与反思,通过这节课的学习活动你有哪些收获？,你还有什么想法吗？,作 业,p131页1、 2、3。,5.5,艺术图片欣赏,
