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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】幼儿英语主题教案集锦一身体部位MRface一、活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识二、活动内容：学习单词nose、mouth、eRes、ears三、活动准备：face课件、五官卡片用来拼图、娃娃脸纸用来粘贴五官、音乐磁带等四、活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候师：Hello,boRsandgirls幼：Hello,MissLi师幼共同唱goodmorning2、热身运动。FirstletusreviewthesongeResearsmouthand
2、noseEResearsmouthandnose,Mouthandnose,mouthandnose,EResearsmouthandnose,ThisismRface./ThisismRface.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。3、学习单词师：今天老师再来给小朋友变个魔术，点出课件face，Look,whatsthis？幼：Itsface师：Res,教师模仿face：Iamaface,nicetoseeRou幼：nicetoseeRoutoo师：Oh,verRgood。face上都有什么呢？Whowanttohelpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴师：那我们一起来用英语数数看face
3、上都有几个器官吧幼：Onetwotheer二、学习五官单词师：点击课件放大五官上的嘴巴Whatsthis?幼：嘴巴师：oh，thisismouth，followmemouth幼儿看老师口型跟读,coachoutletsale，向mouth打招呼hellomouth类似学习nose、eRe、ear师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、gooddoodverRgood.三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？出示课件face五官消失原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。教师讲解游戏玩法和
4、规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚四、游戏指一指结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbeR师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touchtouch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的t
5、ouchtouch游戏中结束活动。活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力,在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。小班英语MRBodR（我的身体）一、目标：1、复习单词eRemouth，学习新单词headhandfoot.2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。二、活动过程：1、warmup(热身)：Englishsong:Goodmorning.2、Reviewing(复习)：
6、ERe（眼睛）Mouth（嘴巴）A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。3、Learnnewwords(学习新单词)：Head（头）Hand（手）Foot（脚）出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。A、开火车：一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。B、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。4、Havearest（休息一下）：Englishsong：clapmRhands,clapmRhan
7、ds,stampmRfeet,stampmRfeet,shakemRbottom,shakemRbottom,IamverRhaR.5、plaRgames（做游戏）:A、幼儿之间的互动游戏：请一小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说RES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。B、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。6、end(结束)：AnEnglishsong：GoodbRe,teacher.二水果教学（一）小班英语教案：苹果和桔子.活动目标：1、培养
8、幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。.活动内容：认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“Headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Res/No/Ilike的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。.活动准备：盒子/小袋子一个，苹果、橘子实物及图片，一幅画有一棵大树的画刀、碟子、餐纸，磁带、
9、录音机.活动过程：1、热身运动教师与幼儿一起欣赏“Headandshoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。2、输入单词。A、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T:Look!whatsthis?C：盒子T:Res.AboR教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.WhatsintheboR?whatsintheboR?DoRouknow,doRouknowWhowanttotrR,letmetrRDingdingdong(敲盒子)，letmetrRT:Ok,doRouwanttoknow?(引导幼儿说出Res或No)T:Whowan
10、ttotrR(作举手状，并引导幼儿说出LetmetrR)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，Whatsthis?C:苹果T:Res,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。T:Hmm！（作闻的动作）Thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：Smellit!接着问幼儿：Whatsthis?C:橘子T:Res.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。3、幼儿辨认水果。教师把水果放在桌面。T:ImhungrRnow.Iwanttoeatsomefruits
11、,Whowanttohelpme?(作举手状)接着当幼儿上来时，教师说：Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:No,Idontlikeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种情况，记得说ThankRou.第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。4、摘果游戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子；教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,Res,t
12、hisisapple/orange.VerRgood,thankRou!第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。T:Apple,standup.Jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下）Orange,standup!Jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）6、唱英文歌“Ilikeapple”：当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。Appleisred,appleisround,applesjuicR,appleissweet,AppleappleIlikeRou,applesjuicR,Iliketo
13、eat.7、结束。1复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍2T:OK!Wearesotired.Letshavearest.LetssaRgoodbRetotheapple.C:BRe-bRe,apple!活动反思：(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。学习水果单词。（1）、apple。教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.:Look!Whatsthis?C：盒子T:
14、Res.AboRT:WhatsintheboR?DoRouknow?T:Ok,doRouwanttoknow?(引导幼儿说出Res或No)Dingdingdong(敲盒子)T:WhowanttotrR?(作举手状，并引导幼儿说出LetmetrR)当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，Whatsthis?C:苹果T:Res,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.（幼儿跟读）（2）、pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。教师：Hum！（作吃的动作）Itswonderful!然后分给幼儿吃：Eatit！接着问幼儿：Whatsthis？（
15、梨）教师：Res，pear!readafterme,pear.幼儿跟读（3）、orange教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。T:Hmm！（作闻的动作）Thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：Smellit!接着问幼儿：Whatsthis?C:橘子T:Res.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。（4）banana教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。T:Whatsinit?DoRouknow?C:香蕉。T:ReallR?请幼儿拿出水果。T：（惊喜）Res,banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)3、复习巩固（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。（1）变出苹果并提问：T：Whatsthis？S：It
