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1、人教版九年级上册道德与法治第三单元文明与家园知识点总结人教版九年级上册道德与法治第三单元文明与家园 知识点总结第五课：守望精神家园 第一框 一、课堂部分： 1.中华文化的产生 各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建 设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文华。（P59） 2.中华文化的内容、特点（P59） （1）内容：独具特色的语言文字，浩如烟海的文学典籍，名扬世界 的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成了的中华文化。 （2）特点：源远流长、博大精深 3.保护文化遗产的意义 （1）保护文化遗产，有利于传承优秀传统文化。 （2）有利于增强中华民族的文化认同感、归属感、民族自信心
2、、自 豪感、凝聚力。 （3）有助于社会主义精神文明建设、弘扬和培育以爱国主义为核心 的民族精神、从而促进社会的全面协调发展、落实科学发展观， （4）是保护世界文化多样性的需要。 4、中华优秀传统文化的价值（意义、作用、重要性） 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉， 是涵养社会主义核心 价值观的重要源泉。 也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实第 1 页 共 51 页：延续文化血脉根基（P58 序言）。 文化兴国运兴，文化强民族强。（P60） 中华优秀传统文化是中华民族的“根”，积淀着中华民族最深层 的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识， 为中华民族的伟 大复兴提供精神动力。（P60 概括
3、） 5、中华文化能薪火相传、一脉相承的原因及做法（P61） （1）原因：它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容 乃大的包容力。 （2）做法：坚持以马克思主义为指导,坚守中华文化立场,立足当代 中国现实 ,结合当今时代条件 ,不忘本来 ,吸收外来 ,面向未来 , 不断铸就中华文化新辉煌。 6、坚定中华民族的文化自信的原因 (1) 文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是对自身文化价 值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、 一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。（P61） (2) 坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承 发展。（P62） 7.中国人
4、民的文化自信来自哪里？（P61） （1）不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更 来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦 的光明前景。 （2）文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强第 2 页 共 51 页大底气，是文化自信的水之源木之本。 8、怎样增强文化自信（如何对待传统民族文化？） （1）夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护。（P62） （2） 在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新 性发展。（P62） （3） 跨越时空展示中华文化的独特魅力，珍爱自己的精神家园， 在交流互鉴中丰富发展。 9.传统美德的内容、特点 （1）特点：
5、中华传统美德内涵丰富，博大精深。（P63） （2）内容：有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，有勤劳勇敢、自强 不息的奋进品格，有自尊互敬、助人为乐的和乐风范，有诚信 守法、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、尊敬师长的道德规 范，有律己宽人、扬善抑恶的处世准则，等等。（P63） 10、为什么要弘扬中华传统美德？（中华传统美德的重要性、作用） （1）中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔 铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族 理想，是代代相传、世世发展的民族智慧，是建设富强民主文 明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。（P62-63） （2）经过长期的历史积淀，中华
6、传统美德已经融入中华民族的思维 方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种道德文化的遗传 基因，也是五千多年中华文明的精华所在。（P64） （3）美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸第 3 页 共 51 页福。（P65） 11、青少年应该怎样弘扬中华传统美德？（P65) （1）美德的力量在于践行。 （2）推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年 责无旁贷。 （3）倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须 身体力行。 二、课外补充部分：（一）传统文化、文化遗产、传统节日等：12、为什么要继承中华民族的传统文化？（注意此题与第 4 题的关 联性） （1）必要性：中华民族的传统文化源远流长，博大精深。民族文化 是民族的根。 （2）意义：有利于增强中华民族的生命力、创造力、亲和力和凝聚 力，有利于提高我国的综合国力和国际竞争力。有利于继承中华民 族的传统美德，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，为建设 社会主义和谐社会（或：建设和谐文化等）提供思想保证、精神动 力和智力支持。 13、请你就如何使学生更好的继承和弘扬中华文化提出两条建议。 （1）在中小学大力开展传统文化教育，使学生更多的了解中华文化 （2）让学生更多的了解我国和当地的风土人情，增强对我国民族文 化的认同感第 4 页 共 51 页
