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1、课时优案1 对应学生用书P511读准字音款待()揪回来()吠叫()篱笆() 拍摄() 厌倦()叱骂() 租赁() 包袱()答案kunjifilshjunchlnfu2词语辨用(1)做客作客全国人大代表、佛山市长刘悦伦全国特别节目又是一年春来到，谈他乡的农民工也可成为这座城市的主人。(2)款待招待我们一行人在呼伦贝尔大草原得到了当地牧民的热情。朋友从远方来，一顿便饭，略尽地主之谊，也是人之常情。(3)实验试验今天要的新机器非常先进，因为它采用了很多先进技术，这些技术是科学家们室里的新成果。(4)不由自主情不自禁爷爷动脉硬化，两只手地抖动，已经多年不写东西了。当五星红旗冉冉升起的时候，他站在领奖台
2、上，地流下了眼泪。答案(1)做客作客(2)款待招待(3)试验实验(4)不由自主情不自禁解析(1)读音、词性相同，都有“当客人”的意思。从时间看，“作客”时间长，“做客”时间短。从参照对象看，“作客”者是相对于“当地人”而言，“做客”者是相对于“主人”而言。从处所看，“作客”一般是到别的地方、区域寄居，“做客”一般是到别人单位、家庭拜访。(2)都有“招待客人”的意思。“款待”偏重于给予优厚的待遇，“招待”指给予应有的待遇。(3)二者都有“验证”的意思，但验证的内容不同。“实验”是为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。“试验”是为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。(4)
3、都有“自己控制不住自己”的意思，都可用于人。“情不自禁”表明“自己控制不住自己”的原因是“情”；“不由自主”则“自己控制不住自己”的原因很多，范围较大。“情不自禁”只形容整个人，不形容人的某一部分；“不由自主”可形容整个人，也可形容人的某一部分。“情不自禁”能作谓语，“不由自主”不可以。“不由自主”偏重身体反应，“情不自禁”偏重内心活动。3成语辨析判断下列句子中加点成语运用的正误，并说明理由。(1)如果整天琢磨着如何长寿，这个不能吃，那个不能动，过得胆战心惊亦未必好。()解释：(2)由于家庭变故，刘文明生活拮据，对于民政部门救济的东西只能逆来顺受。()解释：(3)庄子宁愿做自由的在烂泥塘里摇头
4、摆尾的乌龟，也不做受人束缚的昂头阔步的千里马。()解释：答案(1)“胆战心惊”形容十分害怕。(2)“逆来顺受”指对恶劣的环境和无理的待遇采取顺从和忍受的态度。不合语境。(3)“摇头摆尾”原形容欢喜时悠然自得的样子；后形容人得意、轻浮的样子。1文章围绕包弟写了哪些事情？请在文章中找出这些事情具体分布在哪几个段落？填下面表格。具体段落事件概括第2段第段与包弟七年的相处第段第段答案具体段落事件概括第2段包弟的来历第36段与包弟七年的相处第710段包弟成为包袱及送走包弟第1113段作者对此的真心忏悔2该篇叙写了一个凄婉的故事，也流泻了一段复杂的心理历程，融入了作者的悲欢怨恨之情。请根据括号里的内容概括
5、作者的情感。伤感(艺术家与狗的故事)(与包弟亲密接触)忧虑(不知如何安排包弟)(送走了包弟)(送走之后心不得安)(至今心不得安)答案欢快轻松沉重歉意3下列对课文内容的理解和分析，正确的两项是()A包弟在“我”家待了七年，同“我们”一家人处得很好。在“我”“半靠边”时，别人赶它走，用脚踢，拿棒打，都没有用，它一定要留在“我”的身边。最后被打断了后腿，才痛苦地拖着伤残的身子走开了。B小狗包弟就好像作者对过去的忏悔书，字里行间到处流露的也是对包弟的怀念与歉意，并为那无法偿还的亏欠而懊恼、抱憾。文中重要的不是反思，是批判以及对“文革”的痛恨。C当红卫兵开始上街抄“四旧”时，小狗包弟就成了“我们”全家人
6、的一个“包袱”，使“我们”整日生活在心惊胆战当中，害怕小狗包弟会被红卫兵抄走。D送走包弟后，“我”下班回家，虽然听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖、跟着我进屋，但因为它毕竟离开了“我”家，我便感到轻松。E本文语言活泼流畅、节奏明快，读来如听一个饱经沧桑的老人在话家常、诉心曲。多处使用了对比手法，或叙事实，或写感受，或明结果，产生了很好的表达效果。答案CE解析A“别人赶它走走开了”写的并不是包弟，而是艺术家的狗。B.重要的是反思。D.没有感到轻松。一、基础检测1下列文段空白处依次应填的词语最恰当的一组是()狗来了，是一条日本种的黄毛小狗，而且有一种本领：它有什么要求时就立起身子，把两只前脚在一起不
7、停地作揖。这本领不是我那位朋友出来的。它还有一位瑞典旧主人，关于他我毫无所知。他离开上海回国，把小狗送给接受房屋租赁权的人，小狗就归了我的朋友。小狗来的时候有一个外国名字，它的译音是“斯包弟”。我们了这个名字，就叫它做“包弟”。A干干净净并训练简化B干干净净叉调教舍弃C清清爽爽并调教舍弃D清清爽爽叉训练简化答案A解析清清爽爽：整洁干净。干干净净：干净。用来形容小狗，用“干干净净”更好，排除C、D。因为是狗作揖的动作，所以用“并”更合适，排除B，选择A。2下列各句中加点的词语使用恰当的一项是()A王蒙到河南卫视综艺节目成语英雄第二季做客，老先生在节目中咂摸成语里的人生百态，显得意犹未尽。B这种治
8、疗哮喘的新药疗效显著，但是副作用也较大，人吃了之后，手就会情不自禁地发抖。C听见包弟尖声吠叫，我就心猿意马，害怕这种叫声会把抄“四旧”的红卫兵引到我家里来。D包弟看见我们回来，特别是看到萧珊，不住地点头哈腰，那种高兴、亲热的样子，现在想起来我还很感动。答案A解析B项，“情不自禁”指感情上不能控制自己。语境中强调动作，应用“不由自主”。C项，“心猿意马”思想好像猿跳马奔一样控制不住；形容心思不专、不定，主意变化无常。语境中强调害怕恐惧，应用“胆战心惊”。D项，“点头哈腰”形容恭顺或过分客气，也形容虚伪的恭敬和客气，只用于人，不用于动物。用错对象，应用“摇头摆尾”。3下列括号中对加点词的修辞手法理
9、解不准确的一项是()A后来他回来了，大概是给人揪回来的，说他“里通外国”，是个反革命，批他，斗他。他不承认，就痛打。(引用)B当时我已经处于半靠边的状态，傍晚我们在院子里乘凉，孩子们都劝我把包弟送走，我请我的大妹妹设法。(象征)C我们隔壁住着一位年老的工商业者，原先是某工厂的老板，住屋是他自己修建的，同我的院子只隔了一道竹篱。有人到他家去抄“四旧”了。(引用)D包弟变成了我们家的一个大“包袱”，晚上附近的小孩时常打门大喊大嚷，说是要杀小狗。(比喻)答案B解析“半靠边”比喻将近于被迫离职状态，这里是比喻。4下列说法中，错误的一项是()A巴金，字芾甘，代表作有“激流三部曲”，分别是雾雨电，还有散文
10、集随想录等。B巴金是中国著名作家。第一部作品是长篇小说灭亡，又写过“抗战三部曲”和长篇小说憩园等。C家这部长篇小说，以“五四”时期一个封建家庭内部新旧两种势力的斗争为线索，控诉了封建礼教的虚伪与罪恶，歌颂了“五四”时期青年的觉醒和反抗。D小狗包弟是一篇叙事性散文。这类散文以对人和事的具体描述为突出特色，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分。答案A解析“激流三部曲”是家春秋，“爱情三部曲”是雾雨电。二、精段鉴赏阅读下面的文字，完成59题。包弟在我们家待了七年，同我们一家人处得很好。它不咬人，见到陌生人，在大门口吠一阵，我们一声叫唤，它就跑开了。夜晚篱笆外面人行道上常常有人走过，它听见某
11、种声音就会朝着篱笆又跑又叫，叫声的确有点刺耳，但它也只是叫几声就安静了。它在院子里和草地上的时候多些，有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天，它会进来作几个揖，讨糖果吃，引得客人发笑。日本朋友对它更感兴趣，有一次大概在1963年或者以后的夏天，一家日本通讯社到我家来拍电视片，就拍摄了包弟的镜头。又有一次日本作家由起女士访问上海，来我家做客，对日本产的包弟非常喜欢，她说她在东京家中也养了狗。两年以后，她再到北京参加亚非作家紧急会议，看见我她就问：“您的小狗怎样？”听我说包弟很好，她笑了。我的爱人萧珊也喜欢包弟。在三年困难时期，我们每次到文化俱乐部吃饭，她总要向服务员讨一点骨头回去喂包弟。196
12、2年我们夫妇带着孩子在广州过了春节，回到上海，听妹妹们说，我们在广州的时候，睡房门紧闭，包弟每天清早守在房门口等候我们出来。它天天这样，从不厌倦。它看见我们回来，特别是看到萧珊，不住地摇头摆尾，那种高兴、亲热的样子，现在想起来我还很感动，仿佛又听见由起女士的问话：“您的小狗怎样？”“您的小狗怎样？”倘使我能够再见到那位日本女作家，她一定会拿同样的一句话问我。她的关心是不会减少的。然而我已经没有小狗了。5将第一段文字分成两个层次(在两个层次间用“/”分开)。 答案/解析本题考查划分文段层次的能力。从内容上可以看出写包弟日常生活中的趣事，写日本朋友对它的兴趣。6根据选文内容，概括“小狗包弟”的特点
13、。答：答案与主人关系亲密；性情温和；活泼可爱；深受日本友人喜爱。解析本题考查对物象特点把握的能力。由第一段句和第二段、第三段可知小狗包弟与主人关系很好。由第一段句可知它性情温和，由第句可知它活泼可爱，由第句及第四段可知它深受日本友人喜爱。7分析第一段文字在语言上的主要特点，结合课文全文谈谈这种语言表达的作用。答：答案语言轻松活泼，感情亲切自然。这样的语言描写表现出了包弟的活泼可爱，为下文舍不得包弟埋下伏笔。解析本题考查对语言表达的赏析能力。分析某种语言表达的作用即分析这种语言特点所取得的表达效果。如文中写小狗给人作揖，讨要糖果，语言活泼亲切。8作者为什么写日本朋友对小狗包弟的关心和怀念？答：答
14、案作者写由起女士等日本朋友对包弟的关心和怀念，是为了从侧面表现包弟的可爱，说明包弟不仅是作者一家的朋友，也是中国人、日本人的朋友，以此突出包弟之死的悲剧意义。解析本题考查理解和分析作品内容的能力。文中写日本友人对小狗包弟的喜欢和关心，说明它很可爱，把它的可爱和它所遭受的厄运相对比，从侧面突出包弟之死的悲剧意义。9选文的最后一段在课文中起了什么作用？答：答案起了承上启下的作用。选文最后一段重复上段的最后一句“您的小狗怎样？”，用顶真的手法紧承了上段，段末用“然而”一转，自然地由写平时的包弟过渡到写“文化大革命”中的包弟。解析本题考查分析重要文段的作用及把握文章结构的能力。根据文段所在的位置并结合上下文内容可知最后一段在结构上起到了承上启下的过渡作用。
