《九年级物理上册 13.1从闪电谈起练习1 （新版）粤教沪版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理上册 13.1从闪电谈起练习1 （新版）粤教沪版（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 13.1从闪电谈起一、单选题1.有甲、乙两个轻质小球，将甲与乙靠近时，它们相互作用的情况如图所示，现将乙球移开后，让甲球与原来带正电的验电器接触，发现验电器的张角先变小后变大，则下列判断正确的是（ ） A. 甲球一定带负电，乙球可能带正电 B. 甲球一定带负电，乙球一定不带电C. 甲球一定带正电，乙球可能带负电 D. 甲球可能不带电，乙球一定带正电2.带负电的物体靠近一个轻小球，小球被吸引过来，则这个小球（ ） A. 一定带正电 B. 一定带负电 C. 可能带正电，也可能不带电 D. 可能带负电，也可能不带电3.（2017郴州）现有三个轻质小球，实验发现其中任意两个小球相互靠近（未接触）都相
2、互吸引由此可判断（ ） A. 两个小球带负电，一个小球带正电 B. 两个小球带正电，一个小球带负电C. 一个小球带正电，一个小球带负电，一个小球不带电 D. 一个小球带电，两个小球不带电4.下列关于电荷种类的说法正确的是（ ） A. 自然界存在的电荷有多种 B. 自然界只存在两种电荷C. 两种电荷一定相互吸引 D. 以上说法都不对5.有a、b、c、d四个带电体，它们之间的相互作用是：a排斥c，b吸引c，b排斥d，由此判断（ ） A. a、d间相互排斥 B. a、d间相互吸引 C. a一定带正电 D. d一定带负电6.甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子核对核外电子的束缚能力较强将它们相互摩擦后分
3、开，下列叙述正确的是（ ） A. 乙得到了电子带负电 B. 甲失去了电子带正电C. 甲、乙靠近会相互吸引 D. 甲、乙靠近会相互排斥7.有甲、乙、丙三个带电体，甲物体排斥乙物体，乙物体吸引丙物体如果丙物体带正电，则（ ） A. 甲物体带正电、乙物体带负电 B. 甲、乙两物体均带正电C. 甲物体带负电、乙物体带正电 D. 甲、乙两物体均带负电8.甲、乙、丙三个轻质小球，甲球排斥乙球，乙球吸引丙球，下列说法正确的是（ ） A. 甲、乙两球一定带异种电荷 B. 甲、乙两球一定带同种电荷C. 乙、丙两球一定带异种电荷 D. 乙、丙两球一定带同种电荷9.两个轻质小球悬挂在丝线下，已知a球带负电，它们靠近
4、时的相互作用情况如图所示，则b球（ ） A. 一定带正电 B. 一定带负电 C. 一定不带电 D. 带正电或不带电10.用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小物体，结果甲被排斥、乙被吸引由此我们可以断定（ ） A. 甲带正电，乙带负电 B. 甲带负电，乙带正电C. 甲带负电，乙不带电或带正电 D. 甲带正电，乙不带电或带负电二、填空题11.丝绸与玻璃棒相摩擦后，玻璃棒带_（正/负）电，将丝绸靠近带负电的轻质小球时会相互_排斥/吸引） 12.摩擦起电实际上不是产生了_，而是_在物体之间转移 13.用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近细线悬挂的轻质小球，发现小球被排斥，则小球带_电该小球之所以带这种性质的
5、电荷，是因为它_了电子（填“得到”或“失去”） 14.如图用带电体接触它的金属球，就有一部分电荷转移到两金属箔片上，两箔片就张开，则两箔片上带的是_（填“同种”或“异种”）电荷 三、解答题15.物体由于带电（静电），会给我们的日常生活带来有利和有害两方面，请你就此举出两个例子（无论有利或有害都可以） 四、实验探究题16.物理活动课上，同学们做了一个有趣的静电实验，如图所示，将静电感应起电机的集电杆和验电羽用导线连接，摇动静电感应起电机的手柄，观察到验电羽张开。请回答下列问题：（1）验电羽张开的原因是_。 （2）快速摇动起电机的手柄时，验电羽张开的角度变大。据此现象，请提出一个可探究的科学问题：
6、_。 五、综合题17.中国古代对电现象的认识我国古代对电的认识，是从雷电及摩擦起电现象开始的早在3000多年前的殷商时期，甲骨文中就有了“雷”、“电”的象形字西周初期，在青铜器上就已经出现加雨字偏旁的“电”字淮南子坠形训认为：“阴阳相搏为雷，激扬为电”，明代刘基说得更为准确：“雷者，天气郁激而发也阳气困于阴，必追，迫极而进，进而声为雷，光为电”我国古人还通过仔细观察，准确地记述了雷电对不同物质的作用南齐书中有对雷击的详细记述：“雷震会稽山阴恒山保林寺，刹上四破，电火烧塔下佛面，而窗户不异也”在我国，摩擦起电现象的记述颇丰西晋张华记述了梳子、丝绸摩擦起电引起的放电发声现象：“今人梳头，脱著衣时，
7、有随梳、解结有光者，亦有咤声” （1）“阴阳相搏为雷，激扬为电”中“阴”指负电荷，“阳”指正电荷，云层带电是因为云层与空气摩擦使_ 发生转移，这种现象叫_ （2）“电火烧塔下佛面”是因为佛面的金属膜，金属被熔化“而窗户不异也”是因为窗户为木制，木头属于_ （选填“导体”或“绝缘体”），所以仍保持原样 18.学校组织学生参观中国科技馆，当小军在“探索与发现A厅”看到自己的同学在静电台上“怒发冲冠”时，感到非常惊奇，他特别想知道其中的道理参观回来后他完成了如图所示的实验探究，图中A为放在绝缘支架上的带正电球体，B为用绝缘丝悬吊的带正电的小球小军先后将小球B悬吊在距离A球距离不同的P1、P2、P3处
8、，发现了如图所示的实验现象这个实验成功再现了他在科技馆所看到的现象请你根据这一实验现象，回答下列问题： （1）小球偏离竖直方向的原因是什么？ （2）请你根据这一实验现象，提出一个科学问题 答案解析部分一、单选题1.【答案】A 【解析】【解答】解：将乙球移开后，让甲球与原来带正电的验电器接触，发现验电器的张角先变小后变大，说明先发生中和现象，则甲球与验电器原来带异种电荷，由于验电器的金属球带正电，故甲带负电； 由图知，甲、乙相互吸引，故乙球可能不带电，也可能带正电故选A【分析】（1）验电器的工作原理是同种电荷相互排斥；正负电荷会发生中和；（2）同种电荷相斥，异种电荷相吸，且带电体能吸引轻小物体；
9、2.【答案】C 【解析】【解答】解：轻小球可能存在三种情况：1、不带电，能被带负电的物体吸引；2、带正电，能被带负电的物体吸引；3、带负电，只能被带负电的物体排斥故选C【分析】带电体的性质是能够吸引轻小物体，轻小球本身能够被带负电的物体吸引；根据异种电荷相互吸引，若轻小球带正电，也能被带负电的物体吸引3.【答案】C 【解析】【解答】解：由题可知，三个轻质小球任意两个小球相互靠近（未接触）都相互吸引（1）若两个小球带负电，一个小球带正电，或者两个小球带正电，一个小球带负电，则一定会出现带同种电荷的两个小球互相排斥；所以不可能是三个小球都带电，故A、B错误（2）若两个小球带异种电荷，另一个小球不带
10、电，则两个带异种电荷的小球靠近时相互吸引，同时两个带电小球都会吸引不带电的小球，故C正确（3）若两个小球不带电，另一个小球带电，则两个不带电的小球靠近时不会相互吸引，故D错误； 故选C【分析】根据电荷间的相互作用规律（同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引）和带电体的性质（能吸引轻小物体）分析4.【答案】B 【解析】【解答】解：自然界只存在两种电荷，故A错误，B正确；异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥，两种电荷可能是同种也可能是异种，故C的说法错误；B选项是正确的，故D的说法错误；故选B【分析】自然界只存在两种电荷，一种是正电荷，一种是负电荷，异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥5.【答案】B 【解
11、析】【分析】电荷间的相互作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引【解答】a排斥c，说明a、c带同种电荷；b吸引c，说明b、c带异种电荷；b排斥d，说明b、d带同种电荷；由以上可知，a、b带异种电荷，a、d带异种电荷；a、d带异种电荷，相互吸引，故A错误；B正确；不能判断a、d分别带哪种类型的电荷，故C、D错误；故选B【点评】利用电荷间的相互作用规律，逐步找出要判断的两带电体间的作用规律或带电种类关系6.【答案】C 【解析】【解答】解：甲的原子核对核外电子的束缚能力较强乙的原子核对核外电子的束缚能力较弱将它们相互摩擦甲夺得电子，因多余电子带负电，乙失去电子，因缺少电子带正电分开后再让甲乙相
12、互接触，根据异种电荷相互吸引，甲乙会相互吸引 故选C【分析】不同物质组成的物体相互摩擦时，原子核束缚核外电子本领强的夺得电子，因多余电子带负电，原子核束缚核外电子本领弱的失去电子，因缺少电子带正电然后再根据电荷间的作用规律进行判断，得出正确结论7.【答案】D 【解析】【解答】解：有甲乙丙三个带电体，且丙物体带正电，乙物体吸引丙物体，故乙带负电；甲物体排斥乙物体，故甲带负电对照选项可知，只有D是正确的故选D【分析】利用同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引即可判断8.【答案】B 【解析】【解答】解：（1）甲球排斥乙球，则甲、乙带同种电荷，故A错误，B正确；（2）乙球吸引丙球，丙有可能带异种电荷，也有
13、可能不带电，故CD错误故选B【分析】根据带电体的性质和电荷间的作用规律可知：两个物体相互吸引，有三种带电情况：一个带正电，一个带负电；一个带正电，一个不带电；一个带负电，一个不带电；两个物体相互排斥，则都带同种电荷由此入手分析即可确定甲乙丙三者的带电情况9.【答案】D 【解析】【分析】带电体有吸引轻小物体的性质；电荷的基本性质：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。由图可知，b球和带负电的a球相互吸引，则b球带正电或不带电。考点：电荷10.【答案】D 【解析】【解答】解：与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷，用它去靠近甲和乙，发现甲被排斥，乙被吸引，说明甲与玻璃棒带的是同种电荷，乙可能带负电荷、也可能不带电故答案为：D
