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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】二年级上册数学期末复习资料 第一单元 米和厘米1、常用的长度单位有：（ 厘米 ）和（ 米 ）。2、测量较短物体通常用（ 厘米 ）作单位，用字母（ cm ）表示；测量较长物体通常用（ 米 ）作单位，用字母（ m ）表示。3、1米=（ 100 ）厘米100厘米=（ 1 ）米。4、计算物体长度，看物体在刻度尺上的起点和终点，用终点减去起点。练一练：（1）、右边这支铅笔长（ ）厘米（2）、一个物体在刻度尺的“520”厘米处，这个物体长（ ）厘米5、画线段。（注：画线段容易漏标线段长度和端点）用尺子画出线段，并标出两个端点，以及线段长度。练一练：画一条比8厘米短3厘米的
2、线段。6、食指的宽大约1（ ），手掌宽约6（ ），图钉的长大约1（ ）7、课桌宽60（ ） 教室长8（ ） 操场长200（ ） 铅笔长20（ ） 字典厚4（ ） 大树高8（ ） 小朋友的身高1（ ）20（ ）或120（ ）8、计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。练一练:1米-40厘米=（ ）厘米9、测量时：一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘米。练一练：画一条4厘米长的线段，一般应从尺的（ ）刻度画起，画到（ ）厘米的地方；还可以从尺的（ ）刻度画起，画到（ ）厘米的地方。10、线段的特点：线段是直的。线段有两个端点。
3、可测量。第二单元 3 5 7 21、用竖式计算：(注:横式答案一定要写！） 相同数位对齐。 3 1 7 7 2- 3 7 3 5 从个位算起。 如果个位满十，要向十位进1，并标上进位符号。 如果个位不够减，要从十位退1，并标上退位点。 原来的个位数字上加10再减，计算时十位要记 得减去退掉的1。2、连加、连减、加减混合运算顺序；（注：从左往右依次计算，有括号的要先算括号里的。可以写简便写法的写简便写法，不可以写简便写法的写分步式。横式答案不要忘写！）3 6例：36281781 86-（2817）411 172 82 84 1- 4 58 64 546181 7练一练：笔算下列各题（1）35+（
4、27+34）= （2）100-23+7= （3）77-（28-19）=2、应用题。题型一：求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？求比多少用减法计算。用“比”字两边的较大数减去较小数。例:苹果75棵，梨47棵，苹果比梨多几棵？75-47=28（棵）答：苹果比梨多28棵。练一练：汽车有45辆，卡车有83辆，汽车比卡车少多少辆？题型二：多几、少几已知的问题。（注：未知数比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，就等于谁加上几。如若问题是谁比未知数多或少，交换位置，改为未知数比谁少或多。）例：（1）1号楼高78米，2号楼比1号楼还要高13米，2号楼高多少米？78+13=91（米）答：2号楼高
5、91米。（2）1号楼高78米，1号楼比2号楼还要高13米，2号楼高多少米？（将题目转换为2号楼比1号楼矮13米,用减法）78-13=65（米）答：2号楼高65米。练一练：鸡有45只，鸡比鸭多33只，鸭多少只？题型三：连续两问的问题。（不要忽视第二个问题！先根据已知的数学信息，解决一个问题，再把答案作为已知的数学信息，解决第二个问题。）例1：鸡有45只，鸡比鸭多33只，鸭和鸡一共多少只？（注：先求鸭的数量，再求鸡和鸭的总数）例2：鸡有45只，鸭比鸡多33只，鸭有几只？鸭比鹅多5只，鹅有几只？（注：先求第一个问题，再求第二个问题，最后答两个问题。）题型四：多种方法解答。例：公共汽车上有76人，到站
6、台时下车17人，上车18人。现在公共汽车上有多少人？（注：法一先求下车后人数，再求上车后人数；法二先求上车后人数，再求下车后人数；法三先求上车比下车的人数多或少多少人，再用总人数加上或减去差值，上车的人多，则原数加上差值，下车多则原数减去差值）法一：法二：法三：题型五：提问题（注：常用的问题关键词“一共”、“比多少”、“还剩”、“原来”）例：汽车有45辆，卡车有53辆，自行车有27辆。（1） 汽车比卡车少多少辆？（2） 提出两个问题并解答。题型六：同数连加（注：用加法算式或乘法算式皆可）例：小红和三个同学一起参加手工大赛，每人做5朵花，他们一共做了多少朵花？（注：小红也是一个小朋友）第三单元
7、角的初步认识1、角有一个顶点，两条边。 标出角的各部分名称 （ 边 ） （ 顶点 ） （ 边 ）2、角的画法：先画顶点后画边从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。练一练:画一个角3、用三角尺可以画出直角。（一点、二线、三标记。）（注：画直角容易漏标直角符号）步骤：先画顶点，再画一条边，再把三角尺的直角靠上去，画出直角，最后标上直角符号，画完再用三角尺检验。 练一练:画一个直角4、一副三角尺上有（ ）个角，其中有（ )个是直角。一个三角尺有( ) 个角，其中有( )个直角，（ ）个锐角。 正方形、长方形都有（ ）个角，4个角都是（ ）角5、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张
8、开的大小有关，比较角的大小：两条边张开的弧度越大，角越大例：用放大镜看一个角，这个角的大小不改变。所有的直角大小都一样。练一练：把下面的角从大到小排列 （ ）6、用三角尺检验直角，钝角，锐角 要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。 顶点对齐，其中一条边对齐，另一条边重合，是直角。比直角大的角是钝角， 比直角小的角叫锐角。 直角 比直角大的角叫做钝角比直角小的角叫锐角7、数学书的封面上有（ 4 ）个角，（ 4 ）个都是直角。红领巾上有（ 3 ）个角，（ 2 ）个锐角和（ 1 ）个钝角。8、数角的个数时，可以先数单个的角，再数由两个单个的角组成的角，再数由三个单个的角组成的角，依次这
9、样数下去，加在一起就是一共有多少个角。 左图有（ ）个角 9、拼钝角：四种情况。一直角一锐角可以拼出三种钝角，两个锐角拼出一种，动手操作感受。第四六单元 表内乘法1、乘法口诀：（注：有可能考填空，字一定要会写）2、乘法的意义v 求几个相同加数的和，除了用加法表示外，还可以用乘法表示更加简洁。乘法是求几个相同加数的和的简便算法。3、求几个相同加数的和改写成乘法算式：相同加数相同加数的个数或相同加数的个数相同加数。 如：5+5+5+5 表示：4个5相加得20，可以列成乘法算式计算： 54=20 或 45=205 4 = 20 读作：5乘4等于20 口诀：（四五二十）4 5 = 20 读作：4乘5等
10、于20 口诀：（四五二十）乘数 乘数 = 积其中4和5都是乘数，积是20【练一练】3+3+3+3() ()=（ ）相同加数是（ ），有（ ）个这样的加数，表示（ ），读作（ ）口诀（ ）。4、算式各部分名称及计算公式。 加法： 加数 + 加数 = 和和 加数 = 加数减法： 被减数 减数 = 差减数 = 差 + 减数减数 = 被减数 差乘法：乘数乘数=积 5、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。练一练：34=（ ）（ ）6、看图，写乘加、乘减算式时：认真读题，看懂图，数量看仔细乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
11、计算时，先算乘，再算加减。【例题】 乘加：就是先观察图形有几个相同的图形，再加上剩下不同的图形。如：前面3个相同都有4个，后面还有3个。写成算式就是： 34+3=15乘减：把全部图形看做都是一样多。再减去多数了的图形。 如 ：把全部看作都是4个。因为后面图形只有3个，把他看做4个。就是全都是4个圆圈。所以减去一个1。写成算式就是：44-1=157、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用 这个数倍数 或 倍数这个数。8、有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3个 5 就是5的3倍。9、分清： 2和5相加是多少？ 2+5、2与5相加是多少?2+52个5相加是多少？ 5+5 、2个5相乘是多少
12、？ 55 2与5相乘是多少?252和5相乘是多少？ 25 2的5倍是多少？ 25理解2的5倍也就是5个2相加，会画图 第五单元 观察物体1、从不同的角度观察同一个物体，看到的样子不一定相同。2、观察长方体的某一面，看到的可能是长方形或正方形。观察正方形的某一面，看到的都是正方形。3、观察圆柱体，看到的可能是长方形或圆形。观察球体，看到的都是圆形。4、长方体有（6个）面，一个面有（4）个直角，总共有（24）个直角。正方体有（6个）面，一个面有（4）个直角，总共有（24）个直角。第七单元 认识时间1、计算时间的工具是钟表。2、钟面上有时针，分针，秒针和12个数码。短针叫做时针，长针叫做分针，另有一个细长针叫做秒针。3、钟表的圆周被12个数码分成12个相等的大格。每个大格又分成5个相等的小格，这样，钟面上的圆周共分成了60个相等的小格。4、时针走1个大格是1小时，分针走1个小格是1分钟，秒钟走1小格是1秒。5、秒针走一圈是60秒，分针走一圈是60分钟，时钟走一圈是12小时。6、时，分，秒之间的转化关系如下：1小时 = 60分钟 1分钟 = 60秒 通常，半小时 = 30分钟 1刻 = 15分钟【例】（1）钟面上一共有（ 12 ）个大格，每个大格分
