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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】音乐教案小学三年级课题三年级上册第一单元第一课时快乐的doremi教学目标演唱歌曲快乐的doremi，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。教学重难点1、演唱歌曲快乐的doremi。2、认识和演唱音符doremi。教具准备电子琴录音机磁带导学过程二次备课一、听唱歌曲快乐的doremi1、听赏歌曲（1）、听录音范唱快乐的doremi（2）请你跟琴唱一唱这三个音。（3）教师演唱快乐的doremi，学生接唱歌中doremi。2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。（3）引导学生演唱歌曲第一段
2、，教师仔细听学生演唱，加以指导。“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行词歌创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？板书设计教学反思课题第一单元第二课时我是小小音乐家教学目标1、学唱歌曲我是小小音乐家，感受乐曲热烈欢快的气氛。2、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。教学重难点1、学唱歌曲我是小小音乐家，
3、感受乐曲热烈欢快的气氛。2、音乐创编活动。教具准备录音机磁带节奏卡片导学过程二次备课一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。5、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1、游戏找朋友。2、活动小小作曲家（1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。（2）以小组为单
4、位选择图片进行创编、教师指导（3）小组汇报展示，集体评价。四、自我评价板书设计教学反思课题第一单元第三课时欣赏歌曲多来咪教学目标听赏歌曲多来咪，进一步巩固对音符doremi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。教学重难点听赏歌曲多来咪，并进行律动表演。教具准备录音机磁带导学过程二次备课一、跳房子游戏；复习音符doremi二、听赏歌曲多来咪1、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。2、听歌曲（教师演唱或录音）3、师生共同演唱歌曲并自由表演教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱doremifasollati七个音。衔接处全体演唱。三、音乐表演多来咪1、教师讲解音乐之声的故事情节2、讨论表演
5、多来咪片断可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。3、进行音乐表演四、补充欣赏歌曲孤独的牧羊人雪绒花感受乐曲的情绪，了解演唱形式五、自我评价：同学们这节课有什么收获？板书设计，教学反思课题第二单元第一课时在祖国怀抱里教学目标1、有表情地演唱歌曲在祖国怀抱里。2、歌表演在祖国怀抱里。教学重难点1、有表情地演唱歌曲在祖国怀抱里。2、唱准歌曲在祖国怀抱里中的休止符。教具准备电子琴录音机磁带导学过程二次备课一、 激趣导入1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。2、你还知道那些少数民族？二、范唱1、教师范唱：教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知
6、道也可请同学们自己介绍）2、录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。三、学唱歌曲1、教师提示歌曲演唱顺序。2、教师反复播放范唱录音（遍），让学生用听唱法学习歌曲。3、教师分句教唱歌曲。4、提示八分休止符的“演唱”。四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。五、启发学生创遍动作表现歌曲。板书设计教学反思课题第二单元第二课时中国娃娃最美丽教学目标1、通过欣赏中国娃娃激发学生的爱国热情。2、通过欣赏歌曲最美丽能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。教学重难点1、欣赏中国娃娃最美丽，感受歌曲欢快的情绪2、小小作曲家的创编练习。教具准备电子琴录音机磁带节奏卡片导学过程二次
7、备课一、复习：教师伴奏，请同学齐唱、独唱在祖国怀抱里。教师和同学评价二、欣赏歌曲中国娃娃1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。2、第二遍：回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）3、第三遍：再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。三、欣赏歌曲中国娃娃1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。2、第二遍之前教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱3、第三遍：带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表
8、现歌曲？学生回答。4、第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。四、活动：小小作曲家山泉、小溪、大河z、出示山泉节奏叮咚叮咚2、出示小溪节奏淅沥淅沥淅沥淅沥3、出示大河节奏4、练习完之后做三声部的合奏5、创编：请按上面的节奏配上doremi唱一唱、奏一奏。6、用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏。板书设计教学反思课题第二单元第三课时我们的祖国是花园教学目标1、学会演唱我们的祖国是花园。2、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。3、活泼有序的表演演唱。教学重难点1、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。2、活泼有序的表演演唱。教具准备电子琴录音机磁带导学过程二次备课1、 创编练习：请
9、同学展示自己的创编成果。教师和同学评价。2、复习歌曲在祖国怀抱里：教师伴奏，请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。2、 3、感受情绪：请同学感受歌曲我们的祖国是花园欢快的情绪。3、 4、感受民族风格：请同学听辨歌曲我们的祖国是花园与哪个少数民族的音乐风格相同？4、 5、感受歌曲节拍：一边听，一边拍手。5、 6、学习维吾尔族舞蹈的基本动作。提示学生要互相配合，做到活泼而有序。6、 7、歌表演：一边听歌曲，一边表演。板书设计教学反思课题第三单元第一课时歌曲美丽的黄昏欣赏乐曲森林与小鸟教学目标1、正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。2、通过欣赏乐曲，能够
10、正确区分乐曲的两个段落，并能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断。教学重难点1、用自然、真挚的歌声表现歌曲。2、二声部轮唱。教具准备电子琴录音机磁带导学过程二次备课一、导入：学生在歌曲美丽的黄昏的伴奏为背景音乐开始学习。教师可提问：这段音乐给你带来什么样的感受？它是几拍子的歌曲？二、学习歌曲美丽的黄昏（1）解决歌曲旋律难点：学生在教师的指导下（弹琴），出是卡片唱准下面的音。123143321（2）解决轮唱难点（3）学唱歌曲美丽的黄昏的曲谱：可采取个人学习或小组学习的方式。教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。（4）学习歌词教师可提问：你感觉乐曲的情绪是怎样的？歌曲表现了什么意境？
11、你想用什么样的歌声演唱？（5）学习轮唱教师解释轮唱的含义，并作示范。教师可根据学生能力分步骤进行：二部轮唱、三部轮唱。三、欣赏乐曲森林与小鸟。1、初听全曲：你听到了什么？2、分段欣赏：（1）欣赏第一部分：这段音乐描述了什么情景？为什么？（速度较慢、节奏较为舒展，表现了森林早晨的情景。）（2）欣赏第二部分：、这段音乐表现了什么情景？为什么？（速度较快、节奏紧凑，表现了森林中各种鸟在鸣叫。）b、小组讨论，选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。（3）完整欣赏歌曲：请你为乐曲起个好听的名字。3、拓展教学：这首乐曲的名字叫森林与小鸟。它表现了小鸟在美丽的大自然中自由快乐的生活。请问同学们，鸟儿在什么样的森林中才
12、无忧无虑的生活才能唱出快乐的歌？我们现在生活的地球出现了哪些危机？作为少年儿童的我们应该怎样做？请同学们利用业余时间收集一些资料，共同交流。板书设计教学反思课题第三单元第二课时欣赏歌曲绿荫学唱歌曲留给我教学目标1、欣赏歌曲绿荫感受乐曲优美的情绪。2、学会歌曲留给我，指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。教学重难点1、指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲。2、感受乐曲优美的情绪。教具准备电子琴录音机磁带录像带导学过程二次备课1、 小组汇报：2、 （1）地球面临的问题。3、 （2）那些问题是由人类的影响造成的？4、 （3）我们该怎样做？5、 2、教师展示相关的材料。6、 3、欣赏
13、歌曲绿荫：7、 （1）初听乐曲：地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。8、 （2）再听乐曲：请问这首乐曲的速度？情绪？9、 （3）教师出示歌词：跟着音乐哼唱歌曲旋律。10、 4、学习歌曲留给我11、 （1）初听歌曲：歌曲的情绪是怎样的？12、 （2）再听歌曲：你喜欢歌曲的哪一乐句？13、 （3）小组学习歌曲的旋律。14、 （4）分小组汇报15、 （5）教师弹琴，学生完整演唱歌曲旋律：注意用声方法。16、 （6）演唱歌词：有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。17、 （7）教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。（8）以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。（9）汇报设计结果并表演。5、总结下课。板书设计教学反思
