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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】20RR年l0月高等教育自学考试福建省统一命题考试小学艺术教育试卷(课程代码6230)本试卷满分l00分，考试时间l50分钟。总分题号一二三四五核分人题分2020152124复查人得分一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1在艺术教学中，教师应用“热情”的言语来评价学生的艺术表现，这“热情”体在【】A“对”B“正确”C“再体会体会”D“我帮你”2中小学课外艺术活动自身的最主要任务和目的是【】A让学生获得创新的意识B让学生获得愉悦的体验C让学
2、生获得真理的知识D让学生获得参与的机会3艺术教师素质的高低与否，首先取决于【】A艺术水平的高低B教育水平的高低C道德水平的高低D专业技能水平的高低4在艺术教学实践中，最常用的艺术融合的教学形式是【】A音乐与舞蹈B音乐与美术C美术与诗D美术与化妆表演5学校美育的最重要内容和最主要途径是【】A道德教育B智力教育C体验教育D艺术教育6成功的艺术教育的标志是【】A提高全体学生的理论水平B提高全体学生的艺术素质C提高全体学生的技能技巧D提高全体学生的文化素养7真正的艺术教育不同于其他教育的一个最鲜明的特点是【】A其教育过程更能给人以快乐和享受B其教育过程更能给人以知识和技能C其教育过程更能给人以兴趣和智
3、慧D其教育过程更能给人以冲动和振荡8培养艺术尖子也应该是普通教育的职责之一，但培养尖子的途径主要是【】A课内B课间C课外D课程9艺术教育的主渠道是【】A课堂教育B课外艺术活动C理论教学D技能训练lO今天，我们着重强调艺术教学的最主要任务和目标是【】A培养学生的艺术知识B培养学生的艺术技能C培养学生的艺术兴趣D培养学生的艺术感受11名符其实的中小学艺术教育就应该注重【】A教师的主动参与B学生的主动参与C教师的主导作用D学生的被动参与12中小学艺术教学中的艺术知识技能教学应尽可能地【】A在课外活动中结合进行B在课内活动中结合进行C在艺术活动中结合进行D在思想教育中结合进行13“人人都需要艺术，人人
4、都应该成为艺术家”。这里所指的“艺术家”是【】A职业艺术家B大众艺术家C业余艺术家D特殊艺术家14德国哲学家苏珊朗格认为，人类生命形式有四个基本特征，即有机统一性、运动性、节奏性、生长性，这些特征都可以在艺术形式中相应地找到，这就说明艺术形式和生命形式之间具有【】A同质的关系B等量的关系C同构的关系D等同的关系15衡量当代人类生活质量高低的一个重要尺度是【】A发展需要的满足与否，保持与否B享受需要的满足与否，保持与否C生存需要的满足与否，保持与否D艺术需要的满足与否，保持与否16德国哲学家康德，他把教育视为艺术，主要是指教育要有艺术般的【】A发展性B创造性C超前性D灵活性17艺术化的艺术教育重
5、在【】A以情动人B以理服人C。以育化人D以美育人18艺术教育的主要任务是【】A促进学生感性理性的成长B促进学生非感性非理性的成长C促进学生感性的成长D促进学生理性的成长19艺术教学的参与原则重在参与和体验，而艺术审美体验的一个重要特点在于它的【】A外在性B内在性C。模仿性D观赏性20艺术教学强调学生的主体地位，又重视教师的主导作用，这就要求教师在艺术活动中充当【】A公正的评判者B冷眼的旁观者C热情的支持者D平等的参与者二、多项选择题(本大题共lO小题，每小题2分，共2()分)在每小题的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分o21艺术教育
6、的本质特征突出表现为【】A艺术的特点B专业的特点C业余的特点D中小学教育的特点E全民教育的特点22艺术教育中包含着思想政治教育的因素，但不能把思想政治教育当作【】A艺术教育的直接目的B艺术教育的手段C艺术教育的内容D艺术教育的核心E艺术教育的途径23下列哪些原则不属于艺术教学所独有的原则?【】A教育原则B情感原则C融合原则D科学原则E愉悦原则24中小学艺术教学所惯用的“听讲式”教学法，虽然也有学生参与，但这种参与是属于【】A听觉参与B触觉参与C主动参与D被动参与E促动参与25在艺术教学实践中，不能导致师生情感融合的因素有【】A学生的主动参与B师生的促动参与C学生的被动参与D教师的平等参与E教师
7、的被动参与26在教育史上，不属于奥尔夫教学法特点的是【】A综合性B情感性C教育性D启发性E科学性27艺术学习的途径不应该是【】A模仿B参与C观赏D评判E旁观28艺术的价值主要不是体现在【】A艺术的益智价值B艺术的求真价值C艺术的求善价值D艺术的审美价值E艺术的健体价值29要使学生全面和谐的发展，最好的中小学艺术教育应该是那种使学生受到【】A最好的道德教育B最好的科学教育C最好的智力教育D最好的艺术教育E最好的文化教育30中小学艺术教育的非艺术化问题具体反映在【】A人们对艺：术教育的本质和目的的理解与确定上错位B将艺术教育纳入德育的范畴C将艺术教育纳入智育的范畴D艺术教育成为其他方面教育的附庸E
8、将艺术教育朝专业化目标发展三、词解释题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）31.教育32.艺术教育不艺术33.艺术教学的参与原则四、简答题（本大题共4小题，任选三题作答，每小题7分，共21分）如果作答四题，只按前三题评分。34.艺术教学过程中愉悦性特征表现在哪些方面？35.怎样才能成为一名称职的艺术教师？36简述艺术知识技能教学在中小学艺术教育中的地位。37.如何提高艺术教育在学校教育中的应有地位？五、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）38.试用教学实例说明为什么中小学艺术教育要强调培养艺术兴趣？39.美国心理学家罗斯彻1994年8月宣布了她的一项实验发现：“把19名上音乐课的学前儿童与14名不上音乐课的同班儿童进行实验比较，8个月后，上音乐课的儿童的空间智商有46%的提高，而不上音乐课的儿童仅有6%的改善”。问：（1）这一实验表明了什么？（2）试结合有关艺术教育的理论，说明加强艺术教育的重要性。【MeiWei_81重点借鉴文档】
