《2018七年级生物下册 13.2 预防传染病课件 （新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018七年级生物下册 13.2 预防传染病课件 （新版）北师大版（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,预防 传染病,探究三：常见传染病相关知识。,探究一：传染病及其流行的基本环节。,4、形成积极健康的生活观念。,1、掌握,探究二：传染病的预防措施。,2、掌握,3、了解,学习目标,探究问题,判断：以下疾病哪些是传染病？ 哪些是非传染病？,传染病,非传染病,流行性感冒,肺 结 核,蛔 虫 病,血 吸 虫 病,水 痘,手癣、足癣,结合自己的生活经验，尝试说出下列常见传染病是由什么引起的？,流行性感冒,肺 结 核,蛔 虫 病,血 吸 虫 病,水 痘,手癣、足癣,由流感病毒引起,流行性感冒,肺 结 核,蛔 虫 病,血 吸 虫 病,水 痘,手癣、足癣,由水痘带状疱疹病毒引起,流行性感冒,肺 结 核,蛔
2、虫 病,血 吸 虫 病,水 痘,手癣、足癣,由结核杆菌引起,流行性感冒,肺 结 核,蛔 虫 病,血 吸 虫 病,水 痘,手癣、足癣,由（皮肤癣菌）真菌引起,流行性感冒,肺 结 核,蛔 虫 病,血 吸 虫 病,水 痘,手癣、足癣,由蛔虫卵引起,流行性感冒,肺 结 核,蛔 虫 病,血 吸 虫 病,水 痘,手癣、足癣,由血吸虫引起,流行性感冒,肺 结 核,蛔 虫 病,血 吸 虫 病,水 痘,手癣、足癣,理理思路，归归类！,寄生虫,病毒,细菌,真菌,传染病的分类(病原体),蛔虫病,非典型肺炎、 流行性感冒、 流行性乙型脑炎,肺结核 结膜炎 淋病,传染病是由 引起的,能在人与人、或人与动物之间 的疾病。
3、,(2)特点: ,病原体,传播,传染性,流行性,传染病,(1)概念:,传染病是如何传播的,？,资料分析1：,流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。,资料分析1：,流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、
4、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。,流感传播需要的环节,资料分析2：,肝炎患者用过的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客感染上肝炎、流感、细菌性痢疾等疾病。,资料分析2：,肝炎患者用过的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客感染上肝炎、流感、细菌性痢疾等疾病。,肝炎在人群中传播需要哪些环节？,流感传播环节：,流感患者,尝试总结,易患流感的人,带病毒的
5、空气,肝炎传播环节：,肝炎患者,易患肝炎的人,带病毒的餐具,两种传染病传播的共同点?,散播病原体的人,容易患此病的人,散播病原体的人或动物,对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群,病原体离开传染源到达健康人的途径,传播途径,易感人群,传染源,传染病流行的基本环节,1、某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且传给了弟弟，弟弟又传给了同学。 2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了疟疾。 请分析： 1.导致弟弟患病的传染源是（ ） 2.弟弟被传染前是（ ） 3.流感传播途径主要是（ ） 4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了（ ）,学以致用,哥哥,易感人群,空气,传播途径,传播途径,虫媒传播,饮水、
6、饮食传播,接触传播,血液传播,呼吸道传染病：流感，肺结核（空气传播） 消化道传染病：蛔虫病，细菌性痢疾（水，饮食传播） 血液传染病：艾滋病，疟疾，登革热（生物媒介传播） 体表传染病：沙眼，狂犬病（接触传播）,按传播途径可将传染病分为：,假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？,让感冒患者吃药、住院、戴口罩等,教室内煮醋、病人用过的东西消毒等,没得病的人打疫苗、避免接触患病者、锻炼身体等,传染源,传播途径,易感人群,控制,切断,保护,出谋划策,2012年9月18日，广东湛江发生一起鸭H5N1高致病性禽流感疫情 ，湛江政府按照国家有关规定，组织农业、卫生等部门采取了以下措施
7、：,1、扑杀疫点周围3公里内所有家禽共 7万只。,为什么？,控制传染源,技能训练,2、封锁疫点周围方圆5公里，禁止任何禽类食品运出，对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施。,为什么？,切断传播途径,技能训练,为什么？,保护易感人群,技能训练,同学接种流感疫苗,预防传染病,3.保护易感人群,2.切断传播途径,1.控制传染源,（隔离、治疗病人、灭杀患病动物）,（消毒、戴口罩、洗手等）,（注射疫苗、加强锻炼等）,切断其中任一个环节，即可终止传染病的流行！,常见的传染病（P110-P112）,受精的蛔虫卵,粪便含蛔虫受精卵的人,饮水、饮食,注意饮食卫生、个人卫生、环境卫生,流感病毒,流感患者,
8、空气、接触,室内通风；减少出入公共场所；加强锻炼,结核杆菌,肺结核患者,飞沫、尘埃,接种卡介苗、体检、卫生习惯、室内通风、加强锻炼,肝炎病毒,肝炎患者,饮食、血液,接种肝炎病毒疫苗、把好”手”口”关、加强血制品管理,病原体： 传染源： 传播途径： 易感人群：,1、性传播 2、血液传播 3、母婴传播,大多数人,艾滋病患者（携带者）,走进“艾滋病”,注意：共同进餐、握手、蚊子叮咬不会传染艾滋病,各抒己见,我们应如何与艾滋病病人相处呢？为什么？,胡锦涛主席与艾滋病患者握手,温总理与艾滋病人在一起：孩子，别哭！,防治艾滋病形象大使姚明、濮存昕和患病小朋友在一起！,真 诚 关 爱,科 学 相 处,特点,
9、环节,传染源,传染性,流行性,措施,传播途径,预防传染病,易感人群,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,我会总结,1、从传染病流行的环节看，某患者患病之前是 ，患病之后又成了 。 2、从预防传染病一般措施看，对患者进行隔离治疗，属于 ，对与患者密切接触者隔离进行医学观察属于 ，全校大打扫、对教室宿舍进行消毒属于 ，学校要求同学们多参加体育锻炼、增强体质属于 。,易感人群,传染源,控制传染源,保护易感人群,切断传播途径,保护易感人群,随堂巩固,经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施： （1）给病人吃药打针进行治疗；（ ） （2）对病人的用具进行消毒；（ ） （3）不让病人外出，也不
10、让外人探望;（ ） （4）给附近的居民进行预防注射；（ ） 请你指出这些措施属于哪一项？ A、控制传染源 B、切断传播途径 C、保护易感人群 D、A和C,A,B,D,C,练一练,1、传染病与非传染病不同，传染病具有（ ） 传染性 死亡率高 流行性 爆发性 A、 B、 C、 D、 2、接种疫苗来预防传染病的做法属于（ ） A、控制传染源 B、控制传播途径 C、保护易感人群 D、前三项都不对 3、下列疾病中，哪一项不是传染病？（ ） A、流感 B、肺结核 C、麻疹 D、心脏病 4、家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该（ ） A、隔离并彻底治疗病人 B、对病人的餐具进行消毒 C、不随地吐痰 D、消灭
11、吸血昆虫,B,C,D,B,选择题,5、近期美洲出现了一种通过蚊虫叮咬传播的虫媒病，病原体为寨卡病毒。我国科学家现已证明，寨卡病毒与新生儿小头畸形有直接关联。下列有关说法正确的是（ ） A、可以使用抗生素来治疗这种虫媒病 B、寨卡病毒属于传染源 C、为预防该传染病，要尽量消灭蚊虫，这属于切断 传播途径 D、患者和寨卡病毒的携带者都是该病的病原体,C,易错点：区分病原体与传染源,传染源：是指能够散播病原体的人或动物,病原体：能引起人和动物患病的细菌、真菌、病毒、寄生虫等,（2012.广东）EV71肠道病毒是手足口病的（ ） A.传染源 B.病原体 C.易感人群 D.传播途径,B,（变式训练）患手足口病的儿童（ ） A.传染源 B.病原体 C.易感人群 D.传播途径,A,中考衔接,（2016广东）下图中甲同学是流感患者，以下叙述错误的是（ ） A、甲属于传染源 B、乙属于易感人群 C、流感病毒通过空气传播 D、服用抗生素可治疗流感,D,2014年广东省登革热大爆发，截至9月25日零时，该省今年已累计报告登革热病例8273例。登革热是由病毒引起的疾病。该病毒存在于病人的血液中，实践发现，消灭蚊子能有效预防登革热病流行，这是因为（ ） A、消灭病原体 B、切断传播途径 C、保护易感人群 D、控制传染源,B,登革热的传播媒介： 白纹伊蚊,
