《2017-2018学年九年级化学上册 第五章 第一节 难度偏大尖子生题（pdf，含解析） 北京课改版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年九年级化学上册 第五章 第一节 难度偏大尖子生题（pdf，含解析） 北京课改版（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1页（共 23页） 2017-2018 学年北京课改新版九年级化学第五章第一节难度偏大学年北京课改新版九年级化学第五章第一节难度偏大 尖子生题（尖子生题（pdf 有答案）有答案） 一选择题（共一选择题（共 20 小题）小题） 1通常情况下，燃烧需要三个条件，如图所示的实验中，能证明可燃物燃烧与 温度有关的是（） 实验实验实验实验 白磷不燃烧白磷不燃烧白磷不燃烧白磷燃烧 ABCD 2为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列说法正确的是 （） A现象说明白磷的着火点比红磷的着火点低 B现象说明物质燃烧需要氧气 C现象说明物质的燃烧需要达到一定的温度 D现象说明红磷不是可燃物 3分
2、别点燃两根火柴，其中一根火柴头竖直向上，另一根火柴头向下倾斜，小 明发现火柴头向下倾斜的容易持续燃烧，另一根则不能该现象说明燃烧的条件 是（） 第 2页（共 23页） A物质具有可燃性B可燃物与充足氧气接触 C可燃物温度达到着火点 D可燃物硬度小 4燃着的火柴在空气中用力甩一下能熄灭，其原因是（） A供给的氧气减少 B供给的氧气增加 C使温度降到火柴棍的着火点以下 D使火柴棍的着火点降低 5央视是真的吗？节目中，主持人做了“电池+口香糖=取火工具”的实验： 取口香糖锡纸，剪成条状，将锡纸条 带锡的一端接在电池的正极，另一端接在 电池的负极，很快 发现纸条中间处开始冒烟，起火苗，这个实验中造成锡
3、纸起 火涉及到的性质或原因有（） 锡有导电性造成短路温度达到锡纸的着火点密度小 AB C D 6古语道：“人要实，火要虚”这句话的意思是做人要脚踏实地，才能事业有 成；可燃物要架空一些才能燃烧更旺“火要虚”的目的是（） A降低可燃物的着火点 B增大空气中氧气的含量 C使可燃物与空气的接触面积增大 D便于提高温度 7在毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术“烧不坏的布手帕”，他先将布 手帕放入白酒中浸透，后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰 熄灭后，布手帕依然完好，下列说法正确的是（） 第 3页（共 23页） A布手帕不是可燃物，不能燃烧 B空气不充足，布手帕不会燃烧 C布手帕被白酒
4、浸湿，导致着火点降低 D白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点 8如图所示的实验可用于研究燃烧的条件，下列说法不正确的是（） A烧杯中的热水只起提高温度的作用 B水中白磷未燃烧是由于没有与氧气接触 C铜片上红磷未燃烧是由于温度没有达到着火点 D向水中白磷表面通入氧气，能观察到燃烧现象 9 为探究物质的燃烧条件， 某同学做了如图所示实验： 已知白磷着火点为 40， 红磷着火点为 240，发现：铜片上白磷着火燃烧，冒出大量白烟；而水中白磷 和铜片上红磷都没燃烧下列对此实验的认识错误的是（） A物质燃烧必须要与氧气接触 B物质燃烧时，温度必须达到可燃物的着火点 C烧杯中热水的作用既供热又使白磷与
5、氧气隔绝 D铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物 10古语道“人要实，火要虚”从燃烧条件分析，“火要虚”的实质是（） A提高可燃物的着火点 第 4页（共 23页） B增加可燃物与空气的接触面积 C增大空气中氧气的含量 D提高可燃物的热值 11 将燃着的火柴梗竖直向上放置，不如将火柴梗水平放置或略向下放置燃烧得 旺，其原因是（） A火柴梗的着火点低 B火柴梗的温度不易达到着火点 C火柴梗与氧气接触面积小 D空气中氧气不足 12下列关于燃烧的说法正确的是（） A物质与氧气反应时都会燃烧 B只有燃烧可将化学能转化为热能 C用木材引燃煤，是为了提高煤的着火点 D增大可燃物与空气的接触面积，可使其充分
6、燃烧 13“魔棒点灯”趣味实验的操作为：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上，在高锰 酸钾上滴加 23 滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻 被点燃了你认为酒精灯能被点燃的主要原因是（） A“魔棒”具有神奇的功力使酒精灯点燃 B高锰酸钾与浓硫酸的混合物能降低酒精的着火点，使酒精自发燃烧 C它们之间发生化学反应，放出大量的热，使温度达到酒精的着火点 D它们之间发生化学反应，产生大量氧气，使酒精自发燃烧 14 “蜂窝煤”比煤球更有利于煤的完全燃烧、 提高燃烧效率， 这主要是因为 （） A增大了煤与氧气的接触面积 B升高了煤的着火点 C提高了氧气的浓度D降低了煤的着火点 15小明两次煮鸡
7、蛋，第一次在水开后继续用大火煮，直到煮熟；第二次在水开 后将火焰调小，但仍保持锅中的水沸腾，直到煮熟两次比较发现（） A第一次比第二次省燃料又省时间 B第一次费燃料但省时间 C第二次比第一次费燃料又省时间 第 5页（共 23页） D第二次比第一次省燃料，两种方法所用时间相近 16下列物质在空气中完全燃烧，生成物完全相同的是（） AC2H5OH 和 CH4BH2O 和 COCH2和 CH4DCO 和 CH4 17锅炉烧煤时用鼓风机将煤粉吹起，形成沸腾状燃烧其目的是（） A可以使煤成为绿色燃料 B可以减少有害气体的产生（如二氧化硫等） C可以降低煤的着火点 D能增加与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧
8、 18为了让煤充分燃烧，正确合理的措施是（） A增加煤的用量B提高锅炉的耐热性 C粉碎煤块D减少空气通入量 19镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，但镁在二氧化碳中 燃烧需要较高的温度小明为了探究二氧化碳的性质，将用砂纸打光亮的燃着的 镁条伸入装满 CO2的集气瓶中，镁条很快熄灭了，要使镁在 CO2充分燃烧，最简 单可行的方法是（） A将镁条磨成粉末状B通一点氧气 C给集气瓶加热D将镁条绕成螺旋状 20锅炉燃煤时用鼓风机将煤粉吹起，成沸腾状燃烧采用这一方法的优点是 （） A能增加煤炭燃烧的时间 B能减少有害杂质气体（如 SO2等）的形成 C能增大煤炭与氧气的接触面积，使煤变成清洁
9、能源 D能使煤燃烧充分，从而提高燃料的利用率 二解答题（共二解答题（共 10 小题）小题） 21甲、乙两位同学分别用如图所示装置进行实验 （1）甲同学验证燃烧的条件取一小块白磷放入广口瓶中，一段时间白磷没有 燃烧，然后从分液漏斗中加入适量的，白磷仍然没有燃烧，再从 a 管通 入，白磷发生燃烧，该实验证明可燃物燃烧需要与氧气接触、温度达到 第 6页（共 23页） 着火点这两个条件 （2）乙同学验证二氧化碳与水的反应为验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是 水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是（填序号，可重复选用） 从 b 端通氮气将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中 从 a 端通二氧化碳从分液
10、漏斗中滴加适量水 22某老师在燃烧的条件教学中，改进了教材中的实验（如图所示） 在铜 片上罩了烧杯，请回答： （1）罩上烧杯的作用是什么？ （2）对照和能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是什么？ （3）热水中的白磷不燃烧的原因是什么？ 23同学们通过以下实验对燃烧和灭火的相关问题进行研究 （1）实验中酒精燃烧、实验中水不燃烧，由此说明燃烧的条件之一 是 第 7页（共 23页） （2）实验中乒乓球片先燃烧，滤纸片后燃烧，由此现象可以得出的结论 是 （3）灭火的实质是阻断燃烧的条件，请举出一个生活中利用“隔离可燃物”防火 的实例： 24燃烧需要的三个条件： （1）（2）（3） 25户外烧烤常用木炭作
11、燃料，但要点燃木炭却不轻松，可用“引火炭”（细小炭 棒）来引燃木炭使用时，先在烧烤中放入一些“引火炭”，用打火机点燃，然后 在其上方将大块木炭疏松地摆成金字塔型，很快木炭全部燃烧起来 （1）为什么木炭不易点燃，但“引火炭”却容易被点燃？ （2）将木炭摆成疏松的金字塔形，木炭很快就全部燃烧起来分析原理 26列举事实说明反应物的浓度不同反应现象不同 27小东发现野营篝火的火焰很小，于是将木柴架空了一些，他这样做主要是为 了什么？除此之外，你还有什么方法使火焰再大些 28某火力发电需消耗大量的煤炭，技术研究小组改进燃炉结构，适当增加进风 量，将炉内煤粉吹起，使之剧烈燃烧请回答下列问题： （1）解释这
12、种做法有利于节能的原因是什么？ （2）这种做法也有利于减排，但还存在的问题是什么？ （3）对此，请你提一条建议 29促进可燃物燃烧的方法： （1）； （2）； 若发生不完全燃烧不仅污染环境，且浪费能源含碳物质不完全燃烧产生的 还会使人中毒所以寒假在家里烧煤炉的时候一定要注意通风哦其实，若增大 反应物的浓度或者增加反应物之间的接触面积，都能加快化学反应的进行，如： 胃药“嚼食”的目的： 30木柴燃烧时，常把木柴架空一些，目的是，工业上有时使用固体煤 作燃料，为了使燃料与空气有足够大的接触面，你认为应将固体煤进行怎样的处 理？ 第 8页（共 23页） 2017-2018 学年北京课改新版九年级化学
13、第五章第一节学年北京课改新版九年级化学第五章第一节 难度偏大尖子生题（难度偏大尖子生题（pdf 有答案）有答案） 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一选择题（共一选择题（共 20 小题）小题） 1通常情况下，燃烧需要三个条件，如图所示的实验中，能证明可燃物燃烧与 温度有关的是（） 实验实验实验实验 白磷不燃烧白磷不燃烧白磷不燃烧白磷燃烧 ABCD 【解答】解：要证明可燃物燃烧与温度有关，必须保证其他变量相同，如可燃物 相同，都与氧气接触。 A、中的白磷在热水中，不与氧气接触，不能燃烧，不能说明燃烧与温度有关， 中的白磷在热水中与氧气接触，燃烧，不能说明燃烧与温度有关； 故 A 错误； B、
14、中的白磷在冷水中，与氧气接触，不燃烧；中的白磷在热水中，不与氧 气接触，不能燃烧，不能说明燃烧与温度有关，故 B 错误； C、中的白磷在冷水中，与氧气接触，不燃烧；中的白磷在热水中与氧气接 触，燃烧，说明燃烧与温度有关，故 C 正确； D、中白磷在冷水中，不与氧气接触，不燃烧，中的白磷在冷水中，与氧气 接触，不燃烧；不能说明燃烧与温度有关，故 D 错误。 故选：C。 2为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列说法正确的是 （） 第 9页（共 23页） A现象说明白磷的着火点比红磷的着火点低 B现象说明物质燃烧需要氧气 C现象说明物质的燃烧需要达到一定的温度 D现象说明红磷不是可燃
15、物 【解答】解：A、现象不同是因为铜片上的白磷满足了物质燃烧的三个条件， 水中的白磷不能燃烧是因为不与氧气接触，故 A 错误； B、现象是因为没有达到着火点，现象是因为不与氧气接触，因此不能说明 物质燃烧需要氧气，故 B 错误； C、现象是因为满足了燃烧的三个条件，现象是因为没有达到着火点，说明 燃烧需要温度，故 C 正确； D、水中上的白磷不燃烧，是因为没有与氧气接触，不能说明红磷不是可燃物， 故 D 错误。 故选：C。 3分别点燃两根火柴，其中一根火柴头竖直向上，另一根火柴头向下倾斜，小 明发现火柴头向下倾斜的容易持续燃烧，另一根则不能该现象说明燃烧的条件 是（） A物质具有可燃性B可燃物与充足氧气接触 C可燃物温度达到着火点 D可燃物硬度小 【解答】解：火柴头竖直向上时，火柴梗的温度上升的慢，不容易达到着火点， 因此不容易持续燃烧； 第 10页（共 23页） 火柴头斜向下时，火焰不断加热火柴梗，容易达到火柴梗的着火点而继续燃烧， 因此该现象说明燃烧的条件是可燃物温度达到着火点； 故选：C。 4燃着的火柴在空气中用力甩一下能熄灭，其原因是（） A供给的氧气减少 B供给的氧气增加 C使温度降到火柴棍的着火点以下 D使火柴棍的着火点降低 【解答】解：A、燃着的火柴
