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1、六年级语文上册1山中访友练习题 姓名一、1.看拼音，写词语。 p b du qio tng b shn q yn hn o m （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）xi k jng zh qng shung yn sng chng h（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）d go wng zhng jn jn l do bi yu shn y（ ） （ ） （ ）二、给下列加点字注音。（1）栀子（ ） （2）掠过（ ） （3）树冠（ ）（4）凝视（ ）（5）扎进（ ） （6）犬吠（ ） （7）清澈（ ）（8）湛蓝（ ） 三、辨字组词邀（ ） 俯（ ） 瀑（ ） 躯（ ） 津（ ）激（ ）
2、 腐（ ） 暴（ ） 驱（ ） 律（ ）峭（ ） 梢（ ） 宵（ ） 蕴（ ） 度（ ）俏（ ） 稍（ ） 霄（ ） 温（ ） 渡（ ）四、扩充词语 （ ）的河水 （ ）的瀑布 （ ）的溪流（ ）的山泉 （ ）的天空 （ ）的回声（ ）的悬崖 （ ）的纹理 （ ）的身躯五、根据解释写出相应的词语。（1）隐蔽、僻静的小路。（） （2）道德高尚，名望很大。（）（3）很感兴趣地谈论。 （） （4）水波忽明忽暗的样子。（）六、按照课文内容填空。（1）山中访友是一篇 作者是 ， 课文题目运用了_的修辞手法，题目中的“友”指的是_。作者带着_去探访_、_、_、_、_等自然界的朋友，表达了作者_的感情。按照
3、_、_、_的时间顺序，可以把课文分为三个部分。（2）、课文中写到作者“山中访友”的收获是：“_ 。” （3）、课文为什么以“山中访友”为题？七、默写填空1、走进这片树林，鸟儿（ ）我的名字，露珠与我（ ）眼神。2、我脚下长出的（ ），深深扎进（ ）和（ ）；头发长成（ ），胳膊变成（ ），血液变成树的（ ），在（ ）里旋转、流淌。3、你好，（ ）的山泉！你捧出（ ），是要我（ ）？你好，（ ）的溪流！你吟诵着（ ），是（ ）？你好，（ ）的瀑布！（ ， ）。你好，（ ）的悬崖！（ ， ）。你好，（ ）的白云，（ ， ， ）。八、照样子改写句子，体会每组的几个句子表达的意思有哪些细微的差别。例：
4、这山中的一切，哪个不是我的朋友？ 这山中的一切，都是我的朋友。 这山中的一切，难道不都是我的朋友吗？谁能说这不是天地给我的恩泽？ _。_。 九、佳句赏析。1、阿，老桥，你如一位德高望重的老人，在这间水上站了几百年了吧？这句话用了_的修辞方法，把“_”比作“_”，不但写出了桥的_，而且也突出了它_ _的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。2、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。这句话运用了_的手法，形象地表达了作者和_、_这两位朋友之间的默契和情谊。 3、幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。这是一个_句，“_”和“_”不仅写出了山中早晨的宁静美好，同时也是作者意识到该到了回家
5、的时候了。六年级语文3草虫的村落练习题 姓名一、看拼音，写词语。 zhu su yn zu qn min hng ko pang rn d w（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）mn yuqn wn zu chng yu zhung y wi shn chng jng m（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）二、为加点字选择正确的读音草茎 (jng、jng) 熟透（sh、shu） 僻静(p b) 仍然（rng、rng） 驻足痴望(ch、c) 蕴藏(yn、y)三、辨字组词勉（ ） 庞（ ） 烤（ ） 巷（ ） 谥（ ）免（ ） 宠（ ） 拷（ ） 港（ ） 谧（ ）四、写出下列词语的反义词和近义
6、词 静谧（ ）（ ） 娇小（ ）（ ） 勤勉（ ）（ ） 僻静（ ）（ ）五、根据画线部分的意思写出词语。1.集市上人来人往，非常热闹。（ ）2.在海洋世界中，鲸是一种外表上庞大的东西。（ ）3.她太美了，人们都情不自禁地停下脚步痴痴地看着。（ ）4.每天上班、下班的高峰时期，街上的人们都有着匆忙赶路的神态。（ ）六、判断下列句子使用的修辞手法。1.大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。（ ）2.优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（ ）3.难道你不愿意跟我一起到草虫的村落里散步吗？（ ）七、用“清”字组成不同的词语，再填入句子中。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）1、捧一朵落花，我嗅到
7、了大自然的芬芳（ ）。2、掬起一捧（ ）的山泉喝，浑身爽快。3、刚下过雨，空气（ ）。4、幽静的山林里传来（ ）的鸟语声。5、屏幕上出现一行行（ ）的字迹。6、这里四面环山，泉水丁冬，环境（ ），真是个避暑的好地方。八、修改病句。1.在王刚的生日宴会上，同学们表演了许多精致的节目。2.我怀着高兴的心情，兴高采烈地走向学校。九、默读课文，并填空。1、把握文章结构，感悟写法 作者首先总起全文，交代了_,接着具体描述了_的全过程，展示了_的生活和劳动场景，表达了_之情，最后采用_式结尾，表明了作者_之情。全文采用了_修辞手法。2在作者眼里，草虫的村落和人类生活天地没什么两样。他看到在草丛中爬行的小虫
8、，想象成（ ）；看到花色斑斓的小圆虫，想象成（ ）；看到振动翅膀的甲虫，想象成（ ）；看到推着食物行走的甲虫，又想象成（ ）；还看到了（ ）、（ ）丰富的想象，使一只只美丽的甲虫深深地印在每一个人的心中。3、我的目光追随者爬行的小虫，做了一次奇异的游历。“ ”点出了行文的线索，（ ）一词概括了草虫世界的特征。 4、我看得出草虫村落哪是街道，哪是小巷。 这句话运用了（ ）修辞手法.“草虫的村落”指的是（ ）。“街道”“小巷”指的是（ ）。5、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直到夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。“夕阳亲吻着西山”点明了（ ），“悠悠忽忽”说明了作者对奇异游历的（
9、），“才把我的心灵唤回来”点明了心灵沉浸在游历中的（ ）。六年级语文上5詹天佑练习题 姓名一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。ji ch xi zh sh j sh gng z no kng zh hng dng jin j （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）chn png min l li n jing ch ku j yng gun r rn j xio（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）xun y qio b kung fng n ho y rn（ ） （ ） （ ）二、一锤定音（在划线字正确的读音后画“”）。要挟（xi xi） 塞外（si si） 阻挠（ro no） 隧道（su su）开凿（zu zo） 经纬（wi wi） 干线（n n） 怒号（ho h
