【9A文】小学二年级上册音乐教案

上传人:Jerm****014 文档编号:93145853 上传时间:2019-07-17 格式:DOC 页数:31 大小:84KB
返回 下载 相关 举报
【9A文】小学二年级上册音乐教案_第1页
第1页 / 共31页
【9A文】小学二年级上册音乐教案_第2页
第2页 / 共31页
【9A文】小学二年级上册音乐教案_第3页
第3页 / 共31页
【9A文】小学二年级上册音乐教案_第4页
第4页 / 共31页
【9A文】小学二年级上册音乐教案_第5页
第5页 / 共31页
点击查看更多>>
资源描述

《【9A文】小学二年级上册音乐教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【9A文】小学二年级上册音乐教案(31页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、【MeiWei_81重点借鉴文档】2015年下学期小学二年级音乐教案第一课问声好教学目标1.感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间的团结友爱。2.动脑为歌曲编创新词、动作。3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学内容聆听森林水车编创与活动表演早上好表演小麻雀。第一课时教学要求:1、表演早上好2、编创与活动教学过程:一、组织教学:师生问好歌二、提出本学期学习要求复习上学期最喜欢的歌曲,唱一唱,并表演。三、编创与活动1、出示幻灯:(说说小朋友在干什么),图上画了什么?学生自由说,教师适时鼓励。2、按节奏朗读歌词4/4太阳天空照,(拍手)花儿对我笑(拍手),小鸟说早

2、早早,你为什么背上小书包(拍手)。3、分组编创(家动作,打击乐,编不同节奏)。4、分组表演。5、学生评价。第二课时一、新歌教学1、导入:师;每天早上见到老师,小朋友都要打招呼,你知道英语“早上好”怎么说?跟老师读一读“MORNING”2、听录音,感受歌曲。3、听后说说你觉得歌曲怎么样?学生自由说。4、联系拍手、跺脚2/4第一拍跺脚第二拍拍手拍腿3/4第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿5、听录音范唱,早上好,感受歌曲的旋律,教师带这学生拍手,跺脚教师提示:感觉到有什么不同?学生讨论再来一边6、教师范唱,边常边拍节奏,学生跟着做,心里默唱。7、听歌曲录音,学生自己拍节奏,小声跟唱。8、听老师弹琴,学生

3、自己拍节奏,小声跟唱。分组唱9、唱着歌,走一走要求:两组学生围成小圆圈顺时针走三拍子逆时针走二拍子边唱边走。10、分组编创上学路上,边唱边表演。如果自己感到满意,就在自己的课本上画一朵大红花。五、小结师生再见。第三课时教学要求:1、表演小麻雀2、复习早上好教学过程:一、组织教学:师生问好歌二、复习早上好边跺脚拍手、拍腿唱一边指名学生唱一唱。其他学生律动。三、新歌教学:1、导入:师;请小朋友听一首歌曲,说说听到了什么?你觉得小麻雀怎样?(有礼貌、彬彬有理,惹人喜爱)幻灯出示图画,说说图上画了什么?学生自由说2、听歌曲录音拍节拍,感受歌曲旋律要求:放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。放录音,按

4、三拍子拍节拍。3、边听录音边拍节拍,用“LU“轻声哼唱。4、听教师范唱,学生轻唱歌词注意:休止处。5、听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作记忆歌词。6、听录音,分组编创歌词和动作。7、将六组学生编的歌词和动作综合成六段,分段表演。A、分组边唱边表演。B、学生评价8、选择打击乐器,为歌曲小麻雀伴奏A、出示图谱B、让学生自行选择C、分组选择,每组选择三种乐器搭配在一起练习,尝试搭配的效果,下节课演示给大家听,看哪一组演奏得协调、好听。D、分组活动。四、小结,布置下节课带好水彩笔,师生再见。第四课时教学要求:1、聆听森林水车2、复习小麻雀用打击乐器伴奏3、表演,早上好教学过程:一、组织教学:师生问

5、好歌二、复习早上好边唱边表演三、复习小麻雀1、拍节拍唱一边。2、边唱边表演3、选择打击乐器,为歌曲小麻雀伴奏提示:第一行图谱:可选择木鱼或双响筒。第二行图谱:可选择串铃或沙球第三行图谱:可选择三角铁或碰钟。4、演示:合着学生的歌声伴奏,看哪一组学生演奏得协调、好听。分组演示学生评价,并说说为什么00木鱼或双响筒00串铃或沙球0000三角铁或碰钟四、聆听森林水车1、初听提示:音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情怎样?注意听音乐(小溪潺潺流水声,小鸟啾啾叫,仿佛轻风吹拂着)2、结合图片,幻灯介绍欧洲古老的水车。水车是欧洲农村里最常见的大型灌溉工具,它整体为圆形,周围装有许多水斗,用水力或风力

6、牵引,在我国南方的农村也有这种水车。曲作者一日到森林里游玩,看到水车后萌发了创作欲望,即兴写成。3、复听音乐要求用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声和太阳升起的感觉。学生谈感受再说说为什么?五、小结,师生再见。第五课时教学要求:1、表演时间像小马车2、用打击乐器伴奏教学过程:一、组织教学师生问好歌二、复习歌曲小麻雀1、边唱边表演2、检查背唱三、新歌教学1、导入:幻灯出示图片师:图上画了什么?为什么我们常说时间像小马车?学生发挥想象,自由说师:请小朋友听一首歌曲,听听歌中是怎样说的。听范唱录音学生自由说师:在同样的时间里人们各自做着不同的事情,有的人成绩卓著,有的人一事无成

7、。2、师:你会做骑马动作吗?指名做师:还有哪些动作?学生表演扬鞭、甩鞭动作。放歌曲录音,学生做动作(两边)3、朗读歌词4、学唱歌词听录音跟唱,边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作,感受音的高低。重点练唱“哒”。要求用舌尖动作,吐字清晰,唱时有力。注意节拍重音,字头清楚。跟老师的琴唱一边。跟录音唱。5、分组听录音编创歌曲动作,教师做适当指导6、选择打击乐器为歌曲伴奏讨论:选择哪些打击乐器伴奏比较合适呢?串铃、双响筒、铃鼓、响板提示:哪一件乐器像马铃声?哪一件乐器像马蹄声?小马车奔跑在什么地方?用什么样的声音伴奏?怎样变换力度敲击更加合适?分组活动7、分组汇报一组学生表演,一组学生唱歌、一组

8、学生用打击乐器伴奏把学生分成二批,让每组学生自由选择。四、小结,师生再见。第二课教学要求:1、表演时间像小马车2、用打击乐器伴奏第一、二课时一、组织教学:师生问好歌二、复习小麻雀边唱边表演指名学生背唱三、新歌教学1、导入:请小朋友听一首歌曲,听后说说歌曲中唱的是什么?为什么?2、听录音自由诉说,并用画画出来。3、听录音,画钟表4、听教师范唱,随着教师的歌声轻轻拍手、拍腿5、朗读歌词小声跟着老师的琴声有感情地朗读歌词。6、学唱歌词轻唱歌词,教师弹琴,学生唱词。重点:“滴答”唱得整齐轻巧。“当当”相对要强,连贯。7、连唱,用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌8、分小组表演歌曲,听听他们的歌词唱得是否

9、很清楚?学生评价9、用打击乐器伴奏提示:怎样敲最合适?看书上伴奏谱练习。重点:二声部处教师弹旋律,一部分学生唱,一部分学生用打击乐器伴奏。第三、四课时一、编创与活动:1、探索生活中的声音师:请小朋友说说生活中哪些物品能发出声音?学生自由说。出示水桶、玻璃杯、易拉罐、木梳等物品师:怎样使他们发出高低、长短、强弱不同的声音?学生讨论探索,发现自己身边的物品,敲击声音,列举自己探索到的高的、低的、长短的声音。敲出来给同学们听。2、传消息讲规矩:请第一个小朋友想一个节奏,写在课本上,然后点在下一个同学的手心里,向后传,直到最后一个同学,由最后一个同学站起来,边读边打出节奏,由其他同学组同学验证是否正确

10、,然后由下一个学生换到第一座位,游戏继续开始。开始游戏评定:根据每小组节奏准确率的高低确定优胜组,在自己的课本上画大红花。二、小结,师生再见。第三课童话故事第一课时教学要求;聆听小天鹅舞曲、糖果仙人舞曲教学过程:一、组织教学:师生问好歌二、新歌教学1、导入:出示图,教师讲天鹅湖的故事放背景音乐2、初听音乐提示:听到音乐,你感觉小天鹅是怎样舞蹈的?听后讨论3、复听音乐让学生扮演小天鹅即兴舞蹈?提示:看谁的动作轻盈,能合上音乐。4、再听,用打击乐伴奏师:请小朋友选一件乐器微微乐曲伴奏,同时,请你用耳朵仔细听,敲击声音的强弱是否与音乐相适合?5、介绍俄罗斯作曲家柴可夫斯基师:这一首曲子好听吗?你想知

11、道是谁写的吗?出示图片,介绍俄罗斯作曲家柴可夫斯基。第二课时一、聆听糖果仙人舞曲1、导入:请小朋友听一首乐曲,听后说说在音乐中听到什么奇特的声音,请你用动作表示。(钢片琴的声音,可用手做敲击的动作)2、初听音乐师;音乐使你想到了什么?听后讨论3、教师讲故事4、复听音乐师:请你想象剧中人的形象,边听音乐边表演。二、小结,师生再见第三课时教学要求:1、表演小红帽2、改编歌词教学过程:一、组织教学:师生问好歌二、新歌教学:1、导入:师:你听过小红帽的故事吗?谁能讲给大家听听?师生合作讲故事边讲边出示图师:我们把这个故事边成一首歌曲好吗?2、听范唱录音师:你觉得歌曲怎样?你会用动作来表示吗?放录音,学

12、生即兴表演师:你能听出歌曲是一二还是一二三听音乐,学生试拍3、边听音乐,学生边打二拍子4、朗读歌词5、轻声跟录音唱歌词轻声跟琴唱歌词注意发现问题及时纠正连唱,要求声音轻快,咬字积极四小节换气,换气前的私愤音符唱得短一些第八小节的25要唱得亲切自然,后一个饮稍弱第五乐句用稍弱的音量演唱注意唱好每句末尾的韵“ANG”6、边唱边表演看课本上的图做动作一起练习:动胯托帽,动胯挥手,踏点动胯,动胯挥帽师:你还会其它的动作吗?放音乐,学生边唱边表演。7、师:你能根据谈话故事小红帽改编歌词,加入情节表演吗?分小组创编分组表演学生评价8、跟着老师唱歌谱。三、小节,师生再见。第四课时教学要求:表演有一个人在林中

13、教学过程:一、组织教学:师生问好歌二、新歌教学1、导入:师:下面请小朋友听歌曲猜谜语听完后用画画下来,猜猜看是什么?2、听歌曲录音,学生画画教师出示野蔷薇,介绍3、跟老师唱效率两次提示:哪两句是一样的?有几处是相同的?找出相同的旋律唱一唱。4、有感情地朗读歌词(跟教师读)5、轻声跟录音唱歌词提示:注意弱起的第一个饮不要“被吃掉”5164紫红的“紫”一字二音,高音“DO”要唱得肯定,唱准采用摸唱法练唱。6、练唱歌曲指名学生唱,其他学生评价7、师:你们能把这朵美丽的野蔷薇表演出来吗?学生分小组分角色表演教师做适当的指导汇报表演。三、编创与活动:填格子1、出示DRM三个音分别让学生唱一唱2、讲解要求

14、:请小朋友任意组合这三个音,可以DRMDMRMDR等等然后填在书上,形成三组音,想一想,这三个字母谱怎样填写更合适。3、唱一唱,想办法让它们重复得少些。4、比一比,看谁唱出的旋律多一部分学生在书上填写,请一组学生上来操作(在黑板上画出九个圆点的格子)学生活动。5、把自己填好的唱给大家听一听。四、小结,师生再见。第四课跳起舞第一课时教学要求:表演多么快乐,多么幸福教学过程:一、组织教学师生问好歌二、新歌教学1、导入:教师边唱边舞请小朋友说说唱的是什么地方的歌,跳的是什么地方的舞?师:老师带同学们到西藏走一走看一看。多媒体出示西藏风景,教师解说(服饰、风俗)。2、播发西藏舞蹈,学会上跳一跳,记住一两个动作。3、

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号