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1、【MeiWei_81-优质适用文档】第一单元文明古国的荣辱课题从四大发明说起第1课时课型课时教学目标1、知道中华民族是一个历史悠久的文明古国，有许多像指南针、造纸、印刷、火药和京杭大运河、都江堰等等领先于世界的伟大发明和创造。2、感知中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感。3、初步培养搜集、整理、分析和运用各种信息的能力。重难点教学重点：知道中华民族是一个历史悠久的文明古国。教学难点：了解京杭运河的作用的意义。教学过程修改意见一、谈话揭题老师出示课本：同学们，你们看，老师手里拿的是什么？（品德与社会）可是在老师的眼里，它却是两项伟大发明的结晶，知道是指什么吗？（造纸术、活字印刷术）它们都
2、是我国古代的四大发明之一。那另外两项伟大发明是什么？今天，就让我们走近“四大发明”，重点了解与研究造纸术和印刷术。出示课题：从“四大发明”说起二、探究活动（一）造纸术1、交流课前调查情况，比较得出纸的优点。（1）学生交流。（归类分析比较）材料优点不足结论龟甲竹简丝绸其他（2）计算。我们来算一算，如果一根竹简写10个字，那我们的品德与社会课本有10万字，需要多少根竹简？10000根。wWw.xKb1.coM再估计一下，如果你书包里所有的书都用竹简书写，大约需要多少根呢？如果我们带着这些用竹简做的书来上课，会出现怎么样的情况？如果我们从一年级到五年级读的书，看的课外书都用竹简做的，又是怎样一种情况
3、？通过刚才的计算，你有什么想说的？（3）比较得出纸的优点2、了解造纸术方面的知识（1）介绍汉代造纸流程及蔡伦。（简介汉代造纸流程及其蔡伦其人）（2）了解造纸术对世界文明的重要影响纸张的发明极大地方便了人们的学习和书写，而它的传播和广泛应用，对世界文明产生了重要的影响。（造纸术传到世界各地的时间图）（3）出示表格，通过计算，感悟我国的造纸术领先于世界，激发自豪感。中国欧洲相差时间造纸术公元2世纪公元12世纪10个世纪就是1000年。也就是说，当欧洲第一张纸问世的时候，已经是我们中国造纸术发明后的1000多年了。（二）印刷术1、雕版印刷XkB（1）活动：手工抄写，感悟雕版印刷比手工抄写的进步。现在
4、让我们用我们中国人发明的纸来写字，抄一分钟，看看能抄多少字？请同学们作好准备。将书上P3提示语认真地抄在调查表的反面。学生抄P3提示语。教师记时。学生大致数一数。如果按平均一分钟抄25个字，抄完这本书10万字，要多少时间？100000./25=400分钟，约67小时如果全班同学的品德与社会全用手工抄写，需要多少时间？如果我们用的书都用手工抄写呢？通过比较手工抄写和印刷品，了解手工抄写存在许多缺点。（2）了解雕版印刷，欣赏精美的雕版印刷图，感受祖先的聪明才智。我们的祖先同样发现了这些问题，于是就发明了雕版印刷术。看了这些雕版印刷作品你有什么感受？雕版印刷与手工抄写相比，它有哪些优点？2、活字印刷
5、（1）了解毕升的活字印刷。（2）比较雕版印刷和活字印刷的异同，感受活字印刷的进步。毕升发明活字印刷后，使印刷效率大大提高，出版的书籍价格越来越便宜。而在那个时候，欧洲人用羊皮写字，书籍的价格非常昂贵。大家猜一猜，一本用羊皮写的圣经要卖到几个德国金币？温馨提示：一个金币值好几千人民币。你猜对了，这样一本圣经，当时在欧洲据说要卖500个德国金币，能够买半条街的房子。而在当时的中国，老百姓却能够买到很便宜的书籍。这不仅是因为纸张的出现，更是因为中国的印刷术已经十分发达了。新|课|标|第|一|网（3）观察印刷术外传示意图，直观感受中华文明对世界文明发展的贡献。中国欧洲相差时间造纸术公元2世纪公元12世
6、纪1000年活字印刷术公元11世纪公元15世纪400年看了这张表，你有什么感受？我们的祖先用自己的聪明才智，创造了领先于世界的科技发明，对人类文明作出了巨大的贡献。3、体验活动：分小组用铅活字进行“排版印刷”。毕升发明的活字，经历了“木活字”“泥活字”到“金属活字”的过程。这是老师从印刷厂借来的“铅活字”，现在发给每个小组各一份，请你们用“中、国、人、我、爱、是”这六个铅字进行排列组合，“印刷”出不同的词语或句子，不一定每个字都用上。（教师示范后，小组长领去，学生开展小组合作，试着“排版印刷”。）师：现在让我们来展示成果吧。（各小组汇报，如：中国、中国人、爱人、我是中国人、我爱中国）师：只使用
7、了六个铅字，就能组合那么多的词句，如果请你们在其中挑一句最想说的话，你会选哪一句？那让我们自豪地说一声；让我们满怀深情地说三、总结提升：同学们，上了这节课，你还想说什么？生谈自己的感受。我国是一个文明古国，不仅因为我们有悠久的历史，更因为我们有灿烂的文化。我们为祖先而骄傲，世界同样也为我们的文明古国而骄傲。你听：新课标第一网这三种东西已经改变了世界的面貌，第一种在文字上，第二种在战争上，第三种在航海上。由此，又引起了无数变化，这种变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响英国.培根让我们再一次自豪地说小结：当前，造
8、纸术和印刷术还在不断地发展。当你浏览因特网，你看到的是电脑和激光照排的产物电子读物。将来造纸术和印刷术会发展得更快。我相信，今天我们为祖先而骄傲，明天我们的子孙将为我们而骄傲。四、课外延伸今天的课就上到这儿。老师推荐给大家一本书和一个网站，同学们课外去读一读，看一看。板书设计从四大发明说起纸、印刷术、指南针和火药教学反思：http:/课题从四大发明说起第2课时课型课时教学目标1、知道中国是一个历史悠久的文明古国，了解京杭运河的作用和意义。2、通过搜集中国古代发明创造的故事，感受劳动人民的智慧和勤劳，激发民族自豪感和自信心。3、培养搜集、整理、分析资料的能力。重难点教学重点：通过学习，感受中华民
9、族对世界文明的重大贡献，激发学生的民族自豪感。教学难点：通过学习，感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发学生的民族自豪感教学过程修改意见一、进入“信息角”1、大家都知道，长城是我们中华民族的象征，凝聚着无数劳动人民的血汗和智慧。我国还有一项伟大的工程，可以与长城媲美，那就是京杭大运河。（出示京杭大运河地图）2、看地图，说说京杭大运河经过了哪些省市？3、学生交流搜集到的“京杭大运河”的资料，感受京杭运河在历史上对南北经济和文化交流起到重要作用。c|O|m4、对比感受A出示表格：国名运河名长度（千米）式凿年代中国京杭运河1747公元前5世纪埃及苏伊土运河1731859年巴拿马巴拿巴运河81.318
10、81年B看了这张表后，你有什么感受？小结：京杭运河是世界上开凿最早、规模最大，里程最长的人工航道，它是古代劳动人民智慧和勤奋的结晶，不亚于万里长城。5、再展新貌出示京杭运河新旧图片的对比，了解政府治理运河的效果以及运河在“南水北调”中的作用。二、走进“故事屋”1、出示纺车：这是什么？你知道是谁发明创造的吗？2、师讲黄道婆的故事wWw.xKb1.coM3、分小组交流收集到的古代发明创造的图片和故事。4、全班交流5、听了这些故事，你想说什么？三、分组创编我国发明创造小报利用课前收集的图片、资料编制以“中国古代发明创造”为主题的小报。四、小结教学反思：新课标第一网课题圆明园在哭泣第1课时课型课时教学
11、目标1、深入了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭过程，初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。2、激发对侵略者的愤慨之情，对腐败清政府的痛惜之情，对文化遗产毁灭及流失的惋惜之情，牢记“毋忘国耻”。3、初步培养搜集、整理、运用信息和参与社会的能力。重难点教学重点：知道近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。教学难点：知道林则徐和邓世昌等民族英雄教学过程修改意见一、图片引入：师出示北京古建筑图片：你认识这些古建筑吗？在北京，像这样有名的地方还有许多，圆明园就是其中一个。（出示：圆明园）二、辉煌的圆明园1、你对圆明园有些什么了解？xKb1.Com学生交流课前收集
12、的圆明园的资料，通过交流对圆明园有大概的了解。2、老师出示雨果的话：“在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。圆明园属于幻想艺术。一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都荟集于圆明园。只要想象出一种无法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的宝岛，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园。”读了雨果的这段话，你脑海中的圆明园是怎么样的？(师出示课件圆明园平面图，强调它比现存最大皇家园林颐和园还大850亩，建筑面积比故宫还多1万平方米。)出示圆明园部分景点的图片让学生欣赏。圆明园不仅美不胜收，还是一座收藏了无数艺术品的宝库，里面无数的奇珍异宝，不知凝
13、聚着古今中外多少能工巧匠的智慧和心血。(先秦青铜器、四库全书、女史箴图、六方套瓶、黄金制作的编钟。）教师带领学生仔细鉴赏，了解到圆明园珍宝的价值无法计算。用一两句话说说你的感受。二、残破的圆明园可是，今天当我们走进圆明园，看到的只剩下了这些：（出示圆明园残迹图片）http:/看了这些图片，你有什么疑问吗？让我们重新回到这段不堪回首的历史中，一起了解事情的真相。(播放音像资料火烧圆明园。）师无限惆怅：华丽的丝绸和衣服被抢光烧光了；历代著名书画家的作品被抢光烧光了；上致先秦，下致唐宋元明清，历代奇珍异宝被抢光烧光了，精美的建筑物被火烧塌了三、泣血的圆明园看到这里，你能用一个词语来形容自己的心情吗？
14、学生尽情倾诉。如泣如诉的音乐再次响起，出示火烧圆明园的一段台词：有一把火曾把耻辱烙在每一个中国人的脸上，同时在每一个中国人的心里烙上了深深的仇恨。这把火腾空燃烧的时候，一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双有力的手和亿万双泪汪汪的眼睛的民族，却只能握着空拳,眼睁睁看着这座万园之园化为一片灰烬当侵略者在我们的国土上放肆地进行烧杀抢夺的时候，我们的清朝皇室在干什么?我们的大臣们在干什么？我们的军队在干什么?学生结合资料和课外知识交流这方面的信息。看了这些不平等条约，你想说什么？！讨论：圆明园为什么要哭泣？它会哭诉些什么？四、总结提升历史虽然已经过去，作为一个中国人，让我们用心铭记这段耻辱
15、的过去，让我们用行动让圆明园不再哭泣。（出示四个大字“毋忘国耻”）板书设计2、圆明园在哭泣火烧圆明园教学反思：课题圆明园在哭泣第2课时课型课时教学目标1、知道林则徐和邓世昌等民族英雄2、不忘国耻，向英雄学习，热爱祖国XkB3、学习搜集、整理、分析和运用社会信息教学重点：了解近代中国由于政府的腐败，给侵略者以可乘之机，致命国土流失、民不聊生，懂得“落后就要挨打”的道理。重难点教学重点：了解近代中国由于政府的腐败，给侵略者以可乘之机，致命国土流失、民不聊生，懂得“落后就要挨打”的道理。教学难点：学习搜集、整理、分析和运用社会信息。教学过程修改意见一、实践活动1、面对列强侵略，清政府卖国求荣，而中国人民却从没有放弃
