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1、【MeiWei_81-优质适用文档】汉字家园(一)春风带我去散步春天的小雨春天来到深山里春天的诗综合学习活动 春天在哪里妈妈的爱鹅妈妈的故事温柔的手表达 我的心里话汉字家园（二） 祝寿（1） 我们的姓（1）综合学习活动我们都来研究“姓”课题:5书里的故事_书里的蚂蚁_标点符号的争吵 植物妈妈有办法 回声 神奇的镜子火车的故事表达学写日记雨后春笋 一年以后 表达谁是美食家？四时田园杂兴好日子蜻蜓和蚂蚁我们的小乐队小音乐家杨科我们周围的声音孙悟空大闹蟠桃会精卫填海夸父逐日毛毛虫的故事 与众不同的麻雀小老鼠去旅行 小小的声音宠物店里的故事小组合作办手抄报老师的手 最后一片银杏树叶 表达-爱心卡汉字家
2、园(一)11教学目标：1、了解汉字故事，激发对汉字的热爱。2、初步了解字形和字义之间的联系。3、认识8个生字和一个部首，会写9个生字。教学重点：1、识记生字，认识一个部首。2、引导学生了解字形和字义之间的联系。第一课时一、情境导入同学们，以前我们就学过许多有趣的汉字，今天老师和同学们一起再业学习一些这样的字，你们喜欢吗？二、追本溯源，通过字理学习生字。1、教师出示生字图片。2、学生猜这是什么字？3、讲解字理。渔：形声字。“三点水旁”表示与水有关，在水中获得鲜美的鱼的过程即为“渔”。突：会意字，甲骨文中间是一条河流，上下各有一只脚，意思是脚迈过河后，河流变作水，两脚在水的两旁。小篆将水写在左侧，
3、两脚变成步字写在右侧。本义是步行渡水。灾：会意字，屋内着火必成灾。焚：会意字，上林下火，意为火烧树木，本义是烧毁灌木宿草以便打猎。引申为烧毁其他东西。茁：（草木）发芽，也指植物旺盛生长。茁壮、茁实。斩：砍。斩草除根、斩首。闭：会意字，金文从门，下边是才的古字。才是在的本字，表示存在的意思。门前有物存在，会意为门不通。又引申为堵塞，杜绝。贫：会意字，贝表示金银财宝，把财宝分了，就没有了，即为贫穷。第二课时一、复习生字。组织复习。利用字卡读生字。二、学习书写生字。组间巡视，随机指导。游戏巩固生字。三、完成练习，巩固生字。完成课后练习。第1题：请学生读给同学听一听，在互相帮助之后，学生已认识词语，最
4、后把会写的字写在练习本上。第2题：本题是本课学习的拓展，可引导学生观察图（1），三点水旁边是一只眼睛，眼睛里流出的水当然就是“泪”了；“看”的图画应该是一只“手”下边有一只眼睛；第三幅图请学生自己画一画，并写一写这样的字。如“乐、闪、苗”等。第3题：引导学生先观察字形，动脑思考，小组合作，讲一讲汉字的故事。12教学目标：1、认识6个生字，会写8个生字。2、认识6组意思相反的词语。3、了解反义词的特点，初步感受汉语言的魅力。教学重点：1、学会8个生字，认识9个生字。2、了解6组意思相反的词语。第一课时一、开门见山，直入主题。同学们，生活中有许多词语都表示相反的意思，今天我们就来学习这们的反义词。
5、二、出示图片，随图识字。教师出示第一组图片，请同学们观察。同学们，假如你在家，这时候有人敲门，你开门一看是张阿姨。那么张阿姨就是客人，也叫“宾客”。相对张阿姨来说你就是“主人”。学习“宾客”，它们都是形声字，上边表示房子，下面表示声音。看第二幅图片。同学们，龟兔赛跑的结果是什么？那小兔子就落后了。第二次它们又比，小兔子这回吸取了教训，它得到第一。和上次比小兔子进步了。读词语进步落后。出示第三组图片，让学生说说看到了什么，再说说主人公的感受，学习“温暖和寒冷”，识记“冷”，识记“冷”两点水表示低温，令表示读音，所以“冷”也是形声字。出示第四组图片，让学生根据图片猜反义词“前进后退”，学习前和退。
6、复习学过的带“走之旁”的字。出示第五组图片，让学生看图说话。学习“破坏保护”，识记“保”用保护练习说话。出示第六组图片，学生看图说话。学习“安全危险”，识记“全、危、险”。向学生进行安全教育。游戏巩固生字。第二课时1、复习生字。2、朗读反义词。3、完成课后习题。4、书写本课的生字。练习题1、我们来填一填。喜（）厌（）七（）八（）一（）一（）九（）一（）三（）两（）弄（）成（）2、请你选择合适的一组反义词填空。横穿马路是很（）的，走人行横道就很（）。谦虚使人（），骄傲使人（）。（）环境是不好的行为，我们要成为（）环境的小卫士。你发现了什么？你还能说出这样的成语吗？3、请你给下列字扩词。客（）（）
7、（）前（）（）（）全（）（）（）13教学目标：1、认识15个生字，会写8个生字。2、能正确读写要求学会的词语。3、正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思。教学重点：学习生字词，了解句子的意思。第一课时一、导入新课今天我们学习第一课“汉字家园（一）”的第3小课。二、多媒体演示，学习生字词，理解句子的意思。1、多媒体出示本课的10个基础字。2、引导学生学习“杰、传、著、浅”及其词语、句子。（1）学生认读汉字。相机学习“杰”这个字并指导书写。（2）由学生为这几个字组词。多媒体出示本课词语。相机学习“显”字，指导书写。（3）多媒体出示本课句子。由学生认读句子，理解句子的意思。第二课时一、巩固上节课所学生
8、字。认读词语卡片。二、学生自学生词、小组合作理解句意。1、多媒体出示“滑、靠、强、服”四个字。2、学生认读这几个字。3、打开书，找到这几个字的词语及句子。4、小组合作学习。（1）读词语及句子，不认识的字问一问其他人。（2）在熟读的基础上，做接力游戏。三、学习“依、坚”两个生字，书写两个生字。第三课时一、巩固前两节课所学生字。认读生字卡片，开火车读词语。二、引导学生通过“查字典”的方法学习最后一部分内容。1、学生用部首查字法认识“省、道”，并为其注音。2、查出它们有几种意思。3、一种意思找到的词语说一句话。4、为自己找到的词语说一句话。5、可以用书上的词和句子。6、小组汇报（词或句子要读熟、读流
9、利）。三、用“查字典”的方法自学“节、省、份、理”这几个字。1、查字，讲词、讲句子。2、观察字形，指出注意的地方。3、书写四个字。四、活动（1）题。认读词语卡片。五、作业。1、写生字。2、自制学习卡片。六、练习。1、选字填空。杰节（1）本草纲目是李时珍的一部（）作。（2）我们要（）省每一滴水。份芬（1）台湾是中国的一个省（）。（2）阵雨过后，空气中弥漫着桂花的（）芳。里理（1）教室，（）很整洁。（2）我明白了这个道（）。2、选择正确读音填空。3、吹气球。14教学目标：1、认识7个生字，会写8个生字。2、朗读韵文。教学重点：学习生字，朗读韵文。教学准备：生字卡片第一课时一、猜谜游戏，导入新课。1
10、、同学们都很喜欢猜谜语吧！老师这儿有一个谜语，仔细听好，看看谁猜得又快又准？（大大的，圆圆的，皮儿绿绿的，一刀下去，“咔嚓”一声，瓤红红的，咬一口甜甜的。）2、今天我们就来学习一首和西瓜有关的小儿歌。二、图文结合，学习生字。1、（多媒体出示本课的6幅图）你们看到了什么？2、仔细观察每一幅图，你能讲一讲每幅图的内容吗？3、把几幅图的内容连起来讲一讲。同桌互相讲，指名讲。4、（多媒体出示儿歌）老师范读、领读。5、学生自读儿歌，找到文中的生字。认读生字。6、再读儿歌，小组讨论，你读懂了什么？7、相机学习汉字。分析字形，理解汉字字义。三、作业。熟读儿歌。第二课时一、巩固所学生字。为字卡上的字组词。二、
11、指导书写。南：第二笔是“竖”；“竖、横折钩”内包着的是“点、撇、横、横、竖”，不是“羊”。满：是左右结构的字，右边的上边是“草字头”，下边是“两”字。黑：上边不是“里”。不要把“点、撇”写成横。尝：是上下结构的字，第一笔是“竖”。三、活动。四、作业。1、书写生字。2、找谜语，给大家猜。五、练习。（一）给带点的字注意。瓜园黑色品尝（二）数笔画，写笔画。1、“满”字共有（）画，第十一笔是（）。2、“黑”字共有（）画，第三笔是（）。3、“尝”字共有（）画，第二笔是（）。21春风带我去散步教学目标：1、认识11个要求会认的字，会写8个要求会写的字，学会“数”这个多音字。2、熟读课文，了解春风带给大自然
12、的变化，了解春天的特点，抒发自己对春天、对生活的热爱。3、指导学生完成课后习题。教学重点：识记11个要求会认的字。指导学生对要求会写的8个字形书写。其中“步”字容易多点，指导时要特殊强调；“带”字上面共有三竖，学生易错。第一课时一、谈话导入。1、同学们，你们喜欢春天吗？说说你印象中的春天是什么样的？2、今天我们就要和春风一起，去看看春天的美景。请学生一起读课题。3、走吧，我们出发。二、播放课件：春天的美景。请同学说说刚刚看到的春天什么样？春天有哪些特点？三、学生练习读课文，学习生字。1、出示生字卡片，指导学生拼读生字。2、练习朗读课文，弄清每一个生字在文中的位置，并结合文章内容弄清每个生字的意
13、思。四、指导学生对要求会写的字进行书写。特殊指导“步、带、梢”。五、指导学生弄清“数”的两个读音及其区分方法。六、巩固练习。1、开火车读生字上学片。2、读词语卡片：外套、淡水、脱口而出、皮带、兰花、散步、格格不入、心中有数。七、再次练读课文，争取做到流利地朗读下来。八、布置作业。1、练习书写要求会写的字。2、熟练、流利地朗读课文。第二课时一、复习字词，导入新课。1、出示词卡，学生认读。2、和春风一起散步，你们都看到什么了？二、朗读课文，并逐段来学习。1、春风来了，你怎么知道的？他在对我们说什么？2、那我们就和春风一起去散步吧。不过可别忘了，要一边走一边看。同学们，你们看到了什么？有哪些事物在发
14、生着变化？三、结合板书，指导学生复述课文内容，抓准春天的特点，感受奏的美。四、春天这样美，让我们读出对奏的喜爱和赞美。指导学生朗读。五、指导学生完成课后习题。前两个习题指导学生有感情地朗读。最后一个玩一玩，说一说，先让学生小组内讨论一下，图中画的小玩具都是些什么？为什么要和春风玩？怎样和春风玩？在小组内先交流，然后把自己的想法说给同学们听。指导学生语言表达要清楚、完整。六、布置作业。1、结合课文内容，画出春天的美景。2、选择一件小玩具，说说你和春风是怎样快乐地玩的。并把你说的话写下来。22春天的小雨教学目标：1、认识14个生字。学会7个生字。2、读懂课文内容，学习一些象声词，感受春雨带给人们的快乐和希望。3、正确、流利地朗读课文，在朗读中表达自己的情感。教学重点：1、认识14个生字。学会7个生字。2、正确、流利地朗读课文，感受声音带给人们的喜悦，体会人们对春雨的喜爱。第一课时一、创设情境，激发学习兴趣。同学们，你们听过春雨唱歌吗？今天我们就来一起聆听春天的小雨带给我们的美妙的歌声。二、读文，感知课文内容。1、教师范读，要求学生注意听清生字的读音。2、学生小声读文，画出生
