小学生阅读训练1.2(含答案)

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1、阅读训练1我喜欢雾我喜欢那使世界呈现出朦胧之美的雾。我赞美雾之神那种象征派诗人的一般的笔法。有人说过:落雾的时候,世界整个地变成了一间白色的屋子,而这屋子既没有门,也没有窗,你既无从进来,也无从出去,只有在那一片白色的氤氲中,和自己的影子捉迷藏。这真是一种有趣味的说法。古今诗人吟咏雾的词句很多,宋代的词人秦观曾写过这样的句子:“雾失楼台,月迷津渡。”这八个字已在纸上展现那一片微茫的境界。美国一位现代诗人桑德堡也曾写过:“雾来了,附在小猫的足上。”他的想象的确非常丰富,还有什么比猫更能表现出那轻而且软、落地无声的雾呢。在雾中,一个富丽堂皇的世界是隐去了,我们徘徊雾中,正如读到一首意境高远、含蓄深

2、厚的诗,其妙处,原只可以意会。当你融着一片浓雾,忽然听到你熟悉的那条小河的潺潺水音,那份喜悦,不是在阳光朗照时所能体会得到的。我喜欢雾霭烟横的晨昏,一如我喜欢晓阴翳日的微雨天气。薄雾与轻阴笼罩下的世界,虽然是那样的迷离恍惚,使人有无处不凄凉之感,但是霏雾弄晴的光景,不是已予人无限的希望吗?浓雾微阴之后,必能看到更灿烂的阳光。1写出下列词语的反义词。朦胧()熟悉()恍惚()含蓄()2按要求摘抄句子。(1)请从文中找出一个比喻句。_(2)从文中找出一个反问句。_3“雾来了,附在小猫的足上”写出了雾什么样的特点?_4那份喜悦,不是在阳光朗照时所能体会得到的。与这句话句意不同的一项是()。A那份喜悦,

3、是在阳光朗照时所能体会得到的。B那份喜悦,不是在阳光朗照时所能体会得到的。C那份喜悦,是在阳光朗照时所体会不到的。5画线句子在文中起_作用。阅读训练2考试小河对岸的桃子熟了。鲜红嫩白的大小蜜桃引诱着猴儿们,他们一窝蜂地拥到通向对岸的独木桥前,争先恐后要过桥,谁不想先吃上那鲜红的桃啊?可由于众猴你拽我扯,谁也不能通过独木桥,猴儿们急得吱吱乱叫。这时候猴王跳出来主持公道:“别争了,别抢了!现在进行考试,优胜者先过桥。”众猴静了下来,焦急而专注地应( )对,猴王绞尽脑汁地出着考题。一道道考题过去了,优胜者还是没决出,因为无论哪一道题都不止一只猴答对了,而独木桥却只能容一只猴子通过。没法子,只得( )

4、考下去。一只猴子终于不耐烦了,眼珠儿一转,瞄准了头顶上的一根藤条,纵身一跃,攀住藤条荡过了河去。另一只猴子也抱着一跟河上飘来得圆木浮过河去了。当这两只猴窜上桃树大吃特吃时,众猴仍再独木桥前聚精会神地考试呢。 1、在原文的括号里给加点的字注音。(2分)2、文中最后两个自然段中有四个错别字,画出来,并改正过来。(2分) 改 改 改 改 3、写近义词。(2分)专注( ) 焦急( )4、用“”画出文中的一个反问句,并把它改为陈述句。(3分) 5、读了这则寓言你明白了什么道理?(3分) 参考答案:【阅读训练1】1、清晰 陌生 清楚 直率2、 (1)落雾的时候,世界整个地变成了一间白色的屋子。(2)但是霏雾弄晴的光景,不是已予人无限的希望吗?3、写出了雾的轻、软、来时静寂无声的特点。4、A 5、统领全文【阅读训练2】1、yng di2、(1)跟 根 (2)飘 漂;(3)得 的;(4)再 在3、专心 着急4、“谁不想先吃上那鲜红的桃啊?” 大家都想先吃上那鲜红的桃。5、遇事要开动脑筋,想办法,充分利用现有的条件解决困难。凡事谦让一点,互相帮助一下,有时困难就很容易解决了。

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