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2、谁说陈秋老师不高大英俊呢？（ ）,拟 人,设问,排比,反问,5.白杨树像等待命令的士兵，整齐地排列在船舷上。（ ） 6.老虎吼一吼，地球抖三抖。（ ） 7.太阳快把大地烤焦了。（ ） 8.春雨贵如油。（ ） 9.街上挤得连根针也插不下。（ ） 10.共产党像太阳，老师是园丁。,我是判断小能手,比喻,夸张,夸张,比喻,夸张,比喻,11.危楼高百尺，手可摘星辰。 （ ） 12.房前一株花，屋后两只蛙。 （ ） 13.七八个星天外，两三点雨山前。 （ ） 14.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（ ） 15.谁言寸草心，报得三春晖？ （ ） 16.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （ ）,我是判断小能
3、手,夸张,对偶,对偶 夸张,对偶 拟人,反问,夸张,改成比喻的修辞手法,罗艳玲老师长得很美。,陈杰老师跑得很快。,平老师瘦得很。,平老师说：“同学们，你们很快乐。”,改成拟人的修辞手法,小鸟在树枝上边叫边跳。,小溪哗哗地向东流去。,小树在风中摇摆。,太阳落山了。,改成夸张的修辞手法,1.夏雨的枕头很小。,2.王维的房间也很小。,3.桂花开了，很远的地方就能闻到香气。,4.余老师和张老师的声音很洪亮。,我能写出来,用“爱”写一个排比句。,师爱是一个眼神，给学生无声的祝福； 师爱是一缕轻风，给学生身心的舒畅； 师爱是一场春雨，给学生心田的滋润； 师爱是一句问侯，给学生春天的温暖。,小练笔：我会运用啦！,以“美丽的校园“为话题，写一个小片段，至少用上三种修辞手法。,顺口溜,修辞方法很巧妙， 比喻拟人化生动， 排比反复多重复， 反问对偶强语气， 夸张用法要记牢， 变大缩小不失据， 自问自答叫设问， 修辞从此为你用！,小练笔：我会运用啦！,以“美丽的校园“为话题，写一个小片段，至少用上三种修辞手法。,谢谢倾听！,
