【8A版】首师大版品德与社会三年级下册全册教案

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1、【MeiWei_81-优质适用文档】三年级下品德与社会全册备课对课程标准的理解：三年级的品德与社会是新型的小学综合课程，体现了新时期对公民素养的新要求。是以小学社会生活为基础，以品德教育为核心，目的在于提高学生的社会行动能力。本册书在上册书的基础上，按照儿童认知生活的顺序，将学生的视野从自我、家庭、学校、社区等内容逐渐扩展。将学生良好品德的形成和社会性发展的启蒙教育作为基本出发点，以学生家庭生活和社会生活为主线，在教育内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教育相结合，以促进学生形成正确的价值观念。教学内容：本册书共有四个主题：第一主题单元：学学行路本领；1辨别方向行路不难; 2 平面图我会看;

2、3 路标伴我行;4 遵守交规从我做起第二主题单元： 安全生活每一天；1 校园安全是大事；2 居家生活讲安全；3 安全出行别大意；4 意外事故会应对 第三主题单元：温暖的社会大家庭；1 大家庭中你我他；2 尊老爱幼是美德；3 伸出温暖的手； 4 大家帮助大家第四主题单元：公共生活讲道德。1 公共生活有秩序；2 公共场所讲文明；3 维护公共卫生靠大家；4 爱护公用设施我有责教学目标：1、 了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救能力。爱护自己的身体和生命。2、 能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图和路线图。 观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他

3、们，珍惜他们的劳动成果。3、 观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。4、 体验公共设施给人们生活带来的方便。知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。5、 自觉遵守公共秩序，注意公共安全。做个讲文明有教养的人。 6、 知道一些社会公益活动。了解社会福利机构和设施，体会社会对残障等弱势人群的关怀。对弱势人群有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。教学重点：教学难点：进度安排：周 次内 容课 时1、主题一：辨别方向行路不难2课时2、主题二：平面图我会看2课时3、主题三：路标伴我行2课时4、主题四：遵守交规从我做起2课时5主题一：校园安全是大事1课时6主题二：居

4、家生活讲安全2课时7主题三：安全出行别大意2课时8主题四：意外事故会应对（月考）2课时9主题一：大家庭中你我他2课时10主题二：尊老爱幼是美德1课时11主题三：伸出温暖的手12期中考试2课时13主题四：大家帮助大家2课时14主题一：公共生活有秩序2课时15主题二：公共场所讲文明2课时16主题三：维护公共卫生靠大家1课时17主题四：爱护公用设施我有责2课时18期末复习考试2课时19期末复习考试2课时201课时单元备课本单元内容重点体现新课标的思想：本单元是学学行路本领。主要是掌握科学合理的行路本领，首先有利于自己，使自己顺利安全到达目的地。同时也有利于他人，有利于社会。这个社会就是一个安全的社会

5、和谐的社会。本单元的目的就是在此强化学生的意识，了解和掌握一些简单的行路本领。引领学生学习行路本领就是从社会的角度，了解和掌握更高层次的行路本领。教学目标：1、在了解和掌握行路本领的过程中，培养学生大胆实践，认真做事的精神。养成良好的识图、用图的习惯。自觉遵守交通法规，增强交通安全意识。尊重自己、尊重他人，热爱生命，热爱生活。(情感态度价值观)2、初步具有行路的基本能力，掌握简单的辨别方向、画平面图、识别交通标准等技能。并能应用于生活中。(能力)3、简单掌握几种辨别方向的方法；认识、会画平面图；认识一些常用的交通标准，并能在日常生活中懂得遵守交通法规。(知识)教学重点：了解和掌握行路本领，适应

6、社会生活的需要。教学难点：行路本领的养成。课时备课学校：渤海所小学年级：三年级学科：品德与社会课题：辨别方向行路不难（第一课时）课型：新授教学目标：1、感受日程生活中方向的重要性，认真学习并掌握辨别方向的方法，培养学生大胆实践、认真做事的精神。2、提高辨别方向的能力，在辨别方向的过程中提高学生动手操作的能力。增强学生的方向感。3、学会一些简单的辨别方向的方法，并能在日常生活运用。教学重点：学会实地辨认东、南、西、北四个方向教学难点：学会实地辨认东、南、西、北四个方向教学准备：1、指南针。2、学生游戏所需要的纸、笔教 学 过 程教学意图教师活动学生活动媒体使用及目的 引领学生思考掌握辨别方向的方

7、法知识一、 谈话导入同学们，你们每天上学是怎样安全的来到学校的呢？对，是要靠方向。1、你知道在你的日常生活中都有哪些需要方向的呢？教师注意归纳总结。2你们有谁知道辨别方向的好方法，做一回老师的老师。看来你们知道得还真不少，真让老师学到了不少的东西，老师在这里要谢谢你们。3、教师根据学生说出辨别方向的方法教师引领学生学习更多的辨别方向的好方法。（我们身边） 学生说出自己来的学校的过程学生说出需要方向的活动学生根据自己日常生活说出方法板书：学学行路本领 辨别方向行路不难指南针 看太阳 看星星 看树叶 看年轮 积雪 苔藓 立竿见影 看手表 司南 学校：渤海所小学年级：三年级学科：品德与社会课题：辨别

8、方向行路不难（第二课时）课型：新授日期：教学目标：1 了解GPS全球卫星定位系统2 在活动中辨方向教学重点：在活动中辨方向教学难点：在活动中辨方向教学准备：1、指南针。2、学生游戏所需要的纸、笔教 学 过 程教学意图教师活动学生活动媒体使用及目的一、我们知道了一些辨别方向的方法，如可以看太阳、看北极星、还可以看大树、看房屋等；我们也知道飞机、轮船航行的时候也有自己固定的路线，那你知道他们是怎么航行的吗？今天我们就来了解、探究一下二、了解全球卫星定位系统GPS1 介绍GPS全球卫星定位系统2 介绍GPS全球卫星定位系统的应用3 了解GPS全球卫星定位系统在我们生活中的作用三、活动中，辨方向1 看

9、看你的前后左右都是谁2 看看旗杆、教室在你的那个方向3 游戏 到操场去游戏， 先看太阳辨方向 后在地上画十字。 四个人站好位， 你问我来我考你， 游戏当中明方向。4 利用指南针辨别方向 规则：四人一组站在课桌四周，指南针放在课桌上，确定四个人分别站在哪个方向5 野外辨方向思考：在陌生的地方如何辨别方向平面图我会看教学目标：1、培养良好的读图、画图、用图的方法和习惯，认识平面图的重要性。培养认真做事的精神。2、训练学生简单的绘画平面图的能力，掌握初步的读图、用图方法，培养与人合作的能力。3、知道平面图的重要，能看懂和会用简单的平面图。会画简单的图例和平面图。 教学准备几个指南针、与学生人数相同的

10、白纸若干张。第一课时：教学过程：一、 我们都爬到过高高的山顶上，从山顶上能看到我们的村庄，站在山顶看到的村子是什么样子的？你站起来，低头看看你得课桌，你看到的是什么样子？说一说二、 请你站来，从上往下看看你的铅笔盒是什么样子的？说一说，动手画一画我们把这些从上往下看，把看到的物体画出来，就是平面图（板书：平面图 从上（空中）往下看三、 说说你都在什么地方看到过平面图，平面图是干什么用的？能够帮助我们很快得找到我们要去的地方四、 你知道怎么看平面图吗？平面图上的方向是怎么样的？能说一说吗？板书：面对平面图， 上北下南，左西右东有的平面图上有指向标，指向标的肩头指向北方从平面图上，你都可以看出哪些

11、东西？方向、图例、比例尺是平面图的三要素五、 下面我们就来看看平面图，找找下面的地方六、 想一想，要迅速找到应该去的地方，如何看平面图。 说一说第二课时：教学过程：我们学习了平面图我会看，你知道什么是平面图吗？在平面图上如何表示方向？在平面图上我们都能看到什么？说一说平面图上的方向：面对平面图，上北下南，左西右东既然我们已经会看、会用平面图了，今天我们来学习如何画一张平面图一、 画简单的平面图画杯子、书的平面图观察杯子，书，从上往下看，你看的是什么样子，把他画下来。我们画这些小的物体的平面图的时候，可以照原样的大小把他画下来，如果我们要画一张教师的平面图，该怎么画？你知道吗？二、 画教室的平面

12、图我们在画教室的平面图的时候，就要把教室缩小后画出来！画教室平面图的步骤：确定教室的方向，画上指向标观察教室内的主要物品，如：黑板、讲台、课桌椅、门窗等，考虑用什么样的图例表示确定课桌椅的摆放方向、行和排数三、 示范画教室平面图重点：让学生理解平面图上的方向和教室实际的方向四、 学生动手画教室的平面图第三课时：教学目标：结合画平面图的方法， 画一张学校的平面图教学过程：1、导入。上节课我们画了教室的平面图，今天，我们一起来为我们学校画一张平面图。但是怎样画呢？2、请学生说一说该怎么画？步骤：第一步，定方向。（1） 小组讨论： “上北下南，左西右东”的方向与实际的方向（2） 学生活动：学生在纸上

13、边指边说出四个方向，让学生正确理解与实地辨方向是不一样的，这里指的是：北面的事物要画在地图的上方，南面的事物要画在地图的下方依此类推。第二步，选中心。教师提问：“你打算把校园的什么东西作为中心？如果以它为中心，周围都有哪些设施？”第三步，按方向画内容。教师引导学生，依照“上北下南，左西右东”的法则，在图的上方画学校什么方向的内容？下方呢？学校西面的内容应画在图上的什么方向？东面呢？第四步，填色。3、校园实地观察确认。4、讨论。教师提问：“学校的北面都有哪些设施？应该把北面的这些设施画在纸的什么地方？纸上左上角应画出什么？右上角应画出什么？图上方应依次画出什么？你能按照由西向东的顺序说出来吗？”

14、5、在学生绘制学校平面图时，教师要适当地第一课时教学设计学科：品德与社会课题：路标伴我行课型：新授日期：教学目标：1、通过观察、体验等活动使学生认识各种路标，在观察中培养学生的观察能力。2、通过小组交流、情境体验感受设置路标的重要意义，培养学生感受科学生活的能力。3、学习看简单的路标。教学重难点：能够认识各种路标，感受设置路标的重要意义。初步学习看简单路标。教 学 过 程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动环节一环节二环节三环节四导入新课认识路标学习看路标全课小结1 15-1819-213谈话：我们在上学放学的路上或是到动物园、博物馆等许多公共场所，一定看到过很多这样的标志1、出示课件展示各种路标小结：这些标志叫做路标2、提问：除了这些，你还见过或是知道哪些路标？小结：路标包括的范围很广，既包括经常遇到的指路标志，也包括指示标牌、站牌、导向标等。