《【8A版】四年级上信息技术教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【8A版】四年级上信息技术教案（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【MeiWei_81重点借鉴文档】备课人王允晓第一单元了解电脑老朋友教材分析本单元是信息技术学科的计算机基础知识部分，旨在让学生了解计算机及其应用，掌握计算机的基本知识和技能，为后续单元的学习及提升信息能力奠定基础。本单元知识教学点是：计算机的发展与应用，计算机硬件、软件的概念，windows、文件、文件夹及windows资源管理器、压缩文件等。教学目标1、 使学生了解计算机的硬件、软件等基本知识.2、 掌握windows操作系统的桌面组成及文件和文件夹的基本概念；3、 学会窗口、windows资源管理器、文件夹和文件、压缩文件的有关操作。重点难点1、 windows资源管理器的使用。2、 文
2、件及文件夹的管理。3、 计算机软硬件的概念等。课时安排每课1课时，共6课时。教学措施在教学中理论部分采用“先学后教”的方法。并且在教学中设计出层次分明的思考题，引导学生认真阅读教材，用“自己学得”的知识解决“实际问题”，并提供让他们“各抒已见”的机会，也可以采取讲故事的形式，在讲故事中进行提问，引出计算机的发展及应用等方面的知识，最后再通过课堂小结使教学内容系统、完整。备课人王允晓课题一、飞速发展的电脑课时1教学目标1、 使学生了解电子计算机的概念，计算机的发展、应用及硬件、软件的概念。2、在第一册的学习的基础上，对计算机有一个更直接的认识和了解。重难点计算机软硬件的概念教具准备Interne
3、t、教学课件，实物（计算机各组成部件）。教学过程一、导入新课师：同学们，过去的计算机是什么样子的？未来的计算机又是什么样子的？你们想知道吗？二、新授：（一）计算机的发展史第一代：电子数字计算机1946年在美国研制成功了，用了近1.8万个电子管，运算速度约每秒5000次。第二代：晶体管计算机。主要元器件是晶体管，运行速度已达每秒300万次，体积却只有第一个计算机的十分之一。第三代：中小规模集成电路。主要元器件是中小规模集成电路，它的运行速度已达到每秒4000万次，体积大幅度减小。第四代：大规模、超大规模集成电路。主要元器件大规模、超大规模集成电路，它的运行速度已达到每秒数万亿次，何种却进一步大幅
4、度减小。（二）计算机的应用（放录像）师：计算机的应用越来越广泛，已经从早期的科学计算扩展到辅助设计、辅助管理、辅助教学、过程控制、人工智能等。另外，各种镶嵌了专用计算机无烟煤智能化设备，既能为我们的生活带来便利，又能为我们从事各种力所不及的、危险的和精密的工作。如：掌上电脑、自动取款机、管道机器人等。（三）计算机硬件中央处理器、存储器、输入设备和输出设备是组成计算机硬件的四大功能部件。中央处理器：中央处理器简称CPU，是计算机的核心部分，型号越高，处理信息的速度就越高。存储器：是存放数据的“仓库”分为内存储器和外存储器两种。输入设备：麦克风、鼠标、键盘、书写板输入器。输出设备：音箱、显示器、打
5、印机。（四）计算机软件计算机软件的主体是程序。人们先将处理某种信息的步骤、方法编写为一定的程序，然后由CPU根据程序指挥计算机“自动”完成对信息的处理，因此我们说“软件是计算机的灵魂”三、未来的计算机什么样？板书设计第一课飞速发展的电脑一、 计算机的发展二、 计算机的应用三、 计算机硬件四、 计算机软件教学小结备课人王允晓课题二、使用电脑的平台课时1教学目标1、使学生进一步认识Windows98的桌面，了解组成窗口的元素，学会窗口的基本操作；2、 利用资源管理器帮助学生理解计算机中文件资料是按照树状结构存放的。重难点使学生进一步认识Windows98的桌面，了解组成窗口的元素，学会窗口的基本操
6、作。教具准备教学课件，Windows98教学过程一、导入新课师：Windows是个大管家，它是怎样做好这个大管家的呢？教师进行演示操作二、新授（一）WINDOWS的基本操作1、桌面：计算机启动成功后，屏幕显示的整个区域叫桌面。桌面由桌布、各种图标、任务栏等组成。教师演示操作2、介绍各个窗口演示操作：应用程序窗口是程序启动后在桌面上展现的一个矩形区域。各种应用程序的窗口有相似的构成及操作方法。3、介绍菜单演示操作：Windows98菜单包括“开始”菜单、窗口菜单和快捷菜单。众多的菜单虽然内容不同，但他们有共同的显示约定和操作方法。我们只要单击菜单中的命令选项，就可以指挥计算机为我们做事。4、对话
7、框：菜单中带有“”的命令，执行后都会打开一个对话框，它会提示你选择或输入执行命令所需要的具体信息。5、帮助：在Windows操作中，遇到困难可以启动“帮助”系统。在帮助系统目录中，单击相关问题就可以查看到具体的“帮助”信息。（二）、文件和文件夹1、文件在计算机中，“画图”“写字板”等各种程序以及同学们制作的图片和文档都是用不同类型的“文件”保存在硬盘上的。Windows用形状各异的图标表示不同的文件类型。2、文件夹为了使外存中大量的文件存取方便，通常用文件夹实现文件的分类存放。在文件夹中，既可以存放多个文件，也可以存放多个文件夹，从而形成文件夹的树状结构。在同一个文件夹中，不可以存放两个名称完
8、全相同的文件或文件夹。三、大显身手：1、打开“我的电脑”窗口，与同桌说一说各个窗口元素的作用。2、打开一个“画图”文件，对原文件内容进行修改后，用文件-另存为-将它原名保存在原文件夹中会出现什么问题？板书设计第二课使用电脑平台一、 windows的基本操作二、 文件和文件夹教学小结备课人王允晓课题三、管理计算机的资源课时1教学目标1、使学生掌握资源管理器的启动及资源管理器中文件夹的展开和折叠操作；2、进一步帮助学生理解文件夹的树状结构，使他们学会文件夹的建立、命名、培养他们的动手操作能力。重难点复制、移动、删除等概念及操作。教具准备教学课件或文件夹结构挂图教学过程一、导入：师：计算机是怎么样管
9、理软硬件资源的？二、学习新课1、启动资源管理管理器开始-程序-资源管理器师：用“开始”按钮“、”我的电脑“及任意文件夹快捷菜单，均可以方便地启动资源管理器。2、资源管理器的界面生：左窗格树结点上的+和-有什么作用呢？师：单击+能展开文件夹，单击-能关闭已经展开的文件夹。windows提供了大图标、小图标、列表和详细资料等四种不同的显示方式，用菜单栏的“查看”命令可以方便地进行设置。3、新建文件和文件夹教师演示操作：（1）、在左窗格中，单击选定新建的位置。（2）、单击菜单文件-新建-文件夹命令。（3）、在指定文件夹中，生成名为“新建文件夹”的文件夹。生：我知道了，单击菜单文件新建文本文档，就会在
10、选定的文件夹中生成一个文本文档文件。4、文件和文件夹的重命名重命名就是重新取一个名字。为了便于管理，文件和文件夹的名字应以“见名知意”为好。三、大显身手：练一练：1、打开资源管理器，在老师指定的文件夹中新建一个文件夹，并用自己的姓名命名。2、在自己的文件夹，建立下图所示的子文件夹，并在“练习”文件夹中进行新建文件、文件夹及重命名的练习。板书设计第三课管理计算机的资源一、 启动资源管理器二、 资源管理器的界面三、 新建文件和文件夹四、 文件和文件夹的重命名教学小结备课人王允晓课题四、文件多了要管理课时1教学目标1、使学生学会文件和文件夹的基本操作，培养他们的动手操作能力。2、提高学生学生管理计算
11、机的能力。重难点文件和文件夹的选定及复制。教具准备资源管理器及教学课件教学过程一、导入在以往的过程中，因为没有分类保存而杂乱无章。所以需要整理一下，让我们用Windows的文件查找功能，从文件“海洋”中找到自己的文件，然后再将它们分类保存。二、新授：1、查找文件和文件夹教师演示：过程选择“开始”“查找”“文件和文件夹”。输入要查找的文件名称选择搜索范围选择“包含子文件夹”单击“开始查找”按钮2、选定文件和文件夹对文件和文件的复制、移动或删除操作，都是针对已经选定的对象进行的。因此，在对文件和文件夹进行管理操作之前，必须先进行选定。被选定的操作对象会反相显示。A、选定单个文件或文件夹B、选定连续
12、分布的多个文件或文件夹（1）、先选定首个文件或文件夹。（2）、按住shint键后，财单击末尾文件或文件夹。C、选定连续分布的多个文件或文件夹。先选定首个文件或文件夹按住ctrl键后，再单击其他要选定的文件或文件夹。3、复制文件和文件夹步骤如下：A、找到要复制的源文件，并选定文件B、单击“复制”按钮C、单击目标文件的位置D、单击“粘贴”E、生成目标文件4、移动文件和文件夹步骤如下A、找到要移动的源文件，并选定它B、单击“剪切”C、单击目标文件位置D、单击“粘贴”E、生成目标文件5、删除文件的文件夹先选定要删除的文件后，按DEL键后，再单击“是”即可要恢复被误删除的文件，先找开桌面“回收站”选定要
13、恢复的文件后，单击“文件”“还原”即可。如果要彻底删除回收站中的文件，单击文件-清空回收站即可。三、大显身手：将本地硬盘中自己创建的文件，分类存放到自己的文件夹中。板书设计第四课、文件多了要管理一、 查找文件和文件夹二、 选定文件和文件夹三、 复制文件和文件夹四、 移动文件和文件夹五、 删除文件和文件夹教学小结备课人王允晓课题五、我给文件减减肥课时1教学目标使学生学会对文件进行压缩及解压缩的方法重难点对文件的压缩及文件的解压缩教具准备计算机、压缩软件教学过程一、导入师：今天有一个好动画片，想不想看，可是文件太大装不下，你们想知道怎么办吗？在作用软磁盘、U盘或网络传递文件的过程中，如果因文件太大
14、而影响传送，可以在文件传送前用压缩软件对文件进行压缩处理，到达目的地后再通过解压缩使文件还原。下面我们就以压缩软件WinRAR为例，了解文件的压缩与解压缩方法。二、学习新课1、安装压缩软件步骤：（1） 点击WinRAR安装软件图标，启动安装程序。（2） 选择安装路径；（3） 单击“安装”（然后根据屏幕的提示，将压缩软件安装到自己的电脑上）2、压缩文件步骤：A、右击要压缩的文件，打开快捷菜单。B、单击“添加到”C、自动生成的压缩文件一点通：对多个文件或文件夹的压缩，只要将它们选定，其他操作均与一个文件的压缩方法相同，只是压缩时间会长些。3、文件的解压缩文件的解压缩又称释放文件，就是将压缩文件还原成压缩前的普通文件。A、右击要解压缩又称释放文件，打开快捷菜单。B、单击“解压到当前文件夹”C、生成还原文件夹。三、大显身手：在自己的练习文件夹中选择一个或多个文件行压缩和解压缩练习。板书设计第五课我给文件减减肥一、 安装压缩软件二、 压缩文件三、 文件的解压缩教学小结备课人王允晓课题六、综合实践课时1教学目标1、综合本单元的学习，以资源管理器为操作平台。2、采用
