《【8A版】青岛版小学四年级语文备课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【8A版】青岛版小学四年级语文备课（149页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【MeiWei_81重点借鉴文档】20RR-20RR学年度第一学期语文学期教学计划教材内容分析：本册共有40篇课文，其中精读课文17篇，略读课文15篇，选读课文8篇。教材设计了8个专题。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2-3篇，略读课文1-2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读连接”，提供课文的背景资料，丰富学生的阅读。语文园地由四五个栏目组成，其中固定栏有：“口语交际”“习作”“我的发现
2、”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这4项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。教学重点：1、认字200个，会写220个，养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有独立识字的能力；能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。教学难点：1、 在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯；听人说话能把握主要内容，并能简要转述；能清楚明白地讲述见闻，并说出自己
3、的感受和想法。2、 留心周围事物，勤于书面表达；能把内容写得比较清楚、具体；会写简短的书信、便条；能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。3、 在综合性学习活动中，能有目的地搜集资料，提出不懂得问题，并开展讨论，解决生活中的简单问题。一、 学生情况分析本班共有学生63人。在经过了三年的语文学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，学生对学习语文有着一定的兴趣，都乐于参加到语文学习活动中去。大部分学生课堂上积极思考，大胆发言，能说出自己在阅读过程中独特的感受。很多的孩子都喜欢上了阅读，养成了一个比较好的阅读的习惯。写话的兴趣逐渐浓厚。从上学期的期末表现看来，大部分中间学生呈良好的
4、上升趋势，成绩提高显著。重点是后进生，对语文的学习兴趣比较浓厚，但是缺乏独立思考的能力，缺乏对学习任务的恒心与毅力，在整个良好的学风环境中，显得有点格格不入，心有余而力不足。本学期的能力训练的重点是继续培养学生良好的学习习惯，重视培养学生习作的兴趣和再现生活的能力，培养学生自主学习的能力。三、学期教学目标:知识目标：1认字200个，会写220个，养成主动识字的习惯。2会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。4体会课文中关键词句表达情意的作用。能力目标：1能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课
5、文的大意。2养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。3在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。4留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。5在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。思维情感目标：本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。四、教学进度及时间安排：第一组1-4课15-16课时1、2周第二组5-8课13-15课时3、4
6、周第三组9-12课12-14课时5、6周第四组13-16课12-14课时7、8、9周第五组17-20课12-13课时10、11周第六组21-24课13-15课时12、13周第七组25-28课14-16课时14、15周第八组29-32课13-15课时16、17周复习18、19、20周五、应注意的问题：1、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。2、充分利用一切教育资源。3、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。六、采取的措施：1、认真钻研教材，认真备好每一堂课，及时进行教学反思，不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路和教学设计，提高课堂教学效率。2、课堂上让学生人人参与，主动参
7、与，让学生积极进行情感体验，在感悟中学习。3、培养学生良好的学习习惯，特别是阅读思考习惯的培养。4、教学中从每个知识点入手，做到精讲细抓，重点突出。5、发挥小组合作学习的作用，让学习小组长带好头，随时进行辅导检查，充分利用可用资源，促进平衡发展。6、与学困生谈心，给学困生多创设机会，养成良好的学习习惯，提高成绩。7、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导。第一单元单元备课一、教学内容：本单元有四篇课文，一课古诗古诗两首，两篇精读课文桂林山水记金华的双龙洞，一篇略读课文七月的天山，一个语文园地。二、教学目标：1、学会生字、新词，查字典联系上下文理解词句。2、读懂每个自
8、然段，给课文分段，归纳段意，抓住课文主要内容。3、提高学生阅读能力。4、培养学生热爱祖国壮丽山河，为社会主义建设成就而自豪的思想感情。5、会写规范字、用标准的普通话朗读、说话。三、教学重难点：1、细致观察和具体形象写出事物特点的方法。2、按参观顺序讲述所见所闻的表达方法。四、教具、学具：多媒体课件五、教学时间安排：1古诗两首2课时2桂林山水2课时3记金华的双龙洞2课时4七月的天山1课时语文园地一5课时单元测试及讲评3课时六、基本功训练重点：指导学生反复诵读品味课文内容，激发美感，感受语言魅力。对于精彩得片段，要熟读成诵，积累优美的词句。七、检测试题：一、给多音字注音、再组词：参（）（）调（）（
9、）（）（）（）（）和（）（）假（）（）（）（）（）（）二、把下列词语分成四类写下来：骆驼乳白海洋西沙群岛小兴安岭陕北岛屿松鼠墨绿酱紫森林海龟沙漠青蛙嫩黄井冈山_三、下面的句子有的是比喻（打比方），有的是拟人（把动植物或无生物的当成人来写）。请你挑出来，标在句子后面的括号里。1笋芽儿醒过来了。（）2遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（）3漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（）四、选词填空：镇静安静普遍普通1立安遇见敌人，一下愣住了，不过他马上（）下来，应付敌人。2我爷爷是个（）的退休工人，但他十分关心厂里的事。耐心细心仔细3每当同学们做错了事，老师总是（）地教育。4我们做完作业，要（）地
10、检查。反复重复5我没听清楚，请你（）一遍。6这个问题我（）思考过了。1、古诗两首课型：新授课授课时间：教学目标：知识目标：1、认识3个生字，会写5个字。能正确读写“洞庭”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵并默写课文。能力目标：学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗的大意，用自己的话说说诗的意思。思维情感目标：培养学生热爱祖国壮丽山河。教学重、难点：教学重点：有感情地朗读课文，背诵并默写课文，理解诗的大意。教学难点：体会诗中的情或理。教法学法：自主学习，合作学习教具准备：录象带、多媒体课件等。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、复习：背诵古诗，激发兴趣。1、请同学们自由背诵自己喜欢的古诗
11、，想背哪首就背哪首，先背给学习伙伴听，然后再大声背给全班同学听。2、看来同学们真不一般，今天我们再来学习两首古，老师相信大家一定能够学的更好。二、检查预习，交流资料预习内容设计：1、收集有关资料或查找有关工具书，了解李白、刘禹锡两位诗人的生平及作品2-3首。2、试着自读、理解两首古诗；（1）借助字典读准字音；（2）借助注释或工具书试着讲讲每首诗的意思；（3）解决不了的可以记录下来，以备质疑。3、学生根据收集的相关资料汇报对李白、刘禹锡的初步了解。4、学生结合自学情况汇报对两首诗的初步理解。5、学生质疑。三、新授：学习独坐敬亭山。(多媒体课件)1、小组合作按提纲学习古诗。（1）读一读这首诗，边读
12、边想象敬亭山是什么样的？把想象到的景象用自己的语言描述一下，还可以画下来。（2）借助注释或联系上下文理解词语的意思，如闲、厌、孤云等，并说说诗句的意思。（3）记下不懂得问题。2、交流学习情况。（1）配乐范读，学生边听边想象敬亭山的景象。（2）学生交流读懂的内容。1谈对诗句的理解，教师相机点拨。重点：准确理解词语。敬亭山、闲、孤云2边读，边想象，边理解诗句的意思。可展示画面。把学生所画的作品贴到黑板上或用实物投影仪出示，引导学生进行简单评点。3质疑-解疑。3、练习：朗读，入境，背诵。（1）看录象，（2）学生练习朗读（3）指名朗读。4、课堂小结：同学们能够闭目、配乐，有感情的诵读。5、作业：背诵比
13、赛。背诵后说说是怎么背的。第二课时一、复习：背诵独坐敬亭山二、学习望洞庭。1、自读想象：请同学们自由读诗，边读边想象诗句描述的景象。2、合作学习：请同学们分小组合作，选择最喜欢的方式自学古诗。3、讨论交流。（1）讨论词句。（2）体会意境。1理解了词句意思后，你们认为诗中描写的是作者初到洞庭看到的景象吗？2你从望洞这首诗中得到什么启示？4、诗景描绘。（1）请同学们根据诗意想象作画，并且给画写几句话。（2）吟咏诵读：引导学生入境，并有感情地朗读并背诵下来。三、朗读。1、朗读自己喜欢的诗句。2、选择自己喜欢的一首古诗默写下来。四、拓展延伸。由学生推荐课外收集的古诗。1、分小组互相交流收集的古诗。提示
14、：先读古诗，说作者是谁，还可以用自己的话简单说说诗意，最后与小组同学一起读一读。2、请几名同学当小老师向全班推荐古诗。五、练习：用标准的普通话朗读。（1）学生练习朗读（2）指名朗读。六、课堂小结：同学们能够有感情地诵读，并感受到了洞庭湖的美。七、作业设计：背诵比赛。板书：1 古诗两首独坐敬亭山望洞庭作者：李白刘禹锡众鸟高飞尽，湖光秋月两相和，孤云独去闲。潭面无风镜未磨。相看两不厌，遥望洞庭山水翠，只有敬亭山。白银盘里一青螺。教后反思：在教学中，我让学生写规范字、用标准的普通话朗读。古诗词很美，但不好教，在一幅直观的画面中，学生有针对地去匹配他已有的知识，既回忆起了以往学过的“风清月明”、“风月无边”，又把握了诗文审美韵味与内涵。在积累语言与情感的基础上，注重对生命的感悟，展示自己对古诗的个性解读，“白银盘里一青螺”一句低调处理，更显示了学生能触类旁通地创造性思维。我在教学中充分挖掘各种各样的教育资源，在教学中播放洞庭湖的图片。通过图片展示洞庭湖的迷人风光，并配以和谐的音乐，使学生产生身临其境之感，既加深了对洞庭湖的了解，又激发了学生学习
