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1、【MeiWei_81-优质适用文档】冀教版小学英语第七册教学设计Lesson4IntheBathroom教材分析:本课是第七册第一单元中的一课，LiMing来到加拿大学习英语，他和Jenny一家住在一起，并接触了加拿大的学校教育、民族风情及饮食文化。通过这个故事，学生将学习一些有关普通家庭用品、房间及任务的词汇。教学目标：知识目标：1、能正确理解、掌握课文内容、并能朗读、初步表演。2、能正确地听、说、读、写词汇bathtub,shower,toilet3、名词性物主代词mine,yours的运用能力目标：培养学生能通过感知，模仿进而在真实情境中运用所学语言，情感目标：调动学生学习的积极性，使学
2、生在不断体验成功的同时，增强英语学习的信心，培养合作参与精神，树立正确的人生观，价值观。教学重难点：1、能正确理解、掌握课文内容、并能朗读、初步表演。2、名词性物主代词mine,yours的正确运用教学准备：1、教师准备校园、家庭平面图等。2、录音机、磁带。3、学生准备一张家庭平面图。教学过程：Step1:ClassOpeningandReview1.GreetingT:Hi,boysandgirls!Itstimeforclass.AreyoureadyforEnglishclass?S:Yes.T:Ok,WeknowLiMingcomestoCanadatolearnEnglish.Hes
3、tayswithJennysfamily.DoyouknowJennysfamily?ItsJennysHouse.Look!(出示Jenny的房型图,让学生介绍每个房间及里面的东西)2、Useapicture-promptdrilltoreview“bathroom”,“kitchen”,“livingroom”“bedroom”Q:Whatisthis?Doesthisgoinakitchen?Step2:Newconcept1、Useposteraboutthebathroomtointroducebathtub,shower,toilet2、Demonstratemine,yoursw
4、ithtwoclassroomobjectsandavolunteer.T:(Holdupapencil)ThisismypencilThisismypencil.Itsmine.(Tovolunteer.)Whereisyourpencil?Volunteer.:(Holdupherpencil)T:(Pointyourpencil)ThisismypencilThatisyourpencil.Thisismine.Thatisyours.3、通过实物讲解名词性物主代词的用法。形容词性物主代词能力差，自己不能来当家，后面需把名词加。名词性物主代词能力强，自己独来又独往。结合例句读几遍口诀，强
5、化学生的记忆。通过本节课的练习，学生都能熟练的运用形容词性物主代词与名词性物主代词。3、Usestudentbookandaudiotape.Listenforonetime.Ask:Limingshandsaredirtyinthislesion.whatdoes“dirty”wash”mean?WheredoesLimingwashhishands?WhatcolorisLimingstoothbrush?AndJenny?Thenanswerthequestion.Followteacherreadthetext.4、Practiceinpairs.Trytoreciteit.5、Tea
6、ch“Inthebathroom”inN2Notedannysayshes“dirty”atthebeginningand“clean”attheend.whatdoes“clean”mean?Step3consolidateandpractice1、用物主代词填空。ThisispencilThatispencil.Thisis.Thatis.2、TalkaboutyourhomeT:Children.Look!ThisismyhomeYoucanseeabedroom.Itsbigandclean.Youcanseeastudy.ItssmallandniceCanyoutalkabouty
7、ourhome?Guidethestudentstoshowtheirpicturesoftheirhome.Asktwostudentstocometothefrontandintroducetheirhome.Groupwork:Talkaboutyourhome.Step4ClassclosingSing“Inthebathroom”again.T:Ok,boysandgirls.Timeisover.Wehavetosaygood-bye.Seeyounexttime.S:Good-byeMisszhang.板书：Lesson4IntheBathroombathtubmineshowe
8、ryourstoilet教学反思：本课主要围绕家里的浴室展开一系列的话题，这些东西都是我们非常熟悉，而且和我们息息相关的。在设计过程中，我力求以开展有意义的活动为核心，使学习和生活有机结合，通过在活动中完成教学，让学生在轻松愉快的气氛中学会英语，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。同时，关注英语与其他学科间的有机整合，密切英语与现实生活的联系，最终实现学用结合,提高能力。词汇教学课，不少老师会认为比较简单,或者认为是各种游戏简单堆积，缺少一定的深度和难度。针对这些普遍现象，我在本课词汇教学时,注重激发学生的兴趣和知识与能力的提高：（1）整堂课的设计都符合小学生的心理特点，能激发学生的兴趣和参与意
9、识，使学生一直处于英语学习的兴奋状态，在本课中我根据学生的特点，采用猜一猜，摸一摸，做一做，谈一谈，比一比等多种教学形式，让学生在宽松的氛围中体验到英语学习的兴趣，取得良好的效果；（2）更新自己的教学理念要新，本课我比较侧重于学生语言运用能力的培养。对于新词的教学我基本做到先示范，再机械操练，然后进行意义操练，最后达到实际运用，努力使全体学生在有限的时间内实实在在的学到更多的英语知识，同时尽量安排不同的问题让学生展开讨论，让学生在思维中运用语言，并真正体会到成功的乐趣，使学生乐于学英语，乐于用英语。纵观整个教学过程，学生掌握较好，但还应该给学生更多开口说英语的机会，加强学法指导，为学生的终身学习奠定扎实的基础。当然，这节课还有很多不足。比如学生积极性调动不足，没有很好的照顾学困生；各环节衔接不紧密，备课不充分，问题设计缺乏层次性等等。“细节决定成败”，今后我一定会在细节上多下功夫，努力把课上好，还有不足之处请各位老师指正。【MeiWei_81-优质适用文档】
