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1、【MeiWei_81-优质适用文档】二年级英语下册备课教案儿童英语book4Lesson 1 Going to the farmLesson 2 On the mountainLesson 3 Meeting the familyLesson 4 Hellos familyLesson 5 I like green fruitLesson 6 Picking applesLesson 7 A big dinnerLesson 8 A BeehiveLessonOneGoingtothefarm【教学目标】1.学生能够用英语说出farm,zoo,park以及短语handinhand,armina
2、rm从而能够说唱歌谣Tothefarm。2.学生能够初步简单表述：Whereareyougoing?Imgoingto【教学重点】RhymeTothefarm【教学难点】1.RhymeTothefarm2.farm和arm的正确发音。【教具准备】课件、挂图|、农场照片。【教学过程】一、Warm-up(热身)：1.Greeting:Goodmorning!Boysandgirls.找教案http:/Howareyoutoday?(做OK手势，学生根据手势回答)2出示不同动物的图片，用动物来导入“farm”的主题来。T：（pig的图片）Whatsthis?Itsapig.Ss:Itsapig.3同
3、法展示不同的动物。T：Wherearetheanimals?Ss:Theyreonthefarm.教学单词farm.T:：Letsgoandhavealook.4播放歌曲：Tothefarm二、Presentation(新课导入)：1.歌曲完毕后，课件呈现农场果园的画面，T:Oh,Wearehere.Hereisthefarm.Whatcanyousee?(给一秒钟时间学生看看，想想)Wow,IcanseeHello,Terry,Kay,MaryandJack.T:Theyareveryhappy.theyarehandinhand,arminarmtothefarm.2.教学短语handin
4、hand,arminarm。(1)让学生边读边配动作。（2）Game：Highlowvoice。（3）让学生出来示范。3播放Rhyme：Tothefarm，教学Rhyme。（1）Readafterthetape.(2)Teachthenewword:happy,kid,road.(3)Readtherhymegroupbygroup.(4)Followme,letssayanddo.(5)让学生边拍手边有节奏地说唱整一首歌谣，并且掌声不断的加快，学生也要相应加速。(6)Showtime,letsseewhichgroupisthebest.（设计意图：通过听说演全面巩固歌谣的学习，让学生分小组
5、表演可以发挥学生的独创性与合作精神。）三、Extension：1利用game来教学句型“Whereareyougoing?Imgoingto”2Groupwork:一个学生为发令者，另外三个学生找不同的目的地（farm,zoo,park）出口。活动开始时，发令者问另外三个学生：“Whereareyougoing?”三个学生分别根据自己要到达的目的地用“Tothepark./Tothezoo./Tothefarm.”来回答。（设计意图：此游戏有练习语言的同时，还可以检测学生的观察和思考能力。）3Storytime现在我们都知道Hello和他的伙伴们去农场了。Letslistenandwatcht
6、hestory.Thesecondtime,answermyquestion:“DoesHelloknowthefarm?”（设计意图：本部分的设计也是对语言输出的检查，从学生对故事的理解程度可以检测到学生对本节课教学内容的掌握情况。）4.LetssingasongTothefarm.四、Summary：结合板书，让学生说一说“今天我学会了什么？”选出这节课表现最好的哪个组。五、Homework：Actandsaytherhymetoyourparents找教案http:/LessonTwoOnthemountain一、教学目标1.能听懂会唱歌谣：Abeautifulscene！2.能听懂会说
7、单词：beautiful，scene，river，deep，clean，mountain，steep，highway，wide，long。二、教学重点、难点1.重点：学会唱歌谣。2.难点：单词steep，deep，clean和river的发音。三、教学用具本课时利用多媒体进行教学，通过多媒体向学生展示形象、具体的山区风景，让学生一看就明白，能感知。还要采用图片、录音机、单词卡等。四、教学过程（一）Warmup1.全班跟课件唱歌谣：“Tothefarm”2.分小组跟课件唱歌曲“Toafarm”，一个小组唱一句或者两句。3.Greeting出示一幅农场的图片。张有山、河、公路等的图片。T:Wher
8、eareyougoing?Ss:Imgoingtothefarm.T:OK.Letsgetonthebus.Letsgo.找教案http:/CAI呈现一段去农场的动画。看完后老师对动画里出现的风景进行提问。T:Whatisthis/it/that?Itsahill/bus/.（二）Presentationandpractice1.承接上面的问题用Whatisthis/it/that?引出beautiful，scene，mountain，highway等单词的教学。利用图片和单词卡进行教学。2.开火车操练beautiful，scene，mountain，highway等单词。3.指导学生看课本的
9、图让学生说出图中的景物，当学生说river，mountain，highway的时候，老师问小河的水怎样呢?山怎样呢?高速公路怎样呢?引出形容词:deep，clean，steep,wide等单词的教学.4.Learntherhyme:“Abeautifulscene！”1)ListenandwatchtheCAIfirst.Andthenteacherexplaintherhyme.2)Readaftertheteacheranddotheactions.3)ListentotheCAIandreadtherhymetogether(threetimes).4)Letsacttherhymete
10、ambyteam.5)Asksomestudentstoshowtherhyme.5.帮助学生编一首中文歌谣加深记忆:小河,小河,深又净。高山,高山,陡又绿。高速公路,高速公路,宽又长,快乐的孩子，快乐的歌。LessonThreeMeetingthefamily1、 教学目标：1.Beabletolistenandsaythewords:familygrandmagrandpabrothercallmamapapabump2.Beabletounderstandandsaytherhyme二、教学重点：Therhyme三、教学难点：“Nomoremonkeysjumpingonmyhead!”
11、四、教学用具：Tape,wordcards，picture五、教学过程：Warmup找教案http:/1.Readtherhyme“Tothefarm”“Abeautifulscene！”together2.Singthesong“Toafarm”“Ahappyday”together3.GreetingT:Whatsthis/it?S:Itsariver/highway/mountain.T:Whereareyougoing?S:Tothefarm/school/park/zooT:Whereareyou?S:Onariver/highway/mountain、Presentationand
12、practice1.、Askthestudentstobringtheirfamilyphotototheclass.T：Wow!Isthisyourfamily?Use“Whoishe/she”?toguide“mamapapagrandmagrandpabrother”Andthentoteachethenewwords.2.T:Doyouknowmonkeysfamily.Letslearnthechant.“Amonkeysfamily”3.指导学生看课本的图，并告诉学生这是猴子的一家。老师逐一指图用Whoishe/she?来问学生。如果学生能正确用英语回答mamapapagrandm
13、agrandpabrother等单词并给予表扬。.4.Learntherhyme“Amonkeysfamily”1)Listentothetapefirst.Andthenexplaintherhyme2)Readaftertheteacheranddotheaction3)Listentothetapeandreadtherhymetogether(threetimes)4)Letsacttherhymeteambyteam.5)Asksomestudentstoreadtherhyme.5.Games:Pointandsay.Lesson4Hellosfamily一、教学目标：1.Able
14、tolistenandsaythewords:fathermother.2.Abletounderstandandsaytherhyme.3.Abletodescribefamilyandrelationships.二、教学重点：Thewordsoffamily:grandpa,grandma,father,mother,brother,sister,family三、教学难点：Therhyme四、教学教具：cards,CD,课件五教学过程：（一）GreetingT:Classbegins!Ss:GoodmorningEllie.找教案http:/T:Goodmorningboysandgirl
15、s.Howareyou?Ss:Imfine,thankyou!（二）Warmup。1.Letssingasong2.T:LastlessonwemetMarrysfamily.Canyoutellmehowmanypeopleinherfamily?Whoarethey?Ss:Grandpa,grandma,brother,sister,mum,dad.T:(出示卡片)Reviewthewords.3.Learnthenewwords:father,mother4.Playagametopracticethewords(开火车)5.T:Now,lookatthepicture.Doyouknowwhoisshe?(出示小丸子的图片)Yes,thisisXiaowanzisfamily.
