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1、试题评价及试卷分析报告单位： 年级：四学科：品社分析人： 时间: 年 月 日一、 试题评价：本试卷侧重于社会知识，有选择、判断、回答问题、填一填四大类型，难易程度属于中等，试题比较灵活，旨在联系学生的生活实际，体现学以致用试卷知识覆盖全面，内容难易适中。试题呈现形式丰富多样，贴近学生的生活实际。注重基础知识和基本技能的综合考查，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。（一）等级统计（全级）参考 人数A等 人数A等率B等 人数B等率C等 人数C等率D等 人数D等率320 0515.6%618.752165.65%（二）各题做题情况：第一题：B等5人.B等率15.63，C等16人，C
2、等率50%， D等11人，D等率34.37% 第二题：B等8人，B等率25%，C等15人.C等率37.5，D等9人，D等率28.12%.第三题：B等21人.B等率65.562，C等8人，C等率25%. D等3人，D等率9.37%.第四题：A等8人，A等率25%，B等18人.B等率56.53，D等6人，D等率18.75%.第五题：B等5人.B等率12.5，C等10人，C等率31.25%. D等17人，D等率53.13%.（三）取得主要成绩及分析：试题最主要的是大部分学生对本册品德与社会的学习内容已基本掌握，尤其是试题与现实生活结合甚密，学生既有理论知识，又有实践常识。因此，做起题目来比较得心应手
3、。（四）存在的问题及分析：1、学生的思维定式，不灵活 2、学生的知识点掌握不准确，不扎实，3、学生学习时，把各个部分的知识孤立地来看待，自己不会或者不太会用旧知识来联系新知，用旧知来理解新知，真正做到举一反三，触类旁通 （五）改进教学措施：1、教师在课堂教学中，要注意引导学生把学到的知识用到自己的实际生活中，这样学以致用，使学生在运用知识的过程中加深对知识的理解和记忆。同时也能调动孩子学习的积极性，调动他的内驱力，使自己从内心感受到学习的乐趣，事倍功半。2、在教学过程中教师要有创新意识，多运用一些教学策略，提高教学效果。3、作为科任教师更要把学生的育人放在第一位，要走进学生的心灵，多站在学生的角度去考虑一些问题，蹲下来看学生，教与学的一些矛盾就变得少了，或者容易解决了，我们所期待的教学、教育的效果就
